- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа кружка военно-спортивной подготовки
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Набережные Челны
«Гимназия №29»
Принят
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«ЮНАРМЕЕЦ»
Направление:военно-патриотическое
Возраст обучающихся 13-15 лет
(4 час в неделю, 136 часов в год)
Срок реализации 1 год (136 часов)
Составитель: Зарипов Роберт Идрисович
(Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности)
г. Набережные Челны
2021 год
Пояснительная записка по кружковой работе «Юнармия"
Направленность дополнительной образовательной программы. Военно-патриотическое воспитание школьников включает в себя начальную военную, военно-техническую, морально-психологическую подготовку. В основе практики военно-патриотического воспитания должен лежать принцип единства всех его составных частей, что позволит наиболее полно сформировать качества: любовь к стране, дисциплинированность, мужество, волю, смелость, находчивость, силу, выносливость и ловкость. Школьники должны получить хорошие навыки по строевой, стрелковой, медико-санитарной подготовке, по основам тактической подготовки.
Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность. Навыки юнармейских специальностей школьники получают в течение учебного года. Свои умения и навыки проверяют и закрепляют в тактических военных и подвижных спортивных играх на местности, комбинированных эстафетах, смотрах, конкурсах, викторинах.
Цель программы:
Гражданско-патриотическое и военно-спортивное воспитание учащихся.
Задачи:
Воспитание учащихся в духе любви и преданности Отечеству, краю, городу, дому.
Воспитание качеств коллективизма, товарищества, взаимопомощи.
Формирование гражданственности, патриотизма.
Пропаганда здорового образа жизни.
Популяризация физической культуры и спорта среди молодёжи, приобщение её к систематическим занятиям ФК и спорту.
Отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы: в том, что она в полной мере позволяет подросткам освоить юнармейское дело, увлекает их гражданско – патриотическим воспитание.
Сроки реализации дополнительной образовательной программы –программа рассчитана на 2020 – 2021 учебный год.
Формы и режим занятий – занятия проходят в форме подачи теоретического и практического материала один раз в неделю по два часа.
Программа разработана на основе - Воспитательной программы школы.
Содержание курса кружковой работы
Название раздела | Краткое содержание | Количество часов |
Общая физическая подготовка. |
| 48 |
Строевая подготовка. |
| 24 |
Юнармейцы-разведчики. |
| 24 |
Юнармейцы-санитары. |
| 16 |
Огневая подготовка. |
| 12 |
Основы туристической техники. |
| 12 |
Итог: | 136 | |
Календарно-тематическое планирование
(4 часа в неделю, 136 часов в год)
№ п/п | Название раздела | Тема занятий | Кол-во часов | Основные формы организации учебных занятий | Основные виды учебной деятельности | Дата проведения | |
План | Факт | ||||||
1-2 | Общая физическая подготовка. 48 часа | ТБ на занятиях. Спортивная эстафета. | 4 | Спортивная игра | Ознакомление с техникой безопасности на занятиях. Эстафета. | ||
3-4 | Провести учет скоростных качеств в беге на 100 и 60 метров. Подвижная игра на местности. | 4 | Зачет, игра | Провести учет бега на дистанцию 60 и 100 метров, анализ ошибок и недоработок. Подвижная игра. | |||
5-6 | Бег на длинные дистанции (2 км) | 4 | Учебно-тренировочное занятие | Ознакомление с техникой бега на длинные дистанции. Кросс на 2000 метров. Анализ ошибок. | |||
7-8 | Познакомить с простейшим комплексом силовой подготовки. Бег по пересеченной местности с заданиями. | 4 | Учебно-тренировочное занятие, | Представить комплекс простейших силовых упражнений. Выполнить бег по пересеченной местности с выполнением заданий на КП. | |||
9 | Бег на 60 метров | 2 | Соревнования | Физкультурно-спортивное | |||
10 | Кросс 2 километра | 2 | Соревнования | Физкультурно-спортивное | |||
11-12 | Развитие координационных способностей. Эстафеты, развивающие ловкость, меткость, быстроту. | 4 | Учебно-тренировочное занятие, конкурс | Выполнить упражнения на развитие координационных способностей. Спортивная эстафета. | |||
13 | Совершенствование навыков метания. | 2 | Учебно-тренировочное занятие | Разбор техники метания по фазам. Анализ ошибок при выполнение. | |||
14 | Прохождение полосы препятствий в зале. | 2 | Учебно-тренировочное занятие | Прохождение полосы препятствий | |||
15-16 | Учить метания мяча в цель. Подвижные игры с метанием | 4 | Учебно-тренировочное занятие, игра | Подвижная игра на развитие меткости | |||
17 | Полевая подготовка: эстафета с преодолением армейской полосы препятствий | 2 | Соревнования | Военно-патриотическое, физкультурно-спортивное | |||
18 | Метание гранаты 500 грамм на дальность | 2 | Соревнования | Физкультурно-спортивное | |||
