Конспект тематического развлечения по ОБЖ Тема: «Приключения Карлсона на острове Безопасности»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 80»

Конспект тематического развлечения по ОБЖ

Тема: «Приключения Карлсона на острове Безопасности»

Разработала: Анисимова Г.А.

г.Таганрог, 2020 г.

Цель:  формировать и обобщать знания и навыки безопасного поведения детей в домашних условиях.

 Задачи:

• учить детей правилам безопасного пребывания дома;

• познакомить с правилами обращения с бытовыми приборами, острыми предметами, лекарствами;

• учить правильно вести себя с незнакомыми людьми;

• закреплять представлений о правилах общения с огнем и электроприборами, о правилах поведения в экстремальных или опасных ситуациях;

• в случаи необходимости самостоятельно набирать телефоны пожарной службы;

• формировать чувство ответственности за свои поступки и личное отношение к соблюдению и нарушению правил безопасного поведения;

• воспитывать у детей умение соблюдать правила безопасности.

Под веселую музыку дети старшей, средней и подготовительной групп проходят в зал, который оформлен под детскую игровую комнату.

Ведущая: Добрый день, ребята. Сегодня мы будем говорить о разных ситуациях, которые могут произойти с вами, если остались дома одни. Я предлагаю вам вместе отправиться в путешествие в страну Воображалию, на остров Безопасности.

Ребята! Скажите мне, пожалуйста, остаетесь ли вы иногда дома одни, без мамы и папы, без взрослых? (ответы детей)

Ведущая. Да, бывает так, что вам нужно остаться дома одним, ненадолго, конечно. Я думаю, что в таких случаях вы находите себе какое-нибудь интересное занятие и не скучаете. Я хочу рассказать вам одну историю. Вы все знаете сказку про Карлсона, который живет на крыше? Так вот, однажды, когда Малыш остался дома один…(на фоне музыки)

Малыш: А я – Малыш. Меня так зовут, и я здесь живу. Это мой дом и моя комната. Как же скучно мне играть, машинки разные катать…

Звук пропеллера, влетает Карлсон.

Карлсон: Привет, друзья! Привет. А вы что делаете?

Дети: Играем!

Карлсон: А давайте лучше шалить! Это веселее!

Малыш радуется встрече, говорит, что ему было скучно.

Карлсон: Давай пошалим! Посмотри, что у меня есть . Бери скорей и зажигай! («Зажигает» спички).

Карлсон: Смотри, как здорово, какие огонечки красивые!

Танцевальная композиция с лентами «Огонь».

В конце танца Карлсон касается пальцем танцующей девочки.

Карлсон:Ой! Пальчик я обжег (эффект огня - лампочка)

Малыш: Ой! Что мы наделали! Смотри! Загорелся ковер и шторы!

Карлсон: Спокойствие, только спокойствие. Давай спрячемся сюда! (герои прячутся за диван)

Ведущий: Ребята, что же случилось? Почему появился дым? Разве можно играть со спичками? К чему это может привести? Давайте скорее поспешим на помощь, поможем нашим героям!

Ай-яй-яй, ребята, чуть не случился пожар! Слушайте внимательно, Малыш и Карлсон! Наши дети расскажут о правилах пожарной безопасности (дети читают стихотворение)

Чтобы пожаров избежать,нужно много детям знать.

Деревянные сестрички в коробочке — это спички.
Вы запомните, друзья,спички детям брать нельзя!

Если увидишь огонь или дым, скорее звони, телефон — 01.

Карлсон: По какому номеру телефона можно вызвать пожарных?

(Ответы детей)

Ведущая: Правильно ребята, 01- это телефон пожарной службы.

Карлсон: Беги, Малыш, звони!

Ведущая: Объясните, ребята, почему нельзя вызывать пожарных без причины? (Потому, что пожарные могут опоздать на настоящий пожар.) 

Я предлагаю всем вместе поиграем в игру «Будь внимательным». Вы должны вовремя отвечать «Это я, это я, это все мои друзья!».

1.Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

2. Кто из вас, заметив дым, закричит «Пожар, горим!»?

3. Кто из вас шалит с огнём утром, вечером иль днём?

4. Кто, почуяв газ в квартире, открывает окна, двери?

5. Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички?

6. Кто из вас шалит с огнём? Признавайтесь честно в том!

7. Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

Ведущая:Молодцы, ребята, хорошо правила безопасности знаете!

Карлсон: У, какая скукота, давай шалить дальше.(Берутся с Малышом за руки и начинают кружиться, пританцовывая. В это время у Карлсона выпадают из кармана гвозди, молоток)

Ведущая: Ой, что это выпало у тебя из кармана?

Карлсон: Посмотрите, у меня столько всего в кармане! Это вот гвозди, это молоток! Адома ещё много разных инструментов есть, только я не смог все взять.

Ведущая: Ребята, скажите, разве можно бегать с гвоздями, молотком?

Дети: Нет!

Ведущая: Конечно, ты совсем не подумал, что на гвоздь можно неудачно наступить, а молотком можно даже отбить себе пальцы!

Карлсон: Ну я же хотел показать ребятам, как я умею забивать гвозди, даже стульчик могу починить!

Ведущая: Ребята, какую ошибку допустил Карлсон? Какие инструменты нельзя брать? (ответы детей)

Ведущая: Конечно, ребята, помогать папе нужно, но обязательно в его присутствии. Попросите папу, и он обязательно научит вас пользоваться этими инструментамидомашнего мастера.

Малыш проводит игру «Опасные и безопасные предметы» в форме эстафеты .
Детям и Карлсону предлагается правильно закрепить картинки, на которых изображены разные предметы (опасные и не опасные) на магнитные доски .

Карлсон: Всё! Хватит бегать! От вашего шума у меня голова разболелась! Я теперь самый больной и несчастный на свете! Ох! Нужно мне срочно оказать помощь.Малыш, я тут у тебя аптечку видел с лекарствами. А! Съем все таблетки, какая-нибудь из них мне обязательно поможет.

Карлсон хочет выпить таблетки, но Малыш выбивает у него из рук баночку. Таблетки-пилюли (разноцветные) рассыпаются.

Карлсон: Ты что наделал?

Малыш: Нельзя глотать лекарства просто так!

Карлсон: Почему?

Дети объясняют, почему опасно принимать просто так лекарства.

Карлсон: Ой, от страха у меня даже головная боль прошла! Я всё понял! С лекарствами надо обращаться очень осторожно, и принимать их только тогда, когда велит доктор! А что же нам с этими пилюлями теперь делать?

Малыш: Давай их быстро соберем . Можно даже посоревноваться, кто быстрее соберет пилюли! Синенькие будем собирать вот в эту баночку, зеленые в эту, желтые – вот в эту. А помогут нам это сделать дети средней группы

Игра «Собери пилюли»

Карлсон: Ура! Всё собрали! Теперь давайте, наконец, начнём шалить!

Придумал! (Включает пропеллер). Может, на люстре покатаемся?

Комментарии детей.

Тогда давайте откроем окна, сядем на подоконник и будем болтать ногами.

Комментарии детей.

Дети: Нельзя сидеть на подоконнике с открытыми окнами.

Выходит и читает стих ребенок.

Светит солнышко в окошко, на окне мурлычет кошка.

Рядом куколка сидит и на улицу глядит.

 Скажем кукле, скажем кошке: Не сидите на окошке!

Неужели вам не ясно?На окне сидеть опасно!

Раздается «звонок в дверь».

Карлсон: Ещё гости пожаловали?! Как вы думаете, отпереть дверь или не стоит? Вдруг там бандиты, а может это злая Баба Яга хочет проникнуть в квартиру?

Ведущая организует ситуативный диалог в игровой форме с портретами незнакомцев «Кому откроем дверь?»

Малыш: Карлсон, разве ты не знал, что нельзя открывать дверь незнакомым людям. Надо сначала посмотреть в дверной глазок или спросить: «Кто?»

И если за дверью незнакомый тебе человек, дверь ни в коем случае не открывать!

Карлсон: А если незнакомец скажет, что он изполиции ?

Ведущая: Ребята, как вы думаете, нужно ли открыть дверь в этом случае?

Ответы детей

Ребенок читает стихотворение:

Дома мы одни остались, расшалились, разыгрались.

Слышим вдруг – звенит звонок, смотрим мы скорей в «глазок».

Незнакомцу не откроем и покрепче дверь закроем.

От замка мы отойдём, папу с мамой подождём!

Ведущая : Карлсон, надеюсь, ты понял, что и дома нас подстерегают разные опасности. И надо всегда помнить о правилах безопасного поведения дома. Особенно если ты остался дома один! Ребята, я предлагаю вам проверить себя, как вы усвоили правила безопасного поведения.

Игра «Закончи стихотворение»

Каждый грамотный ребёнок должен твёрдо знать с пелёнок:
Если вас зовут купаться, в телевизоре сниматься,
Обещают дать конфет, отвечайте твёрдо... («HET!»)
Вам предложат обезьянку или даже денег банку.
Или даже в цирк билет отвечайте твёрдо... («НЕТ!»)
Позовут лететь к Луне, покататься на слоне...
Есть на всё простой ответ, ты ответить должен... («HET!»)

Герои прощаются с детьми и желают им оставаться такими же умными, благоразумными и осмотрительными!