- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Правовая сфера общества»
Контрольная работа по теме «Правовая сфера общества»
Работа предназначена для проверки качества усвоения части (модуля) изучаемого учебного материала, включая определение уровня сформированности метапредметных результатов (универсальных учебных действий) освоения рабочей программы учебного курса.
Источники: https://soc-ege.sdamgia.ru/
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы отводится 40 минут. Ответы на задания запишите в тетрадь. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другим справочным материалом.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Вариант
Задание 1.
Прочитайте текст и выполните задания .
Развитие экономического оборота способствует постоянному развитию отечественного законодательства. Одно из самых прогрессивно развивающихся направлений регулирования общественных отношений – это корпоративное право. В последнее время активно исследуется и изучается вопрос о природе и характере ответственности, существующей в корпоративных отношениях.
Безусловно, ответственность в корпоративных правоотношениях обладает всеми чертами гражданско-правовой ответственности, она обладает главными функциями гражданско-правовой ответственности – восстановительной и компенсационной. Однако на первое место выходят совсем не они. Основными функциями ответственности в сфере корпоративных правоотношений являются превентивная и стимулирующая. Именно они закладывают фундамент добросовестного и разумного поведения членов корпоративных правоотношений при осуществлении своих обязанностей и при реализации ими своих прав.
Необходимость специального правового регулирования корпоративных отношений появляется именно потому, что создаётся признаваемое правом новое право-субъектное образование, наделенное своими участниками обособленным имуществом и способное от своего имени выступать в гражданском обороте и нести самостоятельную имущественную ответственность по обязательствам перед третьими лицами, как отдельный субъект права, отличающийся от своих учредителей, участников, членов органов управления, выгодоприобретателей (бенефициаров) или кредиторов.
В юридической науке нет единого мнения о сущности корпоративного права. Основные дискуссии ведутся вокруг вопроса о том, является ли корпоративное право отдельным видом гражданско-правовой ответственности или обладает признаками «полиотраслевого» характера. На наш взгляд, корпоративная ответственность обладает следующими характерными чертами, присущими ей как разновидности имущественной ответственности: во-первых, рассматриваемый нами вид имущественной ответственности, устанавливается не только законом, но и специфическими нехарактерными для других отраслей источниками – договором и внутренними документами корпорации.
Во-вторых, функциями ответственности в сфере корпоративных правоотношений являются восстановительная, компенсаторная, превентивная и стимулирующая. Карательная функция не присуща данной разновидности ответственности.
Третья особенность ответственности в сфере корпоративных отношений – отсутствие унифицированной, единой ответственности в корпоративных правоотношениях.
Таким образом, анализируя всё вышесказанное, мы можем сделать вывод о том, что на данный момент главная особенность ответственности в корпоративных правоотношениях проявляется в том, что она является новым, ещё до конца не сложившимся институтом корпоративного права. Дискуссии о правовой природе и характере ответственности в корпоративных правоотношениях не утихают до сих пор. Однако, разумеется, это не должно мешать формированию единого унифицированного подхода к пониманию её сущности. (по Д.И. Трофимову)
1.1. Какое определение понятию «корпоративная ответственность» даёт автор? Назовите два любых субъекта права (кроме корпораций), которые приводит автор? Какую главную особенность современного состояния корпоративной ответственности отмечает автор?
1.2. Какие четыре типа финансовых решений, принимаемых домохозяйствами, называют авторы? Перечислите их, проиллюстрировав любой из них собственным конкретным примером.
1.3. Какие функции юридической ответственности, характерные для корпоративных отношений, приводит автор (назовите любые две функции)? Приведите по два примера, иллюстрирующих проявления каждой из этих функций в любом виде юридической ответственности, по одному примеру для физических и юридических лиц. (Сначала указывайте функцию, затем приводите примеры, которые её иллюстрируют, по одному для физических и юридических лиц.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Задание 2. Молодая женщина трудоустроилась на работу в фирму на должность секретаря-референта. Через несколько месяцев она вышла замуж и забеременела. Администрация фирмы расторгла с ней трудовой договор. Женщина обжаловала свое увольнение в суде. Какое решение должен принять в данном случае суд? Приведите не менее трех оснований, по которым администрация может уволить работника по своей инициативе.
Задание 3. Используя обществоведческие знания:
1) раскройте смысл понятия «экологическое право»;
2) составьте два предложения:
— одно предложение, содержащее информацию об источниках экологического права;
— одно предложение, раскрывающее сущность экологических правонарушений.
(Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)
Задание 4. Граждане РФ Марина и Фёдор накануне регистрации брака решили заключить брачный договор. По обоюдному согласию они включили в него пункты о способах участия в доходах друг друга, о разделении бытовых обязанностей, о взаимной обязанности супругов сообщать друг другу содержание всей личной и деловой переписки, а также пункт о порядке несения каждым супругом семейных расходов. Нотариус, к которому они обратились за удостоверением брачного договора, указал на необходимость исключить два пункта.
О каких пунктах из перечисленных выше идёт речь? Свой ответ объясните.
Какое условие необходимо, чтобы составленный в письменной форме и удостоверенный нотариусом брачный договор вступил в силу?
Какие ещё полномочия, кроме названного в условии задачи, есть у нотариуса? (Назовите любые два полномочия.)
Задание 5. Раскройте на трех примерах общественной жизни современной России любые три права, которые относятся к естественному праву. Сначала укажите право, затем пример. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
№ задания | Правильный ответ должен содержать следующие элементы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
1.1. | В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1) ответ на первый вопрос, например: имущественная ответственность, обладающая всеми характерными чертами и признаками гражданскоправовой ответственности, применяемая к участникам корпоративных правоотношений за нарушение требований закона, договора или внутренних документов корпорации; 2) ответ на второй вопрос, например: — учредители; — члены органов управления; — кредиторы; — выгодоприобретатели. (Ответ на второй вопрос засчитывается только в случае указания двух позиций.) 3) ответ на третий вопрос, например: она является новым, ещё до конца не сложившимся институтом корпоративного права. Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста. | 2 |
Правильно указан только один элемент ответа | 1 | |
Ответ неправильный | 0 | |
1.2. | В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1) ответ на первый вопрос, например: юридическая ответственность – применение мер государственного принуждения по отношению к правонарушителю; 2) ответ на второй вопрос, например: — корпоративное право – самостоятельный вид гражданско-правовой ответственности; — корпоративное право обладает признаками «полиотраслевого» характера. (Ответ на второй вопрос засчитывается только в случае указания двух точек зрения.) 3) ответ на третий вопрос, например: разновидность имущественной ответственности. Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста. | 2 |
Правильно указан один элемента ответа | 1 | |
Ответ неправильный | 0 | |
1.3. | В правильном ответе должны быть названы две функции и приведены примеры, иллюстрирующие каждую из них, допустим: 1) превентивная: — главный бухгалтер предприятия стремится в срок и в полном объёме предоставлять в контролирующие органы налоговую отчётность, чтобы избежать привлечения к юридической ответственности со стороны налоговых органов; — гражданин Иванов, будучи неопытным водителем, должен был оплатить штраф за превышение скорости на шоссе; чтобы избежать повторного привлечения к административной ответственности. Иванов тщательно соблюдает правила дорожного движения; 2) компенсационная: — в ходе судебного разбирательства между известным певцом и телевизионным каналом, выпустившим передачу о певце, было доказано, что эта передача содержала ложную информацию и вынесено решение о компенсации нанесённого каналом морального вреда. — по решению суда гражданин Петров возместил ущерб, который он нанёс владельцам соседнего дачного участка во время строительных работ. Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров) | 3 |
Правильно указан только два элемент ответа. | 2 | |
Правильно указан только один элемент ответа. | 1 | |
Ответ неправильный | 0 | |
2 | Правильный ответ должен содержать следующие элементы: Приведены позиции, например: 1) Дан ответ, допустим: – суд признает увольнение женщины незаконным и обяжет фирму восстановить ее в должности и оформить ей, в соответствии с трудовым законодательством, декретный отпуск. 2) Приведены основания увольнения работника по инициативе администрации, например: – с связи с реорганизацией предприятия; – по сокращению штатов; – в случае смены собственника(только руководитель, его заместители и главный бухгалтер); – в случае несоответствия работника занимаемой должности, выявившегося при аттестации; – в случае грубого однократного нарушения трудовой дисциплины (за прогул, появление на работе в нетрезвом состоянии и т.д.). Позиции ответа могут быть представлены и в других формулировках. | 3 |
Правильно указаны два элемента предметных знаний | 2 | |
Правильно указан один элемент предметных знаний. | 1 | |
Ответ неправильный | 0 | |