19-20 | Силовые эстафеты. Круговая тренировка. | 4 | Тренировочное занятие | Тренировка на развитие силовых качеств | |||
21-22 | Провести учёт силовых качеств: подтягивание, пресс. Подвижные игры с бегом. | 4 | Зачет, игра | Учет подтягивания и пресса, с выделением лучших юнармейцев в каждой дисциплине | |||
23 | Военно-спортивная подготовка: военно-спортивная эстафета | 2 | Соревнования | Военно-патриотическое, физкультурно-спортивное | |||
24 | Военно-спортивная подготовка: силовые упражнения – подтягивание на перекладине – юноши; сгибание-разгибание рук в упоре лежа – девушки | 2 | Соревнования | Военно-патриотическое, физкультурно-спортивное | |||
25-26 27-28 | Строевая подготовка. 24 часа | Строевая подготовка. Строи и управление ими. Строевой расчет. | 2 | Учебно-тренировочное занятие | Выбор командира из числа состава юнармейцев. Познакомить командира с азами строевой подготовки. | ||
Развитие равновесия. Совершенствование строевых движений, перестроения. Шеренга. Одна, две шеренги. | 4 | Учебно-тренировочное занятие | Знакомство с походным, строевым и ритуальным шагом. Развитие равновесия при строевом шаге. Перестроение в две шеренги. | ||||
29-30 | Фланг. Левый, правый фланг. Фронт. Выполнение приемов «ложись» (к бою), «встать». Тыльная сторона строя. | 4 | Учебно-тренировочное занятие | Знакомство с флангами. Отработка приемов «ложись» (к бою), «встать». | |||
31-32 | Интервал. Расстояние по фронту между военнослужащими. Дистанция. Расчет в глубину между военнослужащими. Ширина строя. Соблюдение ширины строя. Расстояние между флангами. | 4 | Учебно-тренировочное занятие | Совершенствование строевой подготовки. | |||
33-34 | Строевые приемы в движении. Исполнение песни в движении в колонне по 2. | 4 | Учебно-тренировочное занятие | Совершенствование строевой подготовки. Разучивание строевой песни. |
35 | Строевая стройка. Команды. Выполнение воинского приветствия. | 2 | Учебно-тренировочное занятие | Совершенствование строевой подготовки | |||
36 | Строевая подготовка: выполнение одиночных строевых приёмов, выполнение строевых приёмов в составе взвода, прохождение торжественным маршем и с песней | 2 | Строевой смотр | Военно-патриотическое | |||
37-38 | Юнармейцы-разведчики. 24 часа | Подготовка разведчика к действиям в тылу противника | 4 | Учебно-тренировочное занятие | Действия разведчика в тылу противника | ||
39-40 | Техника скрытного и бесшумного передвижения и маскировка разведчиков в тылу противника | 4 | Учебно-тренировочное занятие | Способы маскировки и заметания следов. Задания на равновесие и координацию движений. | |||
41 | «Радные страницы истории» | 2 | Викторина | Военно-патриотическое | |||
42 | «От сердца к сердцу»: конкурс стихов и песен, посвящённый Дню Матери. Концерт для матерей погибших военнослужащих | 2 | Конкурс, концерт | Военно-патриотическое, художественно-эстетическое | |||
43-44 | Порядок работы со средствами радиационной, химической разведки и контроля (ДП-5Б и ВПХР) | 2 | Учебно-тренировочное занятие | Знакомство с приборами, их состав и работа с ними. | |||
45-46 | Средства индивидуальной защиты | 4 | Учебно-тренировочное занятие | Знакомство со СИЗ. Практическое применение. | |||
47 | Радиационная и химическая подготовка: выполнение норматива одевания ОЗК | 4 | Соревнования | Военно-патриотическое, физкультурно-спортивное | |||
48 | Конкурс «Визитка»: команды представляют город Набережные Челны (рассказывают о городе), представляют своё образовательное учреждение, рассказывают о военно-патриотической деятельности своей команды | 2 | Конкурс | Военно-патриотическое, художественно-эстетическое | |||
49-50 | Юнармейцы-санитары. 16 часа Огневая подготовка. 12 часа | Правила оказания первой медицинской помощи. Первая медицинская помощь при остановке сердца (искусственное дыхание, непрямой массаж сердца). | 4 | Учебно-тренировочное занятие | Правила ПМП. Реанимация. | ||
51-52 | Первая медицинская помощь при ранениях. Остановка всех видов кровотечений. Правила наложения давящей повязки, жгута, жгута-закрутки. | 4 | Учебно-тренировочное занятие | Знакомство с видами ранений и ПМП при этих ранениях. Практическое занятие наложения жгута. | |||
53-54 | Первая медицинская помощь при переломах | 4 | Учебно-тренировочное занятие | Ознакомление с видами переломов. Наложение шины. Транспортировка пострадавших. | |||
55-56 | Первая медицинская помощь при тепловом и солнечном ударе. | 2 | Учебно-тренировочное занятие | ПМП при тепловом и солнечном ударе. | |||
57 | Ознакомление с пневматической винтовкой. Техника безопасности. | 2 | Учебно-тренировочное занятие | Ознакомление с ТБ, устройством пневматической винтовки и техникой стрельбы. |
58 | Правила и техника прицеливания | 2 | Учебно-тренировочное занятие | Правила прицеливания и стрельбы из пневматики. | |||
59 | Огневая подготовка: стрельба из пневматической винтовки на дистанции 10 метров | 2 | Соревнования | Военно-патриотическое, физкультурно-спортивное | |||
