Классный час на тему: «Дерево живёт корнями, а человек друзьями»

Цели: Формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формулировать нравственные суждения. Развивать умение отличать плохое от хорошего.

Воспитательные задачи:

- развивать у учащихся эстетические и духовно – нравственные способности;

- воспитывать у детей чувство доброты, вежливости, внимания и дружбы, умение дорожить близкими людьми.

Ход классного часа :

Здравствуйте ребята !

Человек – это существо общественное. Он не может жить без других людей. Все мы живем в обществе, среди людей. С одними мы учимся, с другими – отдыхаем, с третьими – встречаемся в кружках, секциях. И если нас объединяют общие интересы, общее дело, симпатия друг другу, то можно назвать нас товарищами. А высшая степень товарищества – это дружба. Говорят, что дерево живет корнями, а человек -друзьями.

А что для вас значит слово Дружба? Какое значение вы придаете дружбе? Ребята, вы написали сочинения на тему «Что такое дружба?» Я их внимательно прочитала, мне они очень понравились.На ваше внимание я предлагаю несколько отрывков.

Вы ребята привели очень правильные определения дружбы.

1.А сейчас мы выясним как должны себя вести друзья в различных ситуациях.? Я предлагаю вам выбрать ситуацию, потом ответить как вы будете себя вести.

Если мой друг добился в чём-то успеха, то я

Если я обидел своего друга, то я

Если моего друга несправедливо ругают, то я

Если у меня есть конфета, то

Если у меня есть интересный фильм, то

Если мой друг не сделал домашнее задание, то я

Если мой друг не умеет играть в игру, то я

1. Игра «Закончи пословицу или поговорку»

Давайте теперь вспомним пословицы и поговорки про дружбу.(Кто знает продолжение пословицы или поговорки поднимает руку)

- Один за всех (и все за одного).

- Старый друг (лучше новых двух).

- Друзья познаются (в беде).

- Дружба дружбой, (а служба службой).

-Нет друга - ищи, ( а нашёл – береги).

-Человек без друзей, что ( дерево без корней).

-Крепкую дружбу и (топором не разрубишь).

-Дружба — как стекло ( разобьешь — не сложишь).

- Не имей сто рублей, (а имей сто друзей).

Вот вы назвали пословицу «Не имей сто рублей, а имей сто друзей». Согласитесь, очень хорошо иметь 100 рублей и сто друзей одновременно. Но что найти легче?

Поищем в карманах. Оказывается, найти деньги легче, чем найти друга. На жизненном пути вам встретятся люди разные: добрые и злые, щедрые и жадные, мужественные и трусливые. Как же среди такого множества найти одного – своего друга?

1. Определение качеств настоящего друга

Ребята! Давайте вместе определим качества настоящего друга. Я буду называть вам положительные и отрицательные качества человека, если оно подходит к слову “друг”, то хлопаем в ладоши 3 раза, если нет – тишина.

4. Игра «Искренность»

На столе лежат листочки с разными надписями (аккуратный, добрый, милый, отзывчивый, честный, преданный, весёлый, заботливый, бескорыстный, … и др.). Нужно подойти, взять листочек, прочитать и назвать имя одноклассника, о котором можно так сказать и передать ему листок. Затем тот учащийся, которому был дан листок,продолжает игру.

Учитель:

Всех людей нужно ценить и подчёркивать достоинства окружающих. Когда мы говорим комплименты, люди становятся добрее, нежнее, отзывчивее и самое главное дружелюбнее

5. Игра «Знаю ли я своего друга?»

Хорошо ли вы знаете своих друзей? Внимательны ли вы к ним? Знаете ли, что они любят, чем интересуются, о чем мечтают?Если есть настоящие друзья в классе, встаньте пожалуйста. Давайте им поаплодируем.

(Две-три пары поднимают руки.) Одну пару друзей я попрошу к доске, остальные садитесь.

(Друзья выходят к доске. Класс им аплодирует.)

