Рабочая программа по спортивной подготовке

МАОУ ««Средняя общеобразовательная школа №4»

«Принято»

Педагогическим советом

протокол от __________20__ г. №__

Введено приказом от__________ 20__ г. №___

Директор МАОУ «СОШ№4»

___________ __________

Подпись Ф.И.О.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка «НОРД-ОСТ» для учащихся юнармейского движения,

количество учащихся 15 человек, 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Составитель: КАПЛЕНКО НИКОЛАЙ МИХАЙЛОВИЧ

(преподаватель-организатор ОБЖ I квалификационной категории.)

«Согласовано»

Заместитель директора_________________________________ от_________20___г.

Подпись Ф.И.О.

«Рассмотрено»

На заседании МО, протокол от__________________­­____20___г. №____

Руководитель МО ________________________________ от_________20___г.

Подпись Ф.И.О.

г. Набережные Челны

2021 г.

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Норд-Ост» (далее – Программа) военно-патриотической направленности, разработана с целью получения детьми дополнительного образования. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Норд-Ост» составлена в соответствии с :

1. Федеральным законом РФ от 29.12.2012 г . №273 – ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»,

1. Концепция развития дополнительного образования детей, утверждённая распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 года №1726-р.

2. Целевая модель развития региональных систем дополнительного образования детей, утверждённая приказом Министерством Просвещения России от 3.09.2019 № 467 4. Приказ Министерства Просвещения РФ от 09.11. 2018 года № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам»;

1. Приказ Минтруда России от 05. 05. 2018 № 298н «Об утверждении профессионального стандарта Педагог дополнительного образования детей и взрослых».

2. Устав МАОУ СОШ №4 г.Набережные Челны

3. Положение о разработке и утверждении дополнительной общеобразовательной программы.

Программа «Норд-Ост» ориентирована

- в познавательной сфере: развитие творческих способностей и стремления к самообразованию;

- в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

- в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

- в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности. Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией.

Актуальность программы:Реальное патриотическое сознание подрастающего поколения России формируется сегодня в сложных, противоречивых условиях, связанных с глубокими социальными потрясениями, радикальными изменениями в культуре общества. Анализ поведения молодежи показывает, что девальвация патриотических ценностей ведет к нарастанию экстремизма, антиобщественных проявлений, которые представляют угрозу не только для самой молодежи, но и для всего общества в целом.Поэтому чрезвычайно актуальной в современных условиях является потребность активации патриотического воспитания подрастающего поколения. Патриотическое воспитание должно стать приоритетным направлением развития образования, так как сегодня оно становится условием национальной безопасности России. Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения является одной из актуальных проблем не только государства, но и общества в целом. Для становления патриотического воспитания школьников необходима систематическая и целенаправленная работа по формированию чувства долга, ответственности, патриотического сознания перед Отечеством, а также готовности к соблюдению конституционных обязанностей и выполнению гражданского долга по защите интересов Родины.

Цель программы:Создание условий для обеспечения всестороннего полноценного развития обучающихся, патриотическое и нравственное воспитание, творческое развитие, формирование устойчивой гражданской позиции, чувства верности Отечеству, и личной ответственности за судьбу страны.

Задачи:

1. Реализация потребностей подростков в интеллектуальном, культурном, физическом и нравственном развитии, получении первичных знаний и навыков военного дела, выбора профессии и продолжения дальнейшего обучения.

2. Воспитание у обучающихся чувства патриотизма, готовности к защите Отечества, коллективизма и товарищества.

3. Формирование и развитие у обучающихся дисциплинированности, добросовестного отношения к учебе. Воспитание общей культуры, высоких морально-психологических качеств, физической выносливости и стойкости.

Отличительная особенность

Программа ориентирована на формирование и развитие у подрастающего поколения духовности, нравственности, патриотизма, заинтересованного отношения к отечественной истории и культуре, готовности отдать силы, талант и энергию на благо общества и государства.

Патриотическое воспитание в рамках патриотического объединения призвано приобщить воспитанников к культурно-историческому наследию России, привить чувство своей причастности к культурно-историческому процессу современной России и ответственности за настоящее и будущее своей страны, сформировать осознанную позицию по отношению к воинскому долгу перед своей страной.

Особенностью разработанной программы является: направленность на реализацию вариабельности, а именно, включение в занятия кружка нескольких разделов: патриотическое воспитание, строевая подготовка, военно-медицинская подготовка. Содержание каждого раздела построено, исходя из возрастных и психофизических возможностей, имеет свои задачи обучения. Программа предполагает постепенное расширение и существенное углубление знаний, развитие умений и навыков воспитанников, более глубокое усвоение материала путём последовательного прохождения всех разделов.