3 | Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) смысл понятия, например: совокупность правовых норм, регулирующих отношения по использованию и охране окружающей среды; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.) 2) одно предложение с информацией об источниках экологического права, опирающейся на знание курса, например: к источникам экологического права относятся Конституция РФ, Закон об охране окружающей среды, земельный и водный кодексы; (Может быть составлено другое предложение, содержащее информацию об источниках экологического права.) 3) одно предложение, раскрывающее сущность экологических правонарушений, например: экологические правонарушения выражаются в действии или бездействии людей, хозяйствующих субъектов и властей, которое нарушает действующее экологическое законодательство и причиняет вред окружающей среде и здоровью человека. Может быть составлено другое предложение, раскрывающее сущность экологических правонарушений. | 3 |
Правильно указаны только два элемента ответа- понятие и одно из предложений. | 2 | |
Правильно указан только один элемент ответа- понятие. | 1 | |
Ответ неправильный | 0 | |
4 | Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) ответ на первый вопрос: безработица; 2) ответ на второй вопрос: циклическая; 3) ответ на третий вопрос: — фрикционная; — структурная; (Ответ на третий вопрос засчитывается только при указании двух видов явления.) 4) ответ на четвёртый вопрос: — постиндустриальное (информационное). Ответы на вопросы могут быть даны в других формулировках, не искажающих смысла соответствующих элементов ответа. | 3 |
Правильно указаны два элемента ответа | 2 | |
Правильно указан один элемент ответа. | 1 | |
Ответ неправильный | 0 | |
5 | Правильный ответ должен содержать следующие элементы. Естественное право и развернутый пример к нему: 1) Каждый вправе определять и указывать свою национальную принадлежность. Например, Евгений, когда заполнял опросный лист, указал в графе национальность, что он русский. 2) Каждый может свободно выезжать за пределы Российской Федерации. Например, семья Ивановых, проживающих в Барнауле, отправилась на три недели отдыхать в Турцию. 3) Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания. Например, Иван, выросший в семье атеистов, в 20 лет стал христианином и принял крещение в храме. Могут быть приведены любые другие примеры по теме. | 3 |
Правильно указаны два примера | 2 | |
Правильно указан один пример. | 1 | |
Ответ неправильный | 0 |
Шкала формирования отметок при оценивании предметных результатов
Баллы | Отметка |
17-19 | Отметка «5» |
14-16 | Отметка «4» |
9-13 | Отметка «3» |
1-5 | Отметка «2» |
0 | Отметка «1» |
Критерии оценок метапредметных результатов (УУД)
Недостаточный уровень – уровень владения УУД, который не позволяет обучающемуся достичь результата или позволяет достичь незначительного результата решения поставленной учебной задачи, что свидетельствует о недостаточном владении общеучебными умениями.
Низкий уровень - уровень владения УУД позволяет обучающемуся достичь минимального результата решения поставленных учебных задач, что свидетельствуют о проблемах в освоении общеучебными умениями.
Базовый уровень - уровень владения УУД позволяет обучающемуся достичь оптимального (приемлемый данным условиям) результата решения поставленных учебных задач, который является достаточным для продолжения успешного обучения.
Повышенный уровень - уровень владения УУД позволяет обучающемуся достичь значительного результата решения поставленных учебных задач (в том числе, максимального в решении задач повышенного уровня), который является достаточным для продолжения обучения, включая, в дальнейшем, изучение предметов на углубленном уровне.
Спецификация
№ | Тип задания | Элементы содержания, предметные умения | УУД | Максимальный балл |
1.1. | Задание с кратким ответом | Работа с неадаптированным текстом | Познавательные - умение находить необходимую информацию в тексте и демонстрировать ее понимание | 2 |
1.2. | Задание с кратким ответом | Работа с неадаптированным текстом | Познавательные - умение находить необходимую информацию в тексте и демонстрировать ее понимание | 2 |
1.3. | Задание с кратким ответом | Знание социальных объектов и их признаков | Познавательные - умение классифицировать и обобщать понятия, осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношений. | 3 |
2 | Задание с развернутым ответом | Знание социальных объектов и их признаков | Коммуникативные - умение обосновывать решение поставленной задачи в письменном тексте | 3 |
3 | Задание с кратким ответом | Регулятивные - умение сформулировать понятие и связанные с ним суждения | 2 | |
4 | Задание с развернутым ответом | Знание социальных объектов и их признаков | Коммуникативные - умение излагать решение поставленной задачи в письменном тексте | 2 |
5 | Задание с кратким ответом | Знание основных форм культуры и их конкретных примеров | Познавательные - проведение классификации с определением критерия. | 2 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477174-kontrolnaja-rabota-po-teme-pravovaja-sfera-ob
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.