60 | Знакомство с материальной частью автомата Калашникова. | 2 | Учебно-тренировочное занятие | Ознакомление с устройством АК-74. Последовательность разборки и сборки АК-74. | |||
Военно-спортивная подготовка: соревнования по неполной разработке и сборке автомата | 2 | Соревнования | Военно-патриотическое, физкультурно-спортивное | ||||
61 | |||||||
62 | Основы туристической техники. 12 часа | Знакомство с компасом. Нахождение магнитного азимута | 2 | Учебно-тренировочное занятие | Работа с компасом. Определение азимута. Другие способы ориентирования. | ||
63-64 | Правила и техника разведения костра | 4 | Учебно-тренировочное занятие | Виды костра. Способы добычи огня. | |||
65-66 | Чтение топографических знаков | 4 | Учебно-тренировочное занятие | Знакомство с топографическими знаками. Чтение карт. | |||
67-68 | Туристические узлы | 4 | Учебно-тренировочное занятие | Знакомство с узлами. Их практическое применение. |
Планируемые результаты освоения программы по «Юнармии»
Личностные:
Осознанное ценностное отношение к национальным базовым ценностям, России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам РФ, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению; сформированная гражданская компетенция.
Понимание и осознание моральных норм и правил нравственного поведения, в том числе этических норм взаимоотношений в семье, между поколениями, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп.
Положительный опыт взаимодействия со сверстниками, старшим поколением и младшими детьми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами; сформированная коммуникативная компетенция.
Способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей.
Понимание и осознаний взаимной обусловленности физического, нравственного, психологического, психического и социально-психологического здоровья человека.
Осознание негативных факторов, пагубно влияющих на здоровье.
Умение делать осознанный выбор поступков, поведения, образа жизни, позволяющих сохранить и укрепить здоровье.
Представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни.
Потребность заниматься физической культурой и спортом, вести активный образ жизни.
Метапредметные:
Регулятивные:
умение ставить цель своей деятельности на основе имеющихся возможностей;
умение оценивать свою деятельность, аргументируя при этом причины достижения или отсутствия планируемого результата (участие в соревнованиях и смотрах);
формирование умения находить достаточные средства для решения своих учебных задач;
демонстрация приёмов саморегуляции в процессе подготовки мероприятий разного уровня, участие в них, в том числе и в качестве конкурсанта.
Познавательные:
умение осознавать свое место в военно-патриотических акциях;
навык делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи на основе полученной информации о времени, эпохе при знакомстве с работами известных военных конструкторов и действий полководцев;
анализ и принятие опыта разработки и реализации проекта исследования разной сложности;
умение самостоятельно находить требуемую информацию, ориентироваться в информации, устанавливать взаимосвязи между событиями и явлениями;
критическое оценивание содержания и форм современных внутригосударственных и международных событий;
овладение культурой активного использования печатных изданий и интернетресурсами.
Коммуникативные:
умение организовать сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и сверстниками в отряде;
приобретение навыков работы индивидуально и в коллективе для решения поставленной задачи;
умение находить общее решение и разрешать конфликты;
соблюдение норм публичного поведения и речи в процессе выступления.
Предметные:
Обучающиеся научатся:
использовать элементарные теоретические знания по истории техники и вооружения;
применять основы строевой подготовки и дисциплины строя;
отличать истинные намерения своего государства и западных держав от того, что предлагают современные СМИ;
владеть приёмами исследовательской деятельности, навыками поиска необходимой информации;
использовать полученные знания и навыки по подготовке и проведению мероприятий военно-патриотической направленности.
Обучающиеся получат возможность научиться:
правильно применять и использовать приемы владения стрелковым оружием;
владеть навыками управления строя;
готовить и проводить военно-патриотические мероприятия для разных целевых аудиторий;
участвовать в соревнованиях и смотрах-конкурсах по военно-патриотической тематике разного уровня;
готовить исследовательские работы по истории создания и применения вооружения и военной технике для участия в конференциях и конкурсах.
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477549-rabochaja-programma-kruzhka-voenno-sportivnoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогика и методика преподавания астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.