Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений для детей второй младшей группы: «Колобок пришел в гости»

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений для детей второй младшей  группы.

Тема: «Колобок пришел в гости »

Программные задачи:

Закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник), уметь их различать. Называть правильно геометрические фигуры.

Сравнивать два предмета по величине, по цвету, закреплять понятия

УЗКИЙ-ШИРОКИЙ,

ДЛИННЫЙ –КОРОТКИЙ,

ОДИН- МНОГО.

Развивать воображение, память сообразительность, разговорную речь.

Закреплять умение правильно держать кисточку, наносить краску на силуэт аккуратно, промывать кисточку. Раскрашивать силуэт.

Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Материал:КОЛОБОК, геометрические фигуры, листы с изображением Колобка, краски, кисти, салфетки.

Ход занятия:

Психогимнастика:

Солнышко проснулось,

Деткам улыбнулось.

Всех лучом пощекотало

«Здравствуйте!»- сказало.

«С добрым утром, всем!»

Организационный момент.

В: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! Колобок! Здравствуй!

К: Я катился –катился и укатился от дедушки и бабушки. От кого еще?...

Д: (повторяют песенку Колобка)

К:Правильно! Вот лису я встретил, она меня хотела съесть, но когда я ей песенку спел, она мне сказала, что не съест меня, если я выполню ее задания. А я не могу с ними справиться, может, вы мне поможете?

Д: Поможем!

К: Лисичка загадала мне загадки, про какие-то фигуры, а я не смог их отгадать!

(загадывает загадки

Злая рыба хвост-лопата Три вершины тут видны,
Откусила полквадрата – три угла, три стороны,-
Целый угол, верь не верь! Ну, пожалуй, и довольно!-
Кто ж он, бедненький, теперь? Что ты видишь?- ….
(Треугольник)(Треугольник)

Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины,
Вам его представить рад,
А зовут его ……(квадрат).

  Нет углов у меня,
А похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо.
Кто же я такой, друзья?
Назовите вы меня. (Круг)

К: А как же выглядят эти фигурки? Какой треугольник, покажите, пожалуйста.

(на каждого ребенка набор геом фигур)

К: Какого цвета геом фигуры? А я какой формы?

А еще, ребята, Лиса попросила рассказать какие дорожки бывают (показывает наширокую и короткую, узкую и длинную)

В: Немного устали. Давайте отдохнем.

Раз, два, три, четыре -

И на месте походили.

Тик-так, тик-так,

Целый день вот так. (Руки на пояс, наклоны в сторону).

К: Спасибо, вы мне сегодня помогли с правиться с заданиями, теперь меня Лиса точно не съест!

В:Колобок загрустил , ребята. Как, вы, думаете почему? А сколько Колобков?

Д:(Один).

В: А деток?

Д:(Много)!

В Колобку очень хочется, чтобы у него было много друзей, таких же Колобков как он. Поможем, нарисуем?

Дети проходят за столы, где приготовлены листы с изображением Колобков.

К: Хорошо. У меня теперь много друзей! До свидания, ребята.

Задание “Раскрась Колобка”.

Итог занятия.

- Чем мы с вами сегодня занимались, ребята?

- Понравилось вам сегодня наше занятие?

– Мы справились со всеми заданиями, помогли Колобку?

Злая рыба хвост-лопата
Откусила полквадрата –
Целый угол, верь не верь!
Кто ж он, бедненький, теперь?
(Треугольник)

Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины,
Вам его представить рад,
А зовут его……(квадрат).

Нет углов у меня,
А похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо.
Кто же я такой, друзья?
Назовите вы меня. (Круг)

Три вершины тут видны,
три угла, три стороны,-
Ну, пожалуй, и довольно!

Что ты видишь?- ….

(Треугольник)

Программные задачи:

Закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник), уметь их различать. Называть правильно геометрические фигуры.

Сравнивать два предмета по величине, по цвету, закреплять понятия

УЗКИЙ-ШИРОКИЙ,

ДЛИННЫЙ –КОРОТКИЙ,

ОДИН- МНОГО.

Развивать воображение, память сообразительность, разговорную речь.

Закреплять умение правильно держать кисточку, наносить краску на силуэт аккуратно, промывать кисточку. Раскрашивать силуэт.

Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479477-konspekt-zanjatija-po-formirovaniju-jelementa