Сейчас мы поиграем в игру «Как хорошо я знаю своего друга». Я буду задавать вопросы. Одна из подруг запишет ответы на доске, потом мы выслушаем другую.. Мы сравним их ответы и сделаем вывод, хорошо ли они знают друг друга.

(Учитель задает вопросы, один из участников пишет ответ на доске, когда ответ будет написан, другой отвечает.)

1. Какой урок у него любимый?

2. На чем он любит кататься?

3. Какое время года у него любимое?

4. Какой вид спорта любит?

5. Кем хочет стать, когда вырастет?

6. Какое животное он хотел бы иметь дома?

7. Какие книги любит читать?

Ну что ж, как видим, (имя) хорошо знает, чем живет ее подруга, какие у нее интересы, мечты. Мы убедились, что вы настоящие подруги.

Итог: «Дерево дружбы»

Ребята! Посмотрите, перед вами дерево, но на нём совсем нет листьев. Как вы думаете, почему? Потому что все листья у вас.

–Я попрошу вас написать на листьях, основное качество настоящего друга . Написали?

- А сейчас мы прикрепим эти листочки к дереву, символизирующему дружбу. У нас получилось «Дерево дружбы».

Дружба школьная прекрасна!
Не страшны ей и года!
Где бы ни были, ребята,
Помните друзей всегда!

Учитель: На этом классный час окончен. Желаю вам всего доброго, светлого. Уважайте, бережно относитесь друг к другу.

Ребята, выполним небольшой тест . Выясним хороший ли ты друг.

6.Тест «Хороший ли ты друг»

1. Вы собрались в кино, но вдруг выясняется, что у твоей подруги (друга) нет денег на билет. Как ты поступишь?

А) Пойдешь в кино одна (один).

Б) Одолжишь подруге (другу) денег.

B) Найдешь приятеля, который мог бы сводить вас в кино.

2. Ты хочешь пригласить подругу (друга) вместе провести вечер, но она (он) уже обещал (а) своей маме сделать уборку. Как ты поступишь?

А) Проведешь вечер одна (один).

Б) Поможешь ей (ему). Чем быстрее вы закончите работу, тем больше времени останется на веселье.

В) Позвонишь другой (-ому) подружке (другу).

3. Ты идешь по коридору школы и вдруг видишь, что старшеклассники (-цы) пристают к твоей подруге (другу). Как ты поступишь?

А) Сделаешь вид, что ты их не замечаешь, и поспешишь скрыться где-нибудь.

Б) Бросишься на помощь подруге (другу).

В) Расскажешь об этом ее (его) родителям…когда увидишь его.

4. Вы с классом поехали на экскурсию. Вдруг одна из твоих подруг (один из твоих друзей) обнаруживает, что не взял (а) с собой еды. Как ты поступишь?

А) Скажешь ей (ему), чтобы в следующий раз он(а) лучше собиралась в поездку.

Б) Поделишься с ней (с ним) своим обедом.

В) Скажешь об этом учителю, чтобы он что-нибудь придумал.

– Итак, подведем итог.

Больше ответов А:

Возможно, настало время сесть и подумать, почему никто не помогает тебе в трудных ситуациях. Настоящая дружба предполагает взаимную помощь и поддержку. Покажи своим друзьям, что ты в любую секунду готов(а) прийти им на помощь.

Больше ответов Б:

Ты замечательный друг! На тебя можно положиться в трудную минуту. Таких как ты интересные события и приключения с друзьями ждут на каждом шагу. Самое главное – твои друзья знают, что всегда могут положиться на тебя!

Больше ответов В:

Ты беспокоишься о своих друзьях, особенно когда они оказываются в сложной ситуации, но дружба – это не только приятное времяпрепровождение. Твои друзья должны быть уверены, что всегда могут рассчитывать на твою помощь. У тебя большие задатки. Чтобы стать настоящим другом, подумай о том, как их реализовать.

2. Беседа по вопросам:

– Я надеюсь, что этот тест заставит каждого из вас задуматься о том, что быть другом – это сложный и кропотливый труд, это работа, прежде всего, над собой.

Соотнесите понятия:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479393-klassnyj-chas-na-temu-derevo-zhivjot-kornjami