- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическаяработа 1. Организация фенологических наблюдений в природе: планирование, участие в групповой работе, форма систематизации данных
1. По полученным данным постройте температурную кривую, т.е. график зависимости температуры от даты наблюдения (покажите отрицательную температуру синим цветом, а положительную - красным).
2. Определите среднюю температуру воздуха за неделю (Т ср =).
3. Какова наибольшая и наименьшая температура(Т max =; Т min =)?
4. Какие закономерности изменения температуры в течение недели вы наблюдали?
Можно ли проследить влияние ветра, облачности или осадков на изменение погоды?
9597
0
Практическаяработа 1. Организация фенологических наблюдений в природе: планирование, участие в групповой работе, форма систематизации данных
Дата | Температура воздуха | Направление и сила ветра | Облачность | Осадки |
1. | ||||
2. | ||||
3. | ||||
4. | ||||
5. | ||||
6. | ||||
7. |
Составление графика изменения температуры за неделю.
1. По полученным данным постройте температурную кривую, т.е. график зависимости температуры от даты наблюдения (покажите отрицательную температуру синим цветом, а положительную - красным).
2. Определите среднюю температуру воздуха за неделю (Т ср =).
3. Какова наибольшая и наименьшая температура(Т max =; Т min =)?
4. Какие закономерности изменения температуры в течение недели вы наблюдали?
Можно ли проследить влияние ветра, облачности или осадков на изменение погоды?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478536-prakticheskajarabota-1-organizacija-fenologic
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.