Земля — наш общий дом: изучаем воздух и звуки

Классный час «Земля – наш общий дом» 1 класс

Форма занятия. Устный журнал с использованием ИКТ.

Цель. Дать представление о целостной картине мира природного и социального окружения.

Задачи:

Образовательные – познакомить с экологическими проблемами правилами поведения в природе;

Развивающие – побуждать детей более широко использовать на практике знания об окружающей жизни

Воспитательные – воспитание нравственного и эстетического отношения к природе.

Оборудование – компьютер, слайды, проектор, экран,

Методы обучения:– словесный, наглядный (слайды, образцы письма) практический, частично-поисковый

Формы организации познавательной деятельности учащихся: ролевая игра.

Технологии: ИКТ – технологии.

Ход занятия

1. Организационный момент

2. Вступление.Занятие начинают учащиеся

1 ученик

Есть просто храм,

Есть храм науки.

А есть ещё природы храм,

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

2 ученик

Входи сюда,

Будь сердцем чуток,

Не оскверняй её!

1. Сообщение темы .

Учитель Сегодня мы с вами отправимся в храм природы. Посмотрите на экран, то, что вы видите - это журнал, хотя здесь ничего не написано, кроме названия «Мир вокруг нас».

Слайд колонки с цветами (голубое, белое, синяя, зеленая) и заголовок «Мир вокруг нас»

Это необычный журнал. Каждый цвет журнала– её страничка, а готовили её ребята-корреспонденты. Они-то и расскажут о том, что здесь изображено.

Слайд с грустным человеком

На обложке журнала мы видим грустного человека, как вы думаете, почему он грустный? (ответы детей)

У вас оказались разные мнения. Давайте послушаем рассказы корреспондентов о том, что же находится вокруг нашего человека. Тогда, может быть, и поймем, почему он грустный.

Первый корреспондент

- Я буду говорить вот об этом голубом поле. Но сначала вы должны догадаться, о чем пойдет речь.

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем (воздух)

- Правильно речь пойдет о воздухе. Мы живём в воздушном океане, который называется атмосферой.Мы привыкли воздушный океан звать небом.

Слайд голубого цвета с надписью АТМОСФЕРА

Выше леса, выше гор

Расстилается ковер.

Он всегда, всегда раскинут

Над тобой и надо мной,

То он серый, то он синий

То он ярко-голубой.

Учитель

Всё живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает. Знаете ли вы, что в воздухе содержится микробы – очень маленькие живые существа? Среди них есть такие, которые вызывают болезни, например – грипп.

Слайд голубого цвета с «микробами»

Когда в комнате много людей, а окна закрыты, микробов может накопиться очень много. На все предметы из воздуха садится пыль, и микробы в ней накапливаются.

Что же нужно сделать, чтобы микробов было меньше? (ответы детей)

Учитель Проветрили комнату, стерли пыль влажной тряпочкой – убрали микробов с голубого поля!

Слайд голубого цвета (постепенно убираются «микробы»)

Ученик

Ещё хорошо очищают и освежают воздух растения. Они собирают на листьях вредные вещества, которые в воздухе оказываются вместе с дымом заводов и фабрик, от выхлопных газов автомобилей. Поэтому в городах должно быть много зелени, а нам всем надо беречь растения.

Учитель Вот видите, ребята, мы правильно сделали, объяснив, как уничтожить микробы и поле стало чистое, голубое

Следующая страничка белого цвета

У вас почти у всех есть любимые песенки и певцы, согласитесь их особенно приятно слушать.

Ученик

Непременно каждым утром

Я включаю телевизор

И конечно, репродуктор,

И ещё магнитофон.

Весело? (ответ детей)

Тогда почему ей соседи говорят?

Ученик

Эй, гражданка у окна,

Вы же в доме не одна.

Почему же целый дом

Должен слушать этот гром?

(ответы детей)

Второй корреспондент

А ещё ребята я знаю, что шум тоже в наше время является загрязнителем окружающей среды, так как современные машины – грузовики, самолеты, легковые автомобили издают такие сильные звуки, от которых люди могут заболеть.

Учитель А вот некоторые ребята любят пошутить – громко хлопнуть или крикнуть над ухом у своего приятеля. Это очень опасно – резкий, сильный звук может разрушить слуховой аппарат.

Видите, сколько звуковых загрязнителей, и это поле – звуки вокруг нас

Слайд белого цвета со стрелками и спиралями

Одни стрелки – резкие, громкие.

Другие – волны музыки, спокойной речи.

Приятная, негромкая музыка, спокойный разговор создают звуковой комфорт.

Что могут сделать дети т.е вы, чтобы дома и в школе был звуковой комфорт?(ответы детей)

Вы правильно ответили и поэтому с белого поля мы уберем стрелки и оставим красные волны.

Монтаж

Мы речь свою ведем о том,

Что вся земля – наш общий дом.

Наш добрый дом, просторный дом.

