- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Форма рта во время пения
Форма рта во время пения в эстрадном вокале
Выступление на заседании пед. совета
преподавателя вокала Шестаковой Н.В. 29.03.2018г.
Большинство педагогов связывают формирование вокальной позиции с пением на улыбке. Действительно, улыбка является одним из эффективных приемов вокальной техники, помогающим «сконцентрировать» звук в маске, добиться звучания высоких частот, но без думной навязывание этого приема начинающим может иногда принести больше вреда, чем пользы.
Форма рта у каждого вокалиста очень индивидуальна. Она зависит от анатомических особенностей черепа, строения акустическо-резонаторной системы, типа голоса, а также характера звука, степени опоры, и даже стиля исполняемого произведения.
Одному и тому же певцу иногда удобно петь, утрируя улыбку, иногда без нее. Некоторые вокалисты пользуются ею постоянно, другие лишь иногда, а третьи практически не используют. Важно понимать, что при правильно сформированной речи и поставленном дыхании вокалист сам находит удобную для пения форму рта в зависимости от характера звука и стиля исполняемого произведения.
Пение – процесс требующий хорошей координации и свободы всех групп мышц, поэтому искусственное навязывание стандартной формы рта, также как и чрезмерное его открывание, может привести к зажимам лицевых мышц и гортани, исказить тембр.
Главными критериями при формировании вокальной позиции и поиске формы рта должны быть естественность тембра, речи, чистота интонации, мышечная свобода.
Очень хороший результат на первом этапе обучения дает полное расслабление лицевой мускулатуры, развитие близкого губного произношения с использованием звонких и твердых согласных.
Научно доказано, что резонанс, возникающий в «маске» (головное резонирование) и трахее (грудное резонирование), не зависит от артикуляционного аппарата, а связан с правильной работой гортани.
Исходя из этого можно утверждать, что хорошее резонирование и частота интонации возможны при любой форме рта, если гортань и дыхание абсолютно свободны.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477369-forma-rta-vo-vremja-penija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.