Разработка урока «Образование в жизни человека»

Урок «ОБРАЗОВАНИЕ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА».

Задание:Работа с учебником«О чем рассказала бабушка» и с картиной на стр. 53.,

Беседа по результатам просмотра.

1. Чем школы прошлого отличаются от современной?

2. Где проходит урок?

3. Что делают ученики?

4. Что делает учитель?

5. Чему учат в современной школе?

Учитель: Так вот ребята подходы к образованию были разные и менялись в зависимости от этапа развития человека, от того общества в котором он жил. Так вот давайте же посмотрим, каких идей и ценностей в образовании придерживался Николай Иванович Пирогов

Задание:прочитать учебник стр. 54.

Вопрос: каковы были педагогический взгляды Н.И. Пирогова, что в них наиболее ценно на ваш взгляд?

Чему учит школа

Учитель:В школе много много новых предметов, разные формы работы и .т.д. Все знания, которые мы получаем вами делаться на два вида:

Гуманитарные – знания о человеке

Естественно-научные знания – знания о природе.

Задание:прочитать учебник стр. 55 со 2-ого абзаца и ответьте на вопрос:

1.какие науки, предметы относятся к гуманитарным знаниям, а какие к естественно-научным?

2. Чему помимо этих знаний учит школа?

Задание 1. Поработав с текстом учебника, с. 55–57,пункт «Учись учиться», ответьте на Вопросы:

• Как вы понимаете слова «учись учиться»?

• Можно ли самому научиться чему-то?

• Сколько времени вам необходимо на выполнение домашнего задания?

• Где делаете уроки?

• Кто помогает вам в этом?

Учитель: посмотрите на картинку с. 56 и подумайте, правильно ли эти школьники организуют свой труд?

Задание 2. Распределите знания по группам.

Математика, история, литература, физика, химия, русский язык, иностранный язык, биология, информатика, история, обществознание, черчение.

Задание 3.Запишите «Ступени образования» в правильном порядке.

5. _______________________

4. _____________________________

3. __________________________________

2. __________________________________________

1.__________________________________________________

Начальное общее, дошкольное образование, основное общее образование, профессиональное образование, среднее общее образование.

1. Обобщение

2. Итог урока

1. Рефлексия.Учащиеся по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске.

Закончи фразу:

- Сегодня на уроке я узнал…. (о важности образования)

- Сегодня на уроке я вспомнил…. (о первом дне в школе)

- Сегодня на уроке я понял… (что такое образование, и какое оно бывает)

- А еще я хочу вам дать памятку, чтобы ваша учеба была успешной. (Приложение 3)

2. Оценивание работы учащихся. Выставление отметок.

3. Домашнее задание.

1. п. 6

2. Выучить записи в тетради.

3. Проверь себя в. 4-5, 1-3 – повторить

4. В классе и дома: 2, 9 (письменно)

Приложение 3

Алгоритм успешной учебы

1. Придумать несколько стимулов и записать их на большом листе бумаги, красиво оформить плакат. Например: «Я буду учиться хорошо по всем предметам и добьюсь в жизни успеха», «Я справлюсь с (название особенно трудного для вас предмета) и разовью в себе силу воли и целеустремленность. Это поможет мне всегда преодолевать трудности».

2. Составить список самых сложных дисциплин и тем, выделить время на их изучение и повторение.

3. Составить распорядок дня, поместить его на видном месте и всегда следовать ему.

4. Распределять нагрузки разумно, делать перерывы, менять вид деятельности: например, изучаем сначала физику, потом русский язык, а затем выполняем задания по алгебре.

5. Не оставлять пробелов, не пропускать темы.

6. Всегда заниматься самостоятельно, вникать в материал.

7. Задавать вопросы учителю, если что-то непонятно на уроке.

8. Создать собственный сборник полезных материалов: писать краткие конспекты, чертить схемы с примерами.

9. Не забывать награждать себя за успехи: отдыхать, заниматься любимым делом, играть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478713-razrabotka-uroka-obrazovanie-v-zhizni-chelove