- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
В гостях у сказки «Лиса и журавль»
354
0
Тема занятия:«В гостях у сказки: Лиса и журавль».
Цель занятия: формировать у учащихся знания, умения и навыки этикета поведения в гостях.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить у учащихся знания русской народной сказки «Лиса и журавль»;
- познакомить учащихся с правилами этикета в гостях на примере русской народной сказки «Лиса и журавль».
Коррекционно-развивающие:
- корригировать и развивать внимание и память на основе повторения пройденного материала;
- корригировать и развивать слуховое и зрительное восприятие (по средствам выполнения различных видов заданий);
- корригировать и развивать связную устную речь.
Воспитательные:
- воспитывать навыки культуры поведения в гостях;
- воспитывать интерес к русским народным сказкам.
Здоровье сберегающие:
- планировать объем материала с учетом психофизиологических особенностей детей;
- следить за правильной посадкой и осанкой детей;
- чередовать статические и динамические задания.
Оборудование: смарт-доска, аудиозаписи русская народная сказка «Лиса и журавль»; словарные карточки.
Ход занятия
Этапы и виды работы на этапе | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Какие задачи решались в ходе выполнения заданий |
1. Орг. момент | Приветствие. Организация учащихся на занятие. Разрезная картинка. -Что получилось? | Отвечают на вопрос. | - корригировать и развивать внимание, мыслительные операции; - корригировать и развивать связную устную речь; |
2.Актуализация знаний учащихся. | -С этой сказкой вы познакомились на внеклассном чтении. Сегодня на занятии вы вновь встретись с ее героями. 1. Словарная работа. Посмотрите на доску, давайте прочитаем и объясним выражения из русской народной сказки «Лиса и журавль»: «званый пир», «не обессудь», «больше потчевать нечем», «пошла домой несолоно хлебавши», « как аукнется, так и откликнется», потчует, стряпала. 2. Сейчас вы прослушаете русскую народную сказку «Лиса и журавль» и ответите на вопрос: -Почему распалась дружба ЛИСЫ с ЖУРАВЛЕМ? | Слушают. Читают и объясняют. Слушают. Отвечают на вопросы. | - закреплять знания русской народной сказки «Лиса и журавль»; - корригировать и развивать внимание и память на основе повторения пройденного материала; - корригировать и развивать слуховое и зрительное восприятие; - корригировать и развивать связную устную речь; |
3.Сообщение темы занятия | Тема нашего занятия: «В гостях у сказки». | Слушают. | |
4.Объяснение нового материала | -Сейчас вы просмотрите видеофильм «Лиса и журавль» и ответите на вопросы. Вопросы воспитателя по видеофильму:
| Смотрят видеофрагмент. Отвечают на вопрос. | - корригировать и развивать слуховое и зрительное восприятие; - корригировать и развивать связную устную речь; |
5.Физкультминут- ка | Руки кверху поднимаем, А потом их опускаем, А потом их разведем, И скорей к себе прижмем. А потом быстрей. быстрей, Хлопай, хлопай веселей! | Выполняют динамические движения в соответствии с инструкцией. | - корригировать и развивать слуховое и зрительное восприятие; |
6.Закрепление материала | 1)Дидактическая игра «Лиса и журавль» - Возьмите сказочных героев русской народной сказки «Лиса и журавль» и покажите как правильно ЛИСА должна была угостить ЖУРАВЛЯ, и наоборот как правильно ЖУРАВЛЬ должен был угостить ЛИСУ. 2) Рассказ ребенка о личном опыте приема гостей на примере «Дня рождения». | Инсценируют сказку. Составляют рассказы. | - учить применять знания, умения и навыки гостеприимства на примере русской народной сказки «Лиса и журавль»; |
7.Подведение итогов занятия | - Назовите тему занятия. - Чем занимались на занятии? Оценка работы учащихся на занятии. | Отвечают на вопрос. | - подвести итог занятия. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479101-v-gostjah-u-skazki-lisa-i-zhuravl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика начального образования
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.