Технологическая карта для разработки педагогического проекта Краткосрочный экологический проект «Перелётные птицы»

Структурный компонент проекта

Содержание компонента

Постановка проблемы проекта

(не более 3 предложений)

-Недостаточный объём знаний детей о перелётных птицах

-Отсутствие в активном словаре детей названий перелётных птиц и знаний причин отлета в теплые края, беден словарный запас.

Цель проекта

- Систематизация у детей 6-7 лет знаний о перелетных птицах. Формирование у детей заботливого отношения к перелетным птицам.

Задачи проекта

1. Изучить уровень знаний детей по теме проекта.

2. Создать необходимые условия для реализации проекта с детьми.

3. Разработать план мероприятий на неделю с детьми и родителями по проекту.

4. Реализовать на практике мероприятия по плану.

5. Привлечь внимание детей и родителей к заботливому отношению к птицам, помогать им

6. Представить результат проекта в виде выставки поделок, фотовыставке (папки – передвижки), выставки детских рисунков.

Календарный план

Этап

проектирования

Задача

Содержание

Сроки

(дни недели)

Прогнозируемый результат/продукт проекта

Подготовительный

(или теоретический, информационный)

1. Изучить уровень знаний детей по теме проекта.

Мониторинг (диагностика) детей в ходе наблюдения.

Результаты мониторинга

(диагностики)

2. Создать необходимые условия для реализации проекта с детьми.

Изучить методическую литературу, подобрать дидактический и наглядный материал, видеосюжеты по проблеме (теме)

Повысился уровень знаний педагога, создана развивающая среда в группе.

3. Разработать план мероприятий на неделю с детьми и родителями по проекту.

Мероприятия с детьми и родителями в течение недели.

Недельный проект

(краткосрочный)

План мероприятий

на одну неделю.

Технологический (или практический, этап реализации)

4. Реализовать на практике мероприятия по плану.

5. Привлечь внимание детей и родителей к заботливому отношению к птицам, помогать им.

- Беседа с детьми:

« Перелетные птицы»;

-Дидактические игры:

«Назови перелётную птицу»

«Кто улетел?»

«Улетает - не улетает»

-Игра на классификацию птиц:

«Разбери птиц»

«Четвертый лишний»

-Описание перелётных птиц:

«Опиши, я отгадаю»

- Викторина с детьми:

«Знатоки птиц»

- Непосредственно образовательная деятельность:

«Удивительный мир птиц»;

- наблюдение за птицами на участке;
- экспериментальная деятельность:

«Чей след», «Чье перо?»
- дидактические игры с детьми: «четвёртый лишний», «посчитай», «собери птицу из частей» и др.

-Составление описательного рассказа по картине:

«Грачи прилетели»

-подвижные игры

«Перелёт птиц», «Охотники и утки»,

Игра-эстафета «Почистим скворечники»

- трудовая деятельность заготовка материала для скворечников;

- рисование «Весна пришла»

«Дятел на дереве»

- лепка «Грачи»

- аппликация

«Гуси прилетели»»;

-Конструирование-

«Дом для птиц из конструктора»

«Лебедь» из бумаги

- рассматривание иллюстраций, книг, энциклопедий о перелётных птицах;

- Чтение художественной литературы: К.Д. Ушинский «Ласточка»; Н.Сладков «Грачи прилетели»; В. Жуковский «Жаворонок»; А.Плещеев «Сельская песенка»; Н. Сладков «Ласточка».Д.Н. Мамин -Сибиряк «Серая шейка» , «Чей нос лучше», Т.Белозеров.

Консультация для родителей

«Расскажите детям о перелётных птицах»

Круглый стол с родителями и детьми:

Оформление альбома «Перелётные птицы»

- Мастер-класс от родителей для детей – делаем скворечники для птиц

-Вечер развлечений

«Праздник птиц»

понедельник

вторник

понедельник

четверг

понедельник – пятница

вторник

среда

четверг

в течение недели

вторник

пятница

вторник

среда

В течение недели

Четверг-пятница

-Дети получили знания о перелётных птицах

-Дети составляют описательные рассказы о перелетных птицах.

-Учатся рассуждать, делают выводы.

-Дети применяют на практике полученные знания.

-Дети умеют отличать дятла от грача.

-Дети могут отличить следы (перо) дятла от следов (пера) грача.

-Дети в игровой форме знакомятся с перелётными

птицами.

-Дети учатся рассуждать, составляют описательный рассказ.

-Развиваю ловкость, быстроту движений.

-Рисунки детей

-Поделки из

пластилина, конструктора и бумаги

-У детей появились новые знания о перелетных птицах.

-Дети наизусть читают стихи о перелётных птицах.

-Повышение уровня педагогической грамотности родителей.

-Дети проявляют актёрские способности.

Обобщающий (или завершающий, итоговый)

6. Представить результат проекта в виде выставки рисунков, поделок, фотовыставке

(папки-передвижки),

-Оформление выставки детских рисунков и поделок

«Перелётные птицы».

- Организация выставки скворечников

« Чудо - домики»

-Фотовыставка альбома

(папка-передвижка)

«Перелётные птицы»

пятница

-Выставка детских рисунков, поделок.

-Выставка скворечников

-Фотовыставка альбома

(папка-передвижка)

Условия

реализации проекта

-Материально-технические: наличие наглядного игрового и дидактического материала, мультимедийного оборудования.

-Информационные: наличие литературных источников, энциклопедии, доступ в интернет.

-Кадровые: высокий уровень подготовки педагогов по теме проекта.

-Финансовые: покупка материалов для изготовления скворечников.

Риски и меры по их минимизации

Риск 1.

Не все дети заинтересованы проектом.

Меры по минимизации риска

1.Грамотно мотивировать детей, аргументируя фактами о важности данной темы проекта.

Риск 2. Недостаточное количество знаний детей по теме проекта.

Меры по минимизации риска

2. Подбор педагогом необходимой для детей информации, книг, наглядных иллюстраций, картин, дидактических игр, пособий.

Риск 3. Родители недостаточно активно принимают участие в проектной деятельности.

Меры по минимизации риска

3. Убедить родителей в значимости проекта, о важности заботы, помощи живым существам