Определение музыкальных способностей. Проведение приёмных экзаменов

Определение музыкальных способностей. Проведение приёмных экзаменов.
Определение музыкальных способностей
Музыкальные способности (т.н. «музыкальность») -
комплекс способностей, позволяющий человеку активно
проявлять себя в различных видах музыкальной деятельности: слушании музыки, пении, движении, музыкальном
творчестве активно переживать музыку.
Признаки музыкальности у детей:
впечатлительность ребёнок «застывает», прислушиваясь к музыке или, наоборот, начинает двигаться под
музыку)
- Потребность в музыкальных переживаниях (подходит к музыкальным инструментам, просит взрослых сыграть
что-нибудь или сам пробует играть, поёт, пробует включить аудиозаписи и т.п.)
нет)
Избирательное отношение к музыке (можно чётко определить, какая музыка ребёнку нравится, какая -
Основные муз. Способности (по Теплову):
1) Ладовое чувство - способность эмоционально различать ладовые функции звуков мелодии, или, что-то же,
чувствовать эмоциональную выразительность звуковысотного движения. Это эмоциональное переживание.
Ладовое чувство
это различение не только общего характера музыки, настроений, выраженных в ней, но и
определенных отношений между звуками - устойчивыми, завершенными и требующими завершения.
Проявления ладового чувства
Ладовое чувство проявляется в узнавании мелодии, определении, закончилась или не закончилась мелодия, в
чувствительности к точности интонации. В детском возрасте характерным проявлением его является любовь и интерес к
слушанию музыки.
2) Музыкально-ритмическое чувство (т.н. чувство ритма) это восприятие и воспроизведение временных
отношений в музыке.
Проявления чувства ритма
В раннем возрасте музыкально-ритмическое чувство проявляется в том, что слушание музыки совершенно
непосредственно сопровождается теми или другими двигательными реакциями, более или менее точно передающими
ритм музыки. Оно лежит в
всех трех проявлений музыкальности, которые связаны с восприятием и
воспроизведением временного хода музыкального движения. Наряду с ладовым чувством, оно образует основу
эмоциональной отзывчивости на музыку.
3) Музыкально-слуховые представления (музыкальный слух) — способность человека:
а) различать музыкальные звуки,
б) воспринимать, переживать и понимать содержание музыкальных построений
в) производить и воспроизводить музыку (сочинять, исполнять)
Проявления музыкального слуха
Совместно с ладовым чувством он лежит в основе гармонического слуха. На более высоких ступенях развития
он образует то, что обычно называют «внутренним слухом». Он образует основное ядро музыкальной памяти и
музыкального воображения.
4) Музыкальная память запоминание основе всестороннего анализа, и осмысления содержания
произведения.
Музыкальная память не включается Б.М.Тепловым в число основных музыкальных способностей, так как
«непосредственное запоминание, узнавание и воспроизведение звуковысотного и ритмического движений составляют
прямые проявления музыкального слуха и чувства ритма».