Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию элементарных математических представлений «Путешествие в математическую галактику»

 Конспект непосредственной образовательной деятельности

по развитию элементарных математических представлений 

«Путешествиев математическую галактику»

Вид деятельности: ОД – путешествие

Образовательные области: Здоровье, Коммуникация, Познание, Чтение художественной литературы, Труд

Цели и задачи:

Безопасность

Физическая культура:

- формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

-Развитие мелкой моторики.

 Труд:

- воспитание ценностного отношения к собственному труду и труду сверстников.

Познание:

-Закрепить умения устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;
- Закрепить умения конструирования из простых геометрических фигур ;
-Создать условия для логического мышления, сообразительности, внимания;
-Совершенствовать навыки прямого и обратного счёта;
-Закрепить умения отгадывать математическую загадку;
-Закреплять умения правильно пользоваться знаками «>», «<», «=»;
- Закреплять умения составлять числа из 2-х меньших;

 -Развитие представлений о числах второго десятка
Коммуникация:

- формировать умение соблюдать  правила поведения в процессе общения с взрослыми и сверстниками.

- воспитывать приветливость и заботливость.

- формировать поддерживать речевое общение

- Формировать организованность, целеустремлённость, самостоятельность.

Социализация

Содействовать развитию игровой деятельности, действовать в соответствии с игровой задачей.

Здоровье:

-Формировать привычку здорового образа жизни, правильную позу при работе за столом.

Материал и оборудование:

Карточки с цифрами

Звезды с загадками

Звезды с цифрами, знаки больше, меньше равно.

Наборы геометрических фигур.

Предварительная работа:

- Рассматривание альбома: «Человек, Земля, Вселенная».

- Рассматривание «Карты звёздного неба».

- Беседы о космическом пространстве, космонавтах, инопланетянах.

- Чтение стихов на тему: «Космос»

- Чтение сказок из серии «Звёздные сказки»

- Логические игры «Найди закономерность», « Дорисуй узор», « Какой фигуры не хватает?»

- Дидактические игры «Назови соседей», «Назови пропущенное число», «Найди наощупь», «Сосчитай звуки», «Я начну, а ты продолжи»,   «Найди спрятанный предмет»

- Подвижные игры «Найди пару», «Найди своё место»

- Загадывание загадок про цифры, математические знаки, геометрические фигуры.

- Решение занимательных логических задач

Ход

В- Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте подарим им свои улыбки, поприветствуем их .
Раздается сигнал , воспитатель надевает наушники
Да…да…прием…Детский сад «Совёнок»…. В гости…?  Хорошо…! Спасибо….! 
(Снимает наушники и обращается к детям)
Ребята, вы представляете, нас приглашают в гости в математическую галактику. Как вы думаете, кто живет на планетах в математической галактике? (ответы детей).
       Да, ребята, там живут цифры, числа, геометрические фигуры, задачи, примеры, знаки, часы, загадки, задания. И все там что-то считают, пересчитывают, составляют и решают задачи, отгадывают загадки, выполняют задания. Вы согласны туда полететь? (ответы детей).
      Для того, чтобы отправиться в путешествие нам нужно быстро считать, думать, решать задачи и я предлагаю провести мозговой штурм (игра « скажи наоборот» или «Назови соседей» или «назови скорее»)
      Да, мы трудностей не боимся и можем смело отправляться в космическое путешествие в математическую галактику. Ребята, а на чем же мы полетим?
Дети: На ракете.
Воспитатель: Давайте сядем за столы и построим космические ракеты, но в одну ракету мы все не поместимся, я предлагаю распределиться на космические отряды и построить ракеты.
     ( деление на команды «соотнесение числа и цифры»)
В- на столе в конверте у вас лежат геометрические фигуры, предлагаю из них построить ракеты.
( Работа по образцу)
В- Из каких фигур построили ракеты?
В- Молодцы ребята, у вас получились разные и интересные ракеты. Можно отправляться в путь. Но для этого нужно вам сделать пульт управления, которым Вы будете управлять. 
Дорисуйте геометрические фигуры в каждом ряду в пустых клеточках так, чтобы в каждом ряду были одинаковые фигуры ( Работа детей)
• какую фигуру нарисовали во втором ряду?
• Какую фигуру нарисовали в 3-м ряду?
• Какую фигуру нарисовали в 1-м ряду?
Воспитатель: Садитесь поудобней. Внимание! Приготовьтесь к запуску ракеты. Считаем сначала в прямом направлении до 10, а потом в обратном направлении от десяти.
(Дети считают)
(Звучит космическая музыка)
Воспитатель с детьми “выходят” из ракеты и рассматривают планеты 
Вот мы и прибыли на первую планету 
– Какой здесь воздух. Давайте подышим.
(Дети выполняют дыхательное упражнение «Часики» по Б.Толкачеву: Стоя, ноги слегка расставить, руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить на выдохе «тик-так».) 
Дети подходят к планете №1.
Воспитатель: Вы прибыли на планету задачек. 
(На планете №1 закреплены звездочки с загадками).
Воспитатель: Ребята, какие интересные планеты в этой галактике. Не успели подойти – уже задания задают. Решим задачи? 
(Ответы детей)

Воспитатель: Задание выполнено, проследуйте к планете №2

                Вы прибыли на планету Звездочетов
Они любят изучать звезды, и наблюдать за ними в свою подзорную трубу. Но они не умеют считать звезды, и определять какое число больше, какое меньше, и какие числа равны, расставлять между ними знаки , =. Но все звезды пропали. Помогите им. 
В – мы очень хорошо поработали, и предлагаю немного поиграть 
              Физминутка «Робот»

Воспитатель:  Проследуйте к планете №3…

                              Вы прибыли на Планету цифр 
Дома на этой планете необычные: в каждом доме живут числа соседи, которые в сумме дают число дома. Но пришел цифроежка. Он съел некоторые цифры на домах, и теперь жители домов не могут найти свои квартиры. Заселите пустые квартиры числами.(Выполнение задания)
Воспитатель: Ребята, здесь конечно очень интересно, но нам пора домой на Землю.
Воспитатель с детьми садятся на ракету, обратный счет от 10. Звучит космическая музыка.
Воспитатель: Прилетели, ребята.
Берет микрофон и “превращается” в корреспондента.
- Здравствуйте дорогие ребята. Я корреспондент газеты “Детский мир”. Я очень рада, что вы удачно приземлились. Скажите, пожалуйста, 
Где вы были?
Кто живет в математической галактике?
Чем вы занимались?
Вам понравилось?
Еще хотите полететь?
Спасибо, ребята, за интервью, всего вам хорошего.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478382-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja