Технологическая карта занятий курса внеурочной деятельности «От слова- к предложению, от предложения-к тексту» 8 класс

Дата

8 г 8 д

Тема

Задание

Кол-во часов

Контроль выполнения(комментарии для обучающихся)

Срок выполнения

16.11

23.11

19.11

26.11

Семантика- наука о значениях языковых единиц

Язык как орудие мышления и общения прежде всего система слов,

именно в слове язык обретает свою цельность и завершенность, формируясь

в процессе взаимодействия слов . Наука, изучающая лексику, ее развитие и

функционирование, называется лексикологией.

- Специальный раздел лексикологии, в котором изучаются значения слов и

причины изменения значений, именуют семасиологией (от греч.semasia-

значение, смысл +logos). Лексикология и семасиология тесно между собой

связаны, так как значение слова выступает "душой" самого слова. Поскольку

слово образует тесное формальное и смысловое единство, то его описание

целесообразно вести в двух аспектах - лексикологическом и

семасиологическом, не отрывая их друг от друга. Таким образом, слово

имеет лексическое значение и семантическое (семантика слова).

Значение слова может зависеть при его конкретном употреблении, поэтому

тогда говорят уже не о лексическом значении, а о семантическом. Или по-

другому можно сказать о семантике слова. (конспект записать в тетрадь).

Задание:

1 Найти Значение слова нет в «Толковом словаре русского

языка». Значение этого слова в отрывке из рассказа

И.С.Тургенева «Бирюк»)

Домашнее задание: подобрать предложения из художественных

произведений со словами земля, вода, жизнь (по 1 предложению на каждое

слово)

2

Задание:

1 Найти Значение слова нет в «Толковом словаре русского

языка». Значение этого слова в отрывке из рассказа

И.С.Тургенева «Бирюк»)

Домашнее задание: подобрать предложения из художественных

произведений со словами земля, вода, жизнь (по 1 предложению на каждое

слово)

30.11 03.12

30.11

07.12

03.12

10.12

Элементы значения слова. Семантические множители

Семантические множители

Их называют по-разному: дифференциальными семантическими множителями, семантическими компонентами, семами. Семами называются элементарные единицы смысла, на которые может быть расчленено значение слова. Например, значение слова знать включает семы «иметь» и «информацию», слова лёгкий – «иметь» и «вес»- «незначительный».

2

1.Ознакомиться с теоретическим материалом

2.Задание : изучить цитату из словарной статьи С.И. Ожегова о лексическом значении слова жизнь; привести  собственные примеры употребления слова жизнь в каждом из пяти значений.(Составить предложения).

14.12 17.12

14.12

17.12

Лингвистическая викторина

1. Что изучает лексика?

а) Звуки, ударение, интонацию; б) части речи; в) словарный состав языка.

2*. Что мы называем словом?

а) Единицу языка, служащую для различения звуковых оболочек; б) единицу языка, имеющую звучание и значение; в) грамматические разряды слов.

3**. Какие функции выполняет слово?

а) Различает звуковые оболочки; б) создает новые слова; в) называет различные явления действительности, выражает чувства, служит для общения людей.

4. Что такое значение слова?

а) Его звуковая оболочка; б) соотнесенность звукового комплекса с тем или иным явлением действительности; в) часть речи.

5. Определите по словарю прямое и переносное значение слов: гореть, голубой, заря.

6*. Составьте словосочетания (или предложения), в которых слово черный было бы то в прямом, то в переносном значении.

7**. Определите значение выделенных слов и укажите, в прямом или переносном значении они употребляются. Если слово употреблено в переносном значении, составьте предложения, где оно было бы в прямом значении.

1) ...а на ночь в конюшне (Герасим) так усердно чистил и тер свою лошадь, что та шаталась, как былинка на ветру, и переваливалась с ноги на ногу под его железными кулаками. 2) Капитон только прищурил немного свои оловянные глазки.

8*. Определите, на каких свойствах слова основаны такие явления, как эпитет, сравнение, метафора:

а) прямое и переносное значение; б) свободное и связанное значение; в) номинативность.

9**. Найдите в тексте языковые и авторские эпитеты, метафоры, сравнения:

Не шелестя над головой моей,
В прозрачный мрак деревья улетали;
Сквозной узор их молодых ветвей,
Как легкий дым, терялся в горней дали.

(А.К. Толстой)

10. Что такое омонимы?

а) Слова, близкие по значению; б) слова, совпадающие по написанию, но различные по значению и звучанию; в) слова, не связанные по значению, но одинаковые по звучанию и написанию.

11. Что такое синонимы?

а) Одинаковые по звучанию слова; б) близкие по значению слова; в) слова с противоположным значением.

12. Что такое антонимы?

а) Слова с противоположным значением; б) близкие по значению слова; в) слова, совпадающие по написанию.

13. К выделенным словам найдите синонимы в приведенных предложениях. Объясните разницу в их значении.

I. 1. Идет Жилин, все тени держится. 2. «Нечего делать, – думает, – буду тащиться, пока сила есть...»
II. – Алла! – И все проговорили: – Алла! – И опять замолчали. Мертвый лежит на траве – не шелохнется, и они сидят как мертвые. Не шевельнется ни один.
III. Ухватилась за него Дина, шарит по нем руками, ищет, куда бы лепешки ему засунуть.
IV. 1. Оглянулся Жилин, видит – налево за горой зарево красное загорелось. 2. Стало солнышко закатываться. Стали снеговые горы из белых – алые.

14. Подберите антонимы к выделенным глаголам.

1) Северное сияние вспыхивало и мерцало так ритмично, что можно было точно рассчитать, в какую минуту свет разгорится всего ярче и в какую почти угаснет.
2) Зимою это удовольствие прекращалось. Окна часто замерзали, но дети нагревали на печке медные монеты и прикладывали их к обмерзшим стеклам: лед быстро оттаивал, появлялось чудесное окошечко – такое круглое-круглое, – и в нем показывался веселый, ласковый глазок: это переглядывались мальчик и девочка.
3) Летом они одним прыжком могли попасть друг к другу, зимой же надо было сначала спуститься на много, много ступенек, затем подняться на столько же. А на дворе завывала метель.

15*. Определите, чем отличаются омонимы от омографов. Приведите примеры.

16**. Определите, что перед вами – омоним или многозначное слово. Докажите.

Кисть (руки) – кисть (винограда) – малярная кисть.

17. Определите с помощью этимологического словаря источник происхождения слова: каменщик, земля, глаз, озеро, лук, алфавит, рота, мебель, портфель, билет.

18*. Назовите признаки старославянизмов в словах: враг, плен, могущество, юродивый, пещера, жажда, растение.

19**. Найдите в тексте устаревшие слова, определите их значение.

Разбои в окрестностях Москвы особенно умножились с тех пор, как опричники вытеснили целые села хлебопашцев, целые посады мещан. (А.К. Толстой)

20. Найдите в тексте неологизмы, определите, как они образованы.

«Пойдем, поэт,
взорлим,
вспоем
у мира в сером хламе.
Я буду солнце лить свое,
а ты – свое,
стихами».

(В.В. Маяковский)

21. Найдите в тексте общеупотребительные и необщеупотребительные слова.

Родные, знакомые с детства слова
Уходят из обихода:
В полях поляши – тетерева,
Летятина – дичь,
Пересмешки – молва,
Залавок – подобье комода.

(А.Я. Яшин)

22**. Найдите в тексте диалектизмы, профессионализмы, определите их значение и подберите к ним синонимы в литературном языке.

1) Брат орал на тракторе за лесом. 2) В лесу Дуня испугалась козюли. 3) Старый кот к махотке крадется на парное молоко (С.Есенин). 4) Иногда для создания картин берут акварель или пастель.

1

Выполнить задания викторины

21.12 24.12

21.12

28.12

24.12

14.01

Морфема. Варианты морфем

Повторение основных понятий по теме.

1. Кроссворд

Варианты морфем

Корни, приставки, суффиксы и окончания могут иметь неодинаковый звуковой состав в результате чередования гласных и согласных.

Такие части слов, в которых имеются чередования звуков, называются вариантами морфем.

Сравните слова попарно по значению. Найдите варианты морфем в корнях.

упросить — упрашивать
оросить — орошение
поглотить — поглощение
муха — мушиный
крюк — крючок
ремень — ремешок
день — дня
лоб — лба

Назовите в данных словах варианты морфем в приставках, суффиксах и окончаниях.

подлить - подозвать
разделить - растереть
земляк - землячка
травяной - деревянный
трав[ой] - трав[ою]

2

Подберите к словам губочка, день, забросить, ложь, бок, снежок, вбегать, наколоть, украшать, готовлю слова с вариантами соответствующих морфем из материала для справок.

Для справок: готовка, забрасывать, лжец, дневной, бочок, снег, накалывать, украсить, губка, перебежать.

Образец. Друг - дружок.

11.01 14.01