Возраст детей, участвующих в реализации программы.

В реализации программы участвуют учащиеся в возрасте от 14 до 16 лет.

Продолжительность образовательного процесса – 9 месяцев, что позволяет сформировать у учащихся такие компоненты воспитания молодежи как служение своему Отечеству и выбору профессии военнослужащего.

Условия набора детей в кружок: принимаются все желающие после проведения собеседования.

Условия формирования групп: группы формируются разновозрастные, разнополые.

Допускается дополнительный набор в уже сформированные группы в течение года, на основании собеседования.

Количество детей, юношей и девушек в группе: от 15 до 20 человек, группы могут разбиваться на подгруппы для проведения отдельных занятий с целью более качественного усвоения преподаваемого материала, либо проведения занятий по стрельбе из пневматического оружия в тире учреждения и других видов занятий и мероприятий.

Реализует программу: педагог дополнительного образования, по военно-патриотическому направлению, преподаватель-организатор ОБЖ СОШ-4.

Формы обучения. Программой предусматриваются следующие формы организации деятельности: всем составом, по группам, индивидуально.

Коллективная форма применяется при работе с информационным материалом во время теоретической части занятия, когда весь коллектив слушает и воспринимает новую информацию, участвует в ее обсуждении, при обобщении и обсуждении итогов занятия.

Групповаяформа обучения применяется при решении групповых задач и принятии совместных решений, во время занятий по общефизической, строевой подготовке.

Индивидуальная форма обучения применяется параллельно с коллективной и групповой формой проведения занятий в виде индивидуальных консультаций при:

а) стрельбе из пневматической винтовки, элементам рукопашного боя, установке минного заграждения и т.п.

б) обучении учащегося, испытывающего затруднения в какой – либо момент выполнения задачи.

Срок реализации программы.Дополнительная общеразвивающая программа «Норд-ост» рассчитана на 34 учебные недели, 68 часов. Начало реализации программы с начала 1 полугодия 2021-2022 учебного года.

Режим занятий. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 академическому часу (длительность академического часа – 45 минут). Количество групп 1, в группе 15 человек.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные: 1. социализация личности;

2. формирование понятия о национальной истории и представления о вкладе своего

Народа в мировую историю и культуру;

3. развитие творческого потенциала ученика;

4. воспитание толерантности по отношению к людям других национальностей,

политических взглядов и убеждений;

5. воспитание интереса к творческой деятельности;

6. формирование гражданского отношения к Отечеству;

7. бережное отношение к духовным ценностям;

8. активизировать навыки самостоятельной работы по сбору нужной информации

Метапредметные: 1. освоение способов решения проблем поискового характера, развитие продуктивного

проектного мышления, творческого потенциала личности;

2. формирование умения планировать, контролировать в соответствии с поставленной

задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы решения;

3. развитие способности осознанно строить речевое высказывание;

4. формирование способности сравнивать, анализировать, обобщать и переносить

информацию;

5. воспитание умения и готовности вести диалог, излагать свое мнение, отношение;

6. овладение способами ведения коллективной творческой работы; умения

договариваться, распределять функции, осуществлять взаимный контроль.

Предметные: 1. сформированность краеведческих знаний;

2. сформированность интереса к изучению истории, родословной своей семьи, жизни

родных и близких, верно служивших и служащих сегодня Родине, знание своих корней;

3. развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

В результате реализации Программы ожидается:

 повышение престижа военной службы, совершенствование работы с допризывной молодежью области, социально-психологическая адаптация молодых людей к несению срочной воинской службы;

 воспитание чувства гордости и глубокого уважения к российской символике, историческим святыням, традициям и обычаям Родины;

 получение первичных знаний и навыков военного дела, необходимых для прохождения военной службы по призыву, выбора профессии и продолжения дальнейшего обучения;

 развитие общей культуры обучающихся;  воспитание высоких морально – психологических качеств;

 физическое и психологическое развитие личности подростка;

 формирование навыков дисциплины, самоорганизации и умения действовать в сложных и экстремальных ситуациях;

 эстетическое развитие допризывной молодѐжи.

ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ И ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Формами подведения итогов реализации образовательной программы являются: 1. Анализ результатов диагностики, сдачи зачетов, нормативов.

2. Анализ результатов участия обучающихся в соревнованиях.

3. Анкетирование, тестирование, собеседование. Основной метод диагностики уровня обученности и воспитанности детей – педагогическое наблюдение и тестирование.

Уровень знаний и умений полученный при изучении разделов «Строевая подготовка», «Огневая подготовка» и «Прикладная подготовка» проверяется во время участия в соревнованиях, по строевой подготовке – ежегодном смотре строя и песни. Уровень теоретической подготовки отслеживается методом педагогического наблюдения и тестирования.

