- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Коррекционная практика Мозаика для детей с ОВЗ от 5 лет в ДОУ
Технологическая карта
Направленность: коррекционная (для детей с ОВЗ с 5 лет)
Тема: «Мозаика»
Аннотация для родителей (основная идея доступная для понимания, четко и лаконично формулированная) Мозаика знакома всем из детства. Мозаика – это особый вид конструирования на плоскости, который сначала учит детей работать по образцу, а потом на основе собственной фантазии. Кропотливая работа развивает у детей усидчивость и трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца (до результата).
Мозаика – это классика среди пособий по развитию ребенка. С помощью мозаики развиваются: зрительное восприятие, память, мелкая моторика рук и зрительно-моторная координация.
Цель КОП - Развитие мелкой моторики рук и зрительного восприятия при работе с мозаикой у детей с ограниченными возможностями здоровья.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Направленность: коррекционная (для детей с ОВЗ с 5 лет)
Тема: «Мозаика»
автор: Полушкина Мария Александровна,
учитель-дефектолог МАДОУ «Детский сад № 34» г. Ревда
Аннотация для родителей (основная идея доступная для понимания, четко и лаконично формулированная) | Мозаика знакома всем из детства. Мозаика – это особый вид конструирования на плоскости, который сначала учит детей работать по образцу, а потом на основе собственной фантазии. Кропотливая работа развивает у детей усидчивость и трудолюбие, умение доводить начатое дело до конца (до результата). Мозаика – это классика среди пособий по развитию ребенка. С помощью мозаики развиваются: зрительное восприятие, память, мелкая моторика рук и зрительно-моторная координация. |
Цель КОП | Развитие мелкой моторики рук и зрительного восприятия при работе с мозаикой у детей с ограниченными возможностями здоровья. |
Количество часов КОП | 2 занятия по 30 минут. |
Максимальное количество участников | 3 человека. |
Перечень материалов и оборудования для проведения КОП | 1. Мозаика-соты сферическая. (110 деталей, Stellar) 2.Алгоритм выполнения мозаики «Ваза с цветами» 3. Презентация по теме «Виды мозаики» |
Предполагаемые результаты (умения/навыки, созданный продукт) | Умение анализировать образец и создавать его по алгоритму. |
Список литературы, использованной при подготовке КОП | Интернет ресурсы: 1. https://miramida.com.ua/posts/view/32 2. Книжка-подсказка с образцами картинок входит в набор Stellar. |
Тематический план занятий
Задачи | Деятельность педагога | Деятельность детей | Предполагаемый результат |
Тема: «Виды мозаики» | |||
1. Познакомить детей с ОВЗ с видами мозаик. 2. Познакомить с мозаикой – соты. 3. Познакомить с деталями мозаики и алгоритмом выполнения картины из мозаики. | - Просмотр презентации с видами мозаики. - Демонстрация «мозаики – соты». - Знакомство с деталями и алгоритмом выполнения картины из мозаики. | - Знакомство с видами мозаики. - Знакомство с «мозаикой – соты», с ее элементами. - Запоминание алгоритма выполнения картины из мозаики. | Заинтересованность в работе с мозаикой. Умение пользоваться «мозаикой – соты». Развитие мелкой моторики рук и зрительного восприятия при работе с мозаикой. |
Тема: «Ваза с цветами» | |||
1. Научить создавать картину из мозаики – соты «Ваза с цветами». 2. Закрепить знания об алгоритме выполнения картины из мозаики. 3. Развивать мелкую моторику рук у детей с ОВЗ. 4. Развивать зрительное восприятие при работе с мозаикой. | - Демонстрация картины из мозаики «Ваза с цветами» изготовленной учителем-дефектологом. - Разработка алгоритма выполнения картины из мозаики. - Помощь детям при работе с мозаикой. | - Рассматривание готовой картины. - Запоминание алгоритма выполнения картины из мозаики, предложенного учителем-дефектологом. - Самостоятельное выполнение картины из мозаики «Ваза с цветами». | Умение создавать картину из мозаики – соты. Развитие мелкой моторики рук и зрительного восприятия при работе с мозаикой. |
Приложение
Мозаика – соты сферическая


Образец картины «Ваза с цветами»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479798-mozaika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Теория и методика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.