Открываем супермаркет

Конспект ООД. Тема: «Открываем супермаркет»

Цель:систематизировать знания детей о разнообразии товаров. Познакомить детей с многообразием потребностей и ограниченностьюресурсов.

Задачи:

Научить определять разницу между «хочу» и «надо»; Развивать познавательные интересы, фантазию, воображение; Создавать эмоционально-положительный климат в группе; Воспитывать бережное отношение к деньгам.

Предварительная работа: просмотр отрывка фильма «Буратино».

Ход образовательной деятельности:

Беседа об увиденном отрывке фильма.

Воспитатель:Ребята,вотвыпросмотрелиотрывокмультфильма,давайтепорассуждаем. Что Буратинождет?

Дети:Пока вырастет чудо-дерево.

Воспитатель:Верно, посадил здесь пять золотых монет, которые ему дал кто?

Дети:Карабас - барабас.

Воспитатель:Правильно,Буратино и полил и посолил, а дерево все не растет, а ему так хочется, чтобы у них с папой Карло было многоденег.

Воспитатель:Ребята, могут ли монеты расти?

(ответы детей)

Воспитатель:А как вы думаете, что с деньгами произойдет в земле?

(ответы детей)

Воспитатель:Ребята, а что нужно сделать, чтобы деньги были? А что ваши родители

делают, чтобы деньги были, откуда они их берут?

(ответы детей)

Воспитатель:А если бы у вас было 5 золотых монет, как у Буратино, на что бы вы их потратили?

(ответы детей)

Воспитатель:Подождите! А как же папа и мама. Что же им останется? И можно ли

тратить все деньги на сладости, ребята, расскажите?

(ответы детей)

Воспитатель:Вотвидите, есть вещи более необходимые.А чтобылучшезапомнить,

сейчас мы с ребятами поиграем.

Игра «Хочу и надо»

Цель:показать детям, что расходы бывают обязательные (основные) и необязательные (не основные). Научить детей определять значимость и важность предмета.

Материал:модель «Расходы». Предметы, символизирующие основные и не основные расходы (мебель, одежда, продукты питания, свет, газ, игрушки, книги). Настолах.

Ход игры:

Воспитатель предлагает с одного стола переместить карточки по степени важности на другой. Дети объясняют свой выбор.

Воспитатель:Но как же нам сделать, чтобы денег стало больше, ведь если мы потратим их на то, что надо, их неостанется?

(ответы детей)

Воспитатель:Ребята, вы уже сказали, что надо пойти работать, а я предлагаю вам открыть магазин, а что такоемагазин?

(ответы детей)

Воспитатель:Назовите, какие бывают магазины?

Дети:продуктовый, книжный, обувной, и т.д.

Воспитатель:Как называется магазин, в котором будут продаваться разные товары? И как он будет называться?

(ответы детей)

Воспитатель:Только супермаркет такой большой - нам одним не справиться. Кто нужен для работы всупермаркете?

(ответы детей)

Игра «Помощники или угадай, какая это профессия»

Цель:закреплять и уточнять знания детей о профессиях, связанных с работой вмагазине.

Материал:картинки с изображением людей разных профессий.

Ход игры:

Игра с картинками на экране, на которых изображены: банк, детский сад, школа, больница, магазин и т.д. дети на экране выбирают профессии нужные для работы всупермаркете.

Воспитатель:Так какие же отделы мы откроем в супермаркете? Посмотрим, что нам привезли поставщики. Что-то все перепутано. Надо разобраться. Предлагаю вам стать супервайзерами и классифицировать товары (игрушки, продукты, для животных, бытоваяхимия).

Дети классифицируют товар по ящикам в соответствии с заданием.

Воспитатель:Замечательно, вы справились заданием. Только вот как же все люди узнают, что мы открыли супермаркет. Ребята, а как сделать так чтобы к нам приходили за товаром люди в нашсупермаркет?

(ответы детей)

Творческая игра «Сделай рекламу»

Материал:ватман по количеству «магазинов». Картинки по категориям (например, продукты, одежда, техника, бытовая техника). Клей, салфетки, кисти, карандаши цветные,пластилин.

Ход игры: дети делитесь на 3-4 команды (зависит от количества рассортированных категорий товара) и оформить рекламу, каждый своему магазину. Дети самостоятельно оформляют плакаты. После работы дети делают презентацию о своем магазине.

Воспитатель:Спасибо вам большое, теперь вы знаете, что нужно делать с деньгами и как их правильно потратить на нужные вещи. А еще спасибо за то, что помогли открыть мне супермаркет. Что мы с вами делали, что мы доброго сделали, чему научились?

(ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477446--otkryvaem-supermarket