- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эти страшные компьютерные игры
Чем же вредны компьютерные игры для ребенка?
Консультация для родителей
Эти страшные компьютерные игры.

Считается, что игры могут сделать ребенка агрессивным, замкнутым, оторванным от реальности, что большинство популярных компьютерных игр учат детей убивать все и всех. И неудивительно, что, наигравшись в такие игры, дети начинают во сне вскрикивать, скрежетать зубами, могут даже написять в кроватку.
Чем же вредны компьютерные игры для ребенка?
Самая распространенная проблема увлечение компьютерной игрой это агрессивность. Современные игры просто напичканы монстрами, бандитами, насилием и т.д. Главная задача в этих играх – разгромить, расстрелять, уничтожить ну и пролить как можно больше крови. Неудивительно, что наигравшись и насмотревшись на всю эту «войну» ребенок приобретает не здоровый, беспокойный сон. Так же такая игра способствует развитию в ребенке таких качеств как «жестокость», «безразличия», «хладнокровие».
Еще одна проблема, возникающая вследствие увлечения ребенком компьютерными играми – это замкнутость. Ребенок, играя, как бы переносится в другой виртуальный мир. Там он может быть кем угодно и для этого ему необязательно прилагать особых усилий. Поэтому, столкнувшись с трудностями в жизни реально, а не виртуальной – он попросту не сможет с ними справиться.
Следующая проблема, а скорее опасность скрыта в понимании «жизнь и смерть». Ведь играя и проживая жизнь своего персонажа, ребенок невольно приспосабливается к его жизни – жизни своего героя. И тем самым он перестает ценить свою собственную жизнь. Не осознавая, что в настоящей жизни нельзя нажать кнопку «сохранить», «пауза» или «повтор».
Если же ваш ребенок уже заболел компьютером, не спешите вести его на прием к психотерапевту. Попробуйте помочь ему самостоятельно.
Что нужно делать? Проводите с ребенком больше времени. Вспомните игры, которые вас самих занимали в детстве. Есть масса литературы по этому вопросу. Поделитесь секретами этих игр и не ленитесь играть с ним вместе — получите огромное удовольствие!
Почаще давайте ребенку в руки кисточки, мозаику, пластилин, глину, крупы, пуговички и т.д. Занимайтесь совместным творчеством.
Вспомните, что где-то рядом с вами есть парки, музеи, выставки. Заведите традицию куда-нибудь ходить вместе хотя бы раз в неделю. Совместные прогулки вас очень сблизят! Главное понимать, что только от родителей зависит, каким будет результат общения ребенка с компьютером.

Автор-составитель: педагог-психолог М.В.Зубкова
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478111-jeti-strashnye-kompjuternye-igry
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.