- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Поспорили краски... «Сценарий театральной импровизации на основе одного стихотворения»
«Поспорили краски…»
Театральная импровизация ко Дню Художника,
или сценарий на основе стихотворения Л. Шкилевой
Режиссура Натальи Вячеславовны Шубиной
Дети одеты в разноцветные манишки и береты, белые футболки и серые брючки, белые носки, белые балетки. У девочек необычные причёски – гогульки с хвостиками, выглядывающие из-под береток.
1 ф/г «Воинственная»
Дети построены в клин, в руках большие разноцветные кисточки - палки наперевес, на лицах улыбки. Начинают крутить кисточки – палки с ускорением вокруг своей оси и замирают в стоп-кадре с сердитой мимикой. Снято.
2 ф/г «Спорщики» - пластическая комбинация
В центре круга – на кубе стоит высокая девочка «Кисточка» - Яна, двигается по часовой стрелке. Дети по парам начинают ход против часовой стрелки по окружности, на 5 и 1 делают поворот от своей пары к соседней и наоборот. Двигаются на счёт 1-4/5-8, 1-4/5-8, 1-4/5-8, 1-4, на 5-8 медленный поворот на зрителя.
ВСЕ:
Поспориликраски, какая важнее,
Какая, художнику, краска нужнее?
САФИЯ (выход вперёд):
Кричала зеленая - Я! Это я!
Я - травка, я листья! Ну как без меня!?
МАНВЕЛ(недовольно отодвигает на второй план Зелёную краску):
Воскликнула синяя - Чем же я хуже?
Я - море и речка! - все делают «волну ПР»
Я - небо и лужи! - ПР вверх и вниз
ГЕОРГИЙ(подходит и кладёт руку на плечо Манвелу)
-А звезды и солнце раскрасите чем?
Я, желтая, тоже, полезная всем!
ЛИЗАВЕТА. О-хо-хонюшки!
ВСЕ. Обиделась красная: -
ЛИЗАВЕТА- Знаете братья и сёстры, - руки в боки
Конечно, нужны нам и небо и звезды,
Но красную, если ребята забудут,
Рисунки их, очень уж скучными будут...
АРМИНЕ:
Добавьте вы к желтому - берёт Георгия
чуточку красной- - подводит Лизавету
Оранжевый будет, весёлый и ясный. – выходит вперёд сама
ДАНИС:
А красного каплю - подходит к Лизавете и берёт за руку
добавите в синий, - рукой подзывает Манвела, он подходит
То цвет фиолетовым станет, красивым… - выход вперёд Даниса
ВСЕ: Задумались краски: Какая важнее? - расход в линию
ЕВА: Вот с белым, конечно, рисунки нежнее,
СЕТРАК: И черная краска всегда пригодится:
Машины, деревья, дороги и птицы…
ВСЕ: И кто же, скажите, спор наш рассудит:
Какая из красок здесь главная будет?
Пластическая композиция «Спор с самим собой» - по окружности вокруг Кисточки.
ЯНА: Сказала им кисточка - знаю ответ: -остановились
Из вас, ни одной, самой главной тут нет!
Любые цвета: зеленый, лиловый, - все в хоровод
Сиреневый, белый и даже бордовый,
Оранжевый, розовый и голубой
Всегда пригодятся в палитре любой! – взгляд на зрителя
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477839-posporili-kraski-scenarij-teatralnoj-improviz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.