Мы все с рожденья в нем живем

Ещё о том ведем мы речь,

Что мы наш дом должны беречь

Давай докажем, что не зря

На нас надеется земля.

Учитель Вот два поля чистые, а мы пойдем дальше, на синюю страничку

Слайд -следующая страница «Вода»

Третий корреспондент

Не умыться, не напиться

Без воды

Листику не распуститься

Без воды

Без воды прожить не могут

Птица, зверь и человек,

И поэтому всегда

Нам везде вода нужна

Появляется Хозяйка леса

Бабушка, а ты кто?

Хозяйка леса

Безобразия! Ты что, сказок не читала? Я – Хозяйка леса! А теперь из-за людей. Испортивших речку, я - разноцветная Баба Яга. Постирала в этой воде платье. Видите на кого стала похожа? А речка потихоньку погибает. Ее живая вода становится «мертвой» - ни попить, ни искупаться. Мой знакомый Водяной уже убежал из такой речки. Эх вы, люди! Разве вам нравится жить в грязи?

Учитель Эта страничка о воде. А где больше всего воды?(ответы детей)

А знаете, что снег - это вода и облака – это вода. Для растений и животных не всякая вода годится. В океане вода соленая, а чтобы напиться и умыться, нужна пресная, а её на нашей планете не так уж много, ее надо беречь. А как?(ответы детей)

Посмотрите на синее поле, на нем пятна – это загрязнители. Люди часто выбрасывают в реки, ручьи, озера различный мусор. Сможем ли мы, ребята, очистить это поле, чтобы наш человек улыбнулся?(ответы детей)

Слайд - убираются «загрязнители» и остается синее поле

Учитель Ребята, посмотрите какое красивое, чистое стало поле, какая чистая вода!

Следующая страница – зеленая

Учитель. А теперь зеленая страничка нашего журнала.

Зеленая страничка нашего журнала – страничка жизни. А почему она зеленая?

Ученик - корреспондент

Она зеленая потому, что основу живой природы составляют растения, они дают пищу и кислород всем живым существам

Жить в зеленом мире этом

Хорошо зимой и летом,

Жизнь летает мотыльком,

Шустрым бегает зверьком,

В облаках кружится птицей,

Скачет по ветвям куницей.

Жизнь прекрасна, жизнь вокруг,

Человек природе друг!

Учитель Только всегда ли человек относится к природе как к другу?

Посмотрите на это поле, на нем черные круги и квадраты. Мы сможем привести все в порядок, если будем знать и помнить правила поведения в природе.

Какое правило поведения в природе нам надо знать, чтобы растений с красивыми цветами было много кругом?(ответы детей)

Не рвать цветы, не собирать букеты в дикой природе, не плести венки. Красивыми растениями надо любоваться в природе, а не губить их.

Слайд - убираются черные круги

Посмотрите, как эти рисунки украшают нашу страничку, так же, как сами эти растения - природу. Но поле портят черные квадраты, под ними животные, которые особенно пострадали от человека. Что будем делать? Как убрать черные квадраты?(ответы детей)

Главное правило – не ловить никаких животных, не пугать их, не кричать в лесу, не трогать птичьих гнезд. Самое важное - не трогать, не обижать никого, даже маленьких жучков. Паучков, червячков. Запомните это правило. Уберем черные квадраты. Лучше без них на зеленом поле.

Слайд – убираются квадраты

Учитель Какое красивое зеленое поле! Конечно, ребята, не о всех растениях и животных, которые нуждаются в охране, мы смогли сейчас поговорить. Но если мы будем знать правила поведения в природе. Мы поможем всем. А сейчас посмотрите: совсем другой вид у нашего человечка в нашем журнале. Человек улыбается – ему хорошо. Ребята, а покажите ваше настроение

Слайд убирается грустный человек. Остаётся веселый

Нашему герою хорошо в чистом мире. Он здоров. Здоровье человека – это тоже богатство природы и его надо беречь.

Ученик

Я не хочу такого мира,

Где все так серо, все уныло…

Опомнись, вздрогни, человек:

Недолог на земле твой век.

Ученик

Что после себя оставим?

И чем себя мы здесь прославим?

Убитой птицей на заре?

Лесами черными в огне?

Или речкой с мертвою плотвой?

Полями выжженной травой?

Учитель

Ребята, я хочу вам напомнить слова А. Барто: «Я сорвал цветок – и он завял, я поймал жука- и он умер у меня на ладони. Я посадил птицу в клетку – и она погибла в неволе. И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем»

Ребята. Что значит прикоснуться к красоте природы сердцем?

(радоваться, любить и беречь все живое…)

Каждый ли человек может прикоснуться к красоте природы сердцем?

(Каждый, если он только этого захочет. Будет к этому стремиться)

И нам, ребята, необходимо как можно чаще прикасаться к красоте живой природы сердцем, чтобы оно не зачерствело.

Слайд

Помните! Рыбе – вода, птице – воздух, зверю –лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину.

Спасибо всем за участие

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477878-zemlja-nash-obschij-dom