Программа работы с родителями

ГБУДО ДДТ «Ораниенбаум»

Программа работы с родителями в объединении «Конструирование из различных материалов»

Пояснительная записка

Технологический прогресс, социальные сети вытесняют родителей из воспитательного процесса, заменяют детям родительское общение, подрывают авторитет семьи, школы, образовательных учреждений. Именно поэтому образовательным учреждениям и родителям необходимо объединить усилия по воспитанию детей.

Система дополнительного образования – одна из составляющих сферы образования, которая играет существенную роль в воспитании подрастающего поколения, так как способна создавать условия для взаимодействия детей и взрослых. В учреждениях дополнительного образования детей работа с родителями – важнейшая составляющая воспитательного процесса.

Вовлечение родителей в развивающуюся среду детского коллектива позволяет семье стать активным субъектом воспитательной системы образовательного учреждения. Работа направлена на формирование у родителей позитивного отношения к учреждению дополнительного образования детей, на их активное участие в образовательном процессе – в силу своих возможностей развивать и поддерживать ребенка.

Тема семьи, взаимопонимания между членами семьи, а также между семьёй и педагогами должна стать одной из самых важных в работе образовательного учреждения. Формирование такой системы взаимодействия родителей с педагогами создаст благоприятные условия для свободного развития личности и сформирует у детей ценностное отношение к семье

ЦЕЛЬ: Создание условий для развития творческих способностей ребенка через деятельность всех участников образовательного процесса и взаимодействие с родителями.

ЗАДАЧИ:

• Установление доверительных и партнерских отношений с родителями.

• Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного потенциала семьи.

• Оказание помощи родителям в организации педагогического самообразования.

• Психолого-педагогическое просвещение родителей.

• Установление связей, взаимопонимания, общих интересов между поколениями по средствам совместного досуга и творческой деятельности

ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ:

• консультации

• анкетирование

• творческие мастерские

• совместные праздники

• мастер-классы

• организационные родительские собрания

• тематические родительские собрания

• семейные гостинные

• дни открытых дверей

РЕЖИМ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ УЧАЮЩИХСЯ

1. Организационные родительские собрания- 2 раза в год.

2. Тематические родительские собрание – 2 раз в год.

3. Консультации для родителей - в течение года.

4. Дни открытых дверей – 1 раза в год.

2. Совместные праздники – 3 раза в год.

3. Творческие мастерские -2 раза в год.

4. Мастер – классы -3 раза в год.

Методическое обеспечение

Методы взаимодействия с родителями

-методы формирования сознания личности(формирование убеждений, взглядов, идеалов): беседы, лекции, личный пример взрослых;

-методы организации деятельности и формирование общественного поведения: общественное мнение, поручение, создание воспитывающих ситуаций;

-методы стимулирования поведения и деятельности: поощрение, благодарность, одобрение;

Формы взаимодействия с родителями

Благодарственное письмо родителям -используется с целью информирования родителей о достижениях детей, а также как выражение благодарности семье за помощь, активное участие, поддержку и инициативу. Благодарственные письма подписываются директором и педагогом.

Родительское собрание– одна из основных форм работы с родителями. На нём обсуждаются проблемы жизни творческого объединения, учреждения и родительского коллектива. Это – взаимный обмен мнениями, идеями, совместный поиск. Родительское собрание может проходить в форме «круглого стола», тематической дискуссии родителей с приглашением нужных специалистов, консультации со специалистами и др.

Информационный стенд– форма наглядного отражения деятельности ГБУДО ДДТ «Ораниенбаума». Оформление стендов подчинено единым принципам, ведущими из которых являются оперативность и красочность. Материалы стенда, как правило, адресованы не только родителям, но и самим ребятам, и всем, приходящим в учреждение.

Консультация для родителей– проводят педагоги, методисты и администрация учреждения по поводу решения конкретных психолого-педагогических, личностных или административных проблем. По способу организации консультации – групповые и индивидуальные. Групповые консультации сопровождаются разработкой памяток, рекомендаций и других печатных материалов, адресованных родителям.

Открытое учебное занятие– учебное занятие с приглашением родителей воспитанников, администрации учреждения. Основная цель – укрепление взаимопонимания в триаде «педагог-ребёнок-родитель». Открытое занятие позволяет продемонстрировать родителям творческие возможности, успехи и достижения детей, степень их включённости в занятие, методы работы педагога с детьми и уровень взаимопонимания между участниками образовательного процесса. Традиционно после открытых занятий родителям предлагаются анкеты для получения обратной связи, организуется обмен мнениями и пожеланиями.

День открытых дверей– мероприятие, позволяющее родителям приобщиться к интересам ребёнка, организовать совместный семейный досуг.

Мероприятия, праздники, игровые программы– организованная форма совместного досуга родителей и детей. Проводится с целью активного включения родителей в жизнь учреждения. Родители привлекаются и как участники, и как со организаторы мероприятий.

Выставка– форма представления творческих работ воспитанников МБОУ ДОД СЮТ. Может быть совместной с родителями, бабушками, дедушками. Проводится с целью активизации творческого потенциала детей и их родителей, повышения статуса семьи.

Творческий отчёт перед родителями– традиционная форма работы с родителями. Проводится с целью демонстрации творческого роста воспитанников, мотивации родителей к сотрудничеству с коллективом учреждения. Используются разнообразные формы творческих отчётов в зависимости от направления творческой деятельности объединения: выставка, соревнования, мероприятие и т. д. В настоящее время родителям доступен сайт учреждения, на котором они могут ознакомиться с размещённой на нём информацией.

Формы трудовой деятельности: оформление кабинетов, помощь в подготовке к выставкам, соревнованиям.

Творческие мастерские. Родители и дети могут периодически вовлекаться в совместную деятельность в творческих мастерских. К такой работе привлекаются педагоги декоративно-прикладного творчества, которые помогают появлению на свет продукта совместного творчества. Под основной целью функционирования творческих мастерских подразумевается создание условий для творческой самореализации детей и родителей и как результат – радость совместного творческого труда.

Разработка и ведение сайта (или странички на сайте ГБУДО ДДТ «Ораниенбаум») творческого объединения. В последние годы в связи с активным внедрением интерактивных форм общения в нашу жизнь, педагоги стали использовать возможности сети интернет для освещения деятельности своего творческого объединения. Структура сайта, содержание представленного на нем материала не должны противоречить требованиям Российского законодательства.

Если на сайте имеются интерактивные опросы для родителей, то эту форму работы можно также отнести и к интерактивным.

Литература

1. Кожурова О.Ю. Воспитательный потенциал семьи как основа семейной педагогики:

2. учебно-методическое пособие / О.Ю. Кожурова, Д.В. Григорьев. – Тула: ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», 2011. – 84 с.

3. Работа с семьёй в учреждениях дополнительного образования: аукцион методических идей / авт.-сост. Л.В. Третьякова и др. – Волгоград: Учитель, 2009. – 218 с. Ил.

4. Формы работы с родителями. 5-11 классы / Сост. Л.П. Барылкина, Т.А. Фалькович, Г.И. Татаренко. – М.: ВАКО, 2013. – 160 с.__

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477857-programma-raboty-s-roditeljami