Определение музыкальных способностей. Проведение приёмных экзаменов

Определение музыкальных способностей. Проведение приёмных экзаменов.

Определение музыкальных способностей

Музыкальные способности (т.н. «музыкальность») -

комплекс способностей, позволяющий человеку активно

проявлять себя в различных видах музыкальной деятельности: слушании музыки, пении, движении, музыкальном

творчестве активно переживать музыку.

Признаки музыкальности у детей:

впечатлительность ребёнок "застывает", прислушиваясь к музыке или, наоборот, начинает двигаться под

музыку)

- Потребность в музыкальных переживаниях (подходит к музыкальным инструментам, просит взрослых сыграть

что-нибудь или сам пробует играть, поёт, пробует включить аудиозаписи и т.п.)

нет)

Избирательное отношение к музыке (можно чётко определить, какая музыка ребёнку нравится, какая -

Основные муз. Способности (по Теплову):

1) Ладовое чувство - способность эмоционально различать ладовые функции звуков мелодии, или, что-то же,

чувствовать эмоциональную выразительность звуковысотного движения. Это эмоциональное переживание.

Ладовое чувство

это различение не только общего характера музыки, настроений, выраженных в ней, но и

определенных отношений между звуками - устойчивыми, завершенными и требующими завершения.

Проявления ладового чувства

Ладовое чувство проявляется в узнавании мелодии, определении, закончилась или не закончилась мелодия, в

чувствительности к точности интонации. В детском возрасте характерным проявлением его является любовь и интерес к

слушанию музыки.

2) Музыкально-ритмическое чувство (т.н. чувство ритма) это восприятие и воспроизведение временных

отношений в музыке.

Проявления чувства ритма

В раннем возрасте музыкально-ритмическое чувство проявляется в том, что слушание музыки совершенно

непосредственно сопровождается теми или другими двигательными реакциями, более или менее точно передающими

ритм музыки. Оно лежит в

всех трех проявлений музыкальности, которые связаны с восприятием и

воспроизведением временного хода музыкального движения. Наряду с ладовым чувством, оно образует основу

эмоциональной отзывчивости на музыку.

3) Музыкально-слуховые представления (музыкальный слух) — способность человека:

а) различать музыкальные звуки,

б) воспринимать, переживать и понимать содержание музыкальных построений

в) производить и воспроизводить музыку (сочинять, исполнять)

Проявления музыкального слуха

Совместно с ладовым чувством он лежит в основе гармонического слуха. На более высоких ступенях развития

он образует то, что обычно называют «внутренним слухом». Он образует основное ядро музыкальной памяти и

музыкального воображения.

4) Музыкальная память запоминание основе всестороннего анализа, и осмысления содержания

произведения.

Музыкальная память не включается Б.М.Тепловым в число основных музыкальных способностей, так как

«непосредственное запоминание, узнавание и воспроизведение звуковысотного и ритмического движений составляют

прямые проявления музыкального слуха и чувства ритма».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477281-opredelenie-muzykalnyh-sposobnostej-provedeni