Конспект открытого занятия по поликультурному развитию на тему «Наш родной язык»

Конспект открытого занятия по поликультурному развитию

на тему «Наш родной язык»

(подготовительная к школе группа)

Цели: познакомить детей с особенностями родного русского языка; создать условия для обогащения духовного мира детей; формировать бережное отношение к родному языку, обычаям и культуре, а также к традициям других народов; способствовать развитию речи, мышления и памяти.

Задачи: разъяснить понятие родного языка; сформировать понятие родного языка; развивать любознательность и интерес к процессу познания; воспитывать любовь и уважение к Родине, своей стране и родному языку.

Форма организации: беседа.

Оборудование: глобус, города, картинки по легенде, карточки с картинками (ПВФ Грамматика в картинках. Многозначные слова. Для игр и занятий с детьми 3-7 лет. ФГОС), мяч.

Ход занятия

В: Ребята, сегодня у нас вами будет очень интересное занятие. Смотрите, что я с собой принесла. Кто знает, что это?

Д: Глобус!

В: А что такое глобус? Кто мне сможет объяснить?

Д: Это маленькая модель нашей планеты.

В: Наш глобус окрашен разными цветами. Это не просто так! Каждый цвет имеет свое значение. Голубым окрашивают моря, реки и океаны. Зеленым – леса и равнины. А коричневым и желтым – горы и пустыни. А что мы еще можем увидеть на глобусе?

Д: Города, страны.

В: Верно.

В: И в какой стране же мы с вами живем?

Д: В России.

В: А на каком языке мы говорим в нашей стране?

Д: На русском.

В: В других странах тоже говорят на русском языке?

Д: Нет.

В: Давайте с вами подумаем на каком языке говорят во Франции (французском), в Германии (немецком), в Англии (английском). Молодцы!

В: Для чего нам нужен язык?

Д: Что бы разговаривать, общаться, играть.

В: Ребята, существует такая легенда о том, что раньше все люди говорили на одном языке. Потомки сыновей Ноевых сперва все жили в одном месте и все говорили на одном языке. Но когда они так размножились, что уже необходимо было разойтись в разные страны, тогда они, чтоб оставить о себе навсегда памятник, вознамерились построить город и такую башню, которая бы своей вершиной достигала неба. В наказание за это Господь смешал их языки так, что они перестали понимать друг друга и поневоле должны были рассеяться, оставив недостроенному городу название Вавилон, что означает «смешение». Это-то событие и называется Вавилонским столпотворением.

В: В наказание за что Господь смешал языки? Что из этого вышло? (Ответы детей)

В: Так произошли разные народы, говорящие на разных языках.

Наш родной русский язык удивительно гибкий, точный, богатый и звучный. Для любой самой сложной мысли, для любого самого тонкого чувства можно подобрать подходящие и выразительные слова. Недаром говорится: «Народ русский могуч и велик, велик и его язык». А сейчас, давайте послушаем стихотворение, которое прочитает нам Степа.

Родной язык

Язык наш прекрасный –

Богатый и звучный.

То мощный и страстный,

То нежно-певучий.

В нем есть и усмешка,

И меткость, и ласка.

Написаны им

И рассказы, и сказки –

Страницы волшебных,

Волнующих книг!

Люби и храни

Наш великий язык!

В: Как вы думаете, почему русский язык называют богатым? (Ответы детей)

В: Правильно! Потому что в нем очень много слов, позволяющих нам говорить и писать ясно, четко и красиво.

В нашем языке немало близких, почти совпадающих по смыслу слов. Например: «путь» и «дорога». Но есть в них и небольшие отличия, придающие речи выразительность и четкость.

«Игра с мячом»

В:Есть слова и выражения, противоположные по смыслу, например: светлый – темный, день – ночь, подниматься – спускаться.

В: Ребята, мы сейчас с вами немного поиграем. Игра называется «Игра с мячом». Я бросаю мяч, называю слово, а вы называете слово с противоположным значением.

Умный - …               сухой - …                печаль - …               быстро - …

Сладкий - …            плохой - …              утро - …                   большой - …

Светло - …               смелый - …             ночь - …                   тихо - …

День - …                  молодой - …            весело - …                начало - …

Жадный - …             сытый - …               больной - …             старый - …

В: Какие вы молодцы! Все слова знаете!

