Конспект внеклассного мероприятия на тему: «Животные в боевом строю»

Конспект внеклассного мероприятия

на тему:

«Животные в боевом строю»

Боровская Елена Васильевна-воспитатель

Пояснительная записка

Патриотическое воспитание подрастающего поколения - одна из самых актуальных задач нашего времени. Прививать патриотизм необходимо через любовь к истории своей Родины. На данном занятии мы обращаемся к теме Великой Отечественной войны, потому что считаем, что память о той великой войне способствует связи поколений.

Великая Отечественная война - это страшное время, когда весь советский народ, как на передовой, так и в тылу, проявлял огромное мужество и отвагу.

Но мало кто знает, что в то время бок о бок с солдатами гордо и отважно сражались братья наши меньшие. Лошади, собаки, лоси, кошки, голуби и даже верблюды, как и люди совершали ратные подвиги – и гибли, как и люди. И, возможно, благодаря их слаженной работе и безоговорочному исполнению своего долга – помогать человеку в любой ситуации, они приблизили долгожданную победу.

Внеклассное мероприятие «Животные в боевом строю»: позволяет познакомиться с военными «профессиями» животных, а также ответить на вопросы – как помогали они защитникам тыла и фронта, почему люди воздвигли им памятники.

В ходе занятия у детей происходит формирование патриотической позиции, возникает чувство гордости за победу советского народа в Великой Отечественной войне, воспитывается гуманное отношение к животным. Раскрытие данной темы позволяет детям с еще большим уважением взглянуть на наших четвероногих и крылатых помощников.

Целью занятия является знакомство учащихся с историческими событиями, связанными с участием животных в Великой Отечественной войне.

Данная цель может быть реализована в следующих задачах:

Образовательные

1. Обогатить знания учащихся о великом празднике – Дне Победы.

2. Познакомить учащихся с животными, принимавшими участие в Великой Отечественной войне.

Развивающие

1. Способствовать развитию восприятия, внимания, памяти и воображения.

2. Способствовать развитию любознательности, коммуникативных навыков учащихся через организацию работы в группах.

Воспитательные

1. Воспитывать любовь к Родине, к природе, гуманному отношению к животным.

2. Воспитывать чувство патриотизма и уважения к истории нашего народа.

Внеклассное мероприятие «Животные в боевом строю» может быть использовано при работе с обучающимися сумственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) как среднего, так и старшего школьного звена.

Материалы и оборудование:

компьютер, мультимедийная установка, презентация, видеоролики «Это интересно», «Памятники животным, помогавшим приближать Победу в годы Великой Отечественной войны», аудиозапись песни «День Победы», конверты с заданиями, шариковые ручки.

Ход мероприятия

1. Организационный момент

Звучит тихо песня “День Победы”, музыка Д. Тухманова. слова В. Харитонов.

2. Введение в тему

Ведущий 1- Великая Отечественная война… Страшный период в истории нашей страны. Мы родились уже после войны и, к счастью не узнали её ужасов, но глубоко гордимся тем, что наш народ сумел выстоять в жестокой битве с фашизмом и победить. 

Ведущий 2- 9 мая 1945 года – великая дата, когда мы вспоминаем погибших и живых, воинов и мирных жителей – всех, благодаря кому была завоевана победа в Великой Отечественной войне.

Ведущий 1- Именно в это время наиболее ярко проявились такие качества как отвага, дружба, взаимопомощь, мужество, преданность. Они были присущи не только людям, но и их четвероногим друзьям – животным.

Ведущий 2- Случалось так, что вместе с солдатами на фронте воевали и те, кого мы называем нашими меньшими братьями. Им не давали орденов, они не получали званий. Они совершали подвиги, не зная этого. Они просто делали то, чему их научили люди. Часто погибая, они спасали тысячи человеческих жизней.

Ведущий 1- Ребята, как вы думаете, а какие животные помогали людям на войне? (Ответы детей)

С этим вопросом наш специальный корреспондент Сергей С. обратился к учащимся нашей школы. Вот какие ответы он услышал. Внимание на экран в эфире рубрика «Это интересно»

Ведущий 2 – Оказывается, какиеинтересные представления по этой теме есть у школьников. Некоторые версии мы с вами услышали.

Слайд №1 «Животные в боевом строю» так сегодня называется наш классный час и, говорить мы будем о братьях наших меньших, которые помогли солдатам приблизить Победу во время Великой Отечественной войны.

Ведущий 2- Перед началом мероприятия вы получили жетончики различных цветов. Каждый из вас должен был занять место за столом с флажком соответствующего цвета. Таким образом, у нас образовалось две команды. По ходу занятия вам будут предложены небольшие задания, выполнив которые вы закрепите свои знания по данной теме, и возможно сделаете для себя небольшие открытия. Удачи всем!

Ведущий 1- Всем животным, которые помогли приблизить Великую Победу, посвящается…

- Сколько сказано слов…

Может чья-нибудь муза устала

Говорить о войне

И тревожить солдатские сны.

Только кажется мне

До обиды написано мало

О животных – бойцах,

Защищавших нас в годы войны…

3. Раскрытие темы

Ведущий 1- Самыми верными помощниками солдат в годы Великой Отечественной войны были собаки. 

Слайд №2

У нас уважают собаку недаром,

Собака на фронте была санитаром,

Связистом, сапёром. Порою собаки

На танки бросались во время атаки

Да, на войне получалось и так,

Что «тигры», «пантеры» боялись собак.

Ведущий 2- Всего же по военным дорогам от Москвы до Берлина проползло, проехало и пробежало 60 тысяч собак, породистых и беспородных, больших и малых, гладких и лохматых. Служба собак на фронте была самой разнообразной.

Ведущий 1- Собаки на фронте применялись для самых разных целей. Они подрывали танки, увозили с поля битвы раненых, шли с солдатами на передовых, помогали разведчикам, искали мины. Про всех четвероногих героев рассказать нельзя, но самых главных четвероногих героев мы должны знать!

Слайд №3

Ведущий 2- Джульбарс, разминировал более семи с половиной тысяч мин. Единственная собака, овчарка, награжденная медалью «За боевые заслуги».
Джульбарс принял участие в параде на Красной площади 1945 года. Но незадолго до парада Джульбарс получил ранение, из - за которого он не смог пройти в составе школы военных собак. Тогда Сталин приказал нести его по Красной площади на своём кителе. «Пусть эту собаку пронесут на руках по Красной площади на моём кителе…» И на Параде Победы боевого пса пронесли на кители мимо трибуны с Верховным Главнокомандующим.

Слайд №4

Ведущий 1-А вот и ещё одна собака герой! Благодаря колли по кличке Дик, