- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
В разноцветных баночках жила была гуашь... Театральная импровизация на основе одного стихотворения
«В разноцветных баночках»,
театральная импровизация ко Дню Художника,
или занятие по мастерству актёра.
Режиссура Натальи Вячеславовны Шубиной
на основе стихотворения М.Балаевой
На кубиках сидят в позе - «по турецки» 6 детей в возрасте от 5 – 7 лет, они играют роль Гуашевых красок. Руки положены на колени. Дети одеты в серые брюки, белые водолазки или футболочки, на шее разноцветные манишки, на голове – берет, соответствующего цвета.
1 Ф/Г «Театральные краски», на затакт, ребята здороваются друг с другом, подавая руку сначала одному партнёру, затем другому.
Взгляд в камеру.
ВСЕ.
В разноцветных баночках
Жила-была гуашь:
Маленькие актёры «Краски» приветствуют зрителей, каждый в своём характере.
БУЛАТ:
Привет! Я шоколадная!
АМИНА:
Всем здравствуйте! Вишнёвая!
ПЛАТОН:
И мой Апельсиновый цвет,
Шлёт Вам всем привет!
РАИЛЬ:
Доброго дня, Вам пожелаю,
Я – краска синяя, морская!
САМИР:
Здоровья желаю в ответ,
Я-самый небесный цвет!
АРИНА:
Я - цвет мороженого «Крем – брюле»
Счастья подарю вам на очень много лет!
ВСЕ:
В разноцветных баночках
Жила-была гуашь,
И с кисточкой болтала, (говорим и смотрим друг на друга)
Рисуя пейзаж. (смотрим друг на друга в другую сторону)
ВСЕ:
Радуга – дуга – дуга, нарисуем мы тебя! (стучим кулачками по коленкам)
А-ааааааааааааааааааааа (ПР. ведём дугу вправо)
Я-яяяяяяяяяяяяяяяяяяяя (ЛР. вёдём дугу вправо)
О-оооооооооооооооооо (ЛР. дуга в обратку, влево)
Ё-ёёёёёёёёёёёёёёёёёёёё (ПР в обратку влево)
У-уууууууууууууууууууу (ПР ведём дугу вправо )
Ю-юююююююююююю (ЛР ведём дугу)
И-и-и-и-и-и-и-и-и-и-и-и ( произносим отрывисто , пальцы - «букашками» - ведём дугу)
ВСЕ.
«Каждый охотник желает знать где сидит фазан»
АМИНА. Красный!
ПЛАТОН. Оранжевый!
БУЛАТ. Жёлтый!
САМИР. Зелёный!
АРИНА. Голубой!
РАИЛЬ. Синий!
ВСЕ. Фиолетовый!
Хлопки в ладоши – по определённому ритму.
ТРИ КРАСКИ:
«Какая вы насыщенная!» - Кисть ПР, как кисточка поднимается вверх;
Ей говорила кисть, - опускается вниз;
Гуляя по альбому - движется вправо;
То в сторону, то вниз. – движется влево и вниз на голень.
ТРИ КРАСКИ:
«Вы заходите чаще»- - приглашаем;
Гуашь ей отвечала,- - ПР на ЛП, поклон;
«Белилами и Синей - ЛР - как блюдце, ПР – держим «чашечку»
Вас угощу сначала.
Приподнимаем «чашечку» и делаем 3 щелчка язычком, как пьём
ВСЕ:
А после нарисуем - рисуем ПФД
Отличнейший плакат.
Пускай наш друг- художник
Сегодня будет рад».


Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477834-v-raznocvetnyh-banochkah-zhilabyla-guash-tea
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.