А еще русский язык богат словами, которые позволяют выразить любые чувства. Например, о человеке, находящемся в грустном настроении, можно сказать: он грустит, невесел, печален, тоскует. А веселую песенку можно назвать задорной, радостной, зажигательной, бодрой…

Физминутка

Раз – подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать.

Шесть – на место сесть опять.

В: Ребята, в нашем языке существуют устойчивые выражения, например, выражение «держать язык за зубами» означает – помалкивать.

Попробуйте объяснить значение следующих выражений:

- чесать языкам (болтать попусту);

- прикусить язык (замолчать);

- тянуть за язык (пытаться заставить человека о чем-то рассказать).(Ответы детей).

В: Оживляют русский язык народные пословицы и поговорки, потешки, загадки, считалки. Они короткие, четкие, но полны мудрости.

  В: Теперь, я загадаю вам загадки, а вы должны мне ответить, что же в них зашифровано.

Всегда во рту, а не проглотишь. (язык)

Я учу. Смотрю в тетрадку. У меня серьезный вид. «А», «Б», «В», и по порядку Повторяю... (алфавит)

Я писал письмо Сережке, О делах, друзьях немножко. Не писал я много слов, Ну а вышло пять листов. В конце пятого листочка Я закончил. Ставлю...(точку)

Дети называют ответы.

В: Молодцы, вы справились! А теперь, попробуйте объяснить народные поговорки «Язык до Киева доведет», «Речь красна слушанием», «Доброе слово лучше мягкого пирога». (Ответы детей)

Задание «Составь слово: из двух – одно» 

В: А вы знаете, в русском языке есть одна тайна. Некоторые слова образуются из двух слов. Например: земля+трясти=землетрясение. А теперь вы.

     Пар + ход = … (пароход)                        сам + летит = … (самолёт)

     Лёд + колоть = … (ледокол)                   кино + театр = … (кинотеатр)

     Луна + ходить = … (луноход)                фото + аппарат = … (фотоаппарат)

     Звезда + лететь = … (звездолёт)             вода + провод = … (водопровод)

     Пар + везёт = … (паровоз)                      пыль + сосёт = … (пылесос)

В: Молодцы! Согласитесь, приятно слушать правильную, красивую и плавную речь. Невольно вспоминаются строки А.С. Пушкина о Царевне Лебеди: «Сладку речь-то говорит, будто реченька журчит». И в самом деле, человеческая речь напоминает журчание речки.

В: Ребята, любите и берегите наш родной русский язык, говорите правильно и красиво, не засоряйте речь грубыми словами.

Рефлексия.

В: О чем мы сегодня с вами разговаривали?

Д: О нашем родном языке.

В: Какой язык в нашей стране самый главный?

Д: Русский.

В: Ребята, нужно с уважением относиться ко всем языкам мира, не только к своему родному языку. Для этого нам необходимо обучаться грамоте, уметь правильно говорить и писать. В этом и выражается уважительное отношение к языку своей страны. А закончим мы нашу беседу прослушиванием гимна РФ. Когда звучит гимн Российской Федерации присутствующие выслушивают его стоя, мужчины снимают головные уборы.

(Звучит Гимн Российской Федерации)

Россия — священная наша держава, 

Россия — любимая наша страна. 

Могучая воля, великая слава

—  Твое достоянье на все времена! 

Славься, Отечество наше свободное, 

Братских народов союз вековой, 

Предками данная мудрость народная! 

Славься, страна!

Мы гордимся тобой!

  От южных морей до полярного края 

Раскинулись наши леса и поля. 

Одна ты на свете!

Одна ты такая —  Хранимая Богом родная земля! 

Славься, Отечество наше свободное, 

Братских народов союз вековой, 

Предками данная мудрость народная! 

Славься, страна! Мы гордимся тобой! 

Широкий простор для мечты и для жизни 

Грядущие нам открывают года.

  Нам силу дает наша верность Отчизне. 

Так было, так есть и так будет всегда! 

Славься, Отечество наше свободное, 

Братских народов союз вековой, 

Предками данная мудрость народная! 

Славься, страна! Мы гордимся тобой! 

Автор музыки А.В. Александров, автором слов С.В. Михалков.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479097-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-polikulturnom