Виды занятий: Основными формами обучения являются:

 теоретические занятия;

 практические занятия;

 военно-спортивные игры, конкурсы, турниры, участие в городских состязаниях;

 встречи с ветеранами военной службы, ветеранами боевых действий;

 экскурсии в музеи истории автомобильных войск, музей «Герат» и др.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА

Календарный учебный график на 1 полугодие

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Календарно-тематическое планирование по кружковой деятельности ФК ГОС

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Материально-технические условия реализации программы.

Необходимые ресурсы для проведения занятий: учебный класс, тир, спортивный зал общеобразовательного учреждения СЩШ-4.

Перечень оборудования, инструментов, материалов:

 пневматическая винтовка – 4 штуки;

 пульки для стрельбы из пневматического оружия – 800 штук;

 мишени № 6, № 7 (две на листе) – 55 листов каждая;

 учебный пистолет ПМ – 2 штуки;

 автомат Калашников (учебный) – 4 штуки;

 плакаты и стенды по огневой подготовке – 12 штук;

 плакаты по строевой подготовке (1комплект) – 16 штук;

 средство индивидуальной защиты ОЗК – 1 комплект;

 противогаз – 4 штуки;

 ножи спортивные – 5 штуки;

 плакаты по общевоинским Уставам (1комплект) – 16 штук;

 сборник общевоинских Уставов ВС РФ – 10 книг;

 учебные гранаты – 3 штуки;

 плакаты с образцами военной формы одежды (1комплект) – 16 штук;

 плакаты с образцами военной техники вооружения (1 комплект) – 16 штук.

Список литературы для педагога

1. Закон Российской Федерации «Об образовании» в редакции Федерального закона от 13.01.96 № 12-ФЗ (извлечения).

2. Мухортов Ю.М. «Выживаемость в полевых условиях. Методическое пособие для курсантов Вузов ФПС РФ». Голицыно, 1997г.

3. «Правила поведения и действия населения при стихийных бедствиях, авариях, катастрофах. Гражданская оборона. Пособие» М., Воениздат, 1990г.

4. Шойгу С.К. «Не пустить беду на порог. Гражданская защита» М., 1993г.

5. Саньков В.Я. «Обеспечение безопасности жизнедеятельности». М., 1992г.

6. «Ориентирование и топография. Пособие для курсантов Вузов». М., Воениздат, 1990г.

7. Колядков А.А. «В помощь туристу» М., 1985г.

8. Дворкин А.Д. «Стрельба из пневматических винтовок». М., 1985г.

9. «Стрелковый спорт и методика преподавания» М., Фисе, 1986г.

10. Законы РФ «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе», «О деятельности различных видов силовых структур»

11. «Военная история России. Учебник для Вузов» М., Воениздат, 1993г.

12. Березина В.А. Дополнительное образование детей в России: состояние, проблемы, перспективы развития. / Материалы научно-практической конференции «Дополнительное образование детей в России: состояние и перспективы развития в XXI веке». – М.: ЦРСДОД, 2000.

13. Воспитание на пороге XXI века: реалии и перспективы. – М.: Центр инноваций в педагогике, 1998. – 128 с.

14. Дополнительное образование детей: Учеб. пособие для студ. выси. учеб. заведений/ Под ред. О.Е. Лебедева. – М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2000.

15. Сироткин Л.Ю. Теория и практика формирования социально устойчивой личности учащегося: Автореферат диск. док. под. наук. - Казань, 1993. - 39 с.

Список литературы для обучающихся и родителей:

1. Ю.К. Сорокин «Атлетическая подготовка допризывника», М. «Советский спорт» 1990г.

2. Основы медицинских знаний учащихся: Учебник для средних учебных заведений / Под ред. М.Н. Гоголева. М. Просвещение 1991.

3. Куприн А.М. «Занимательная картография» Книга для учащихся 6-8 классов средней школы. М. 1989г.

4. Военная топография. (Учебник для курсантов учебных подразделений). М. Военно-топографическое управление генерального штаба, 1966.

5. Лисов И.И., Корольченко А.Ф. Десантники атакуют с неба. – М Воениздат,1989. – 152.

6. (Энциклопедия военного искусства). – М. Литература, 1998. – 480с.

7. Основы рукопашного боя. – М.: Воениздат,1992.- 226с.

8. Полезные советы воину. Учебное пособие.– М.: Воениздат, 1994.- 552с.

9. Подготовка войскового разведчика. Учебное пособие. – М.: Воениздат, 1994. Подготовка разведчика. – Мн. Харвест, М.: АСТ, 2001. – 400с. – (Настольная книга будущего командира).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477551-rabochaja-programma-po-sportivnoj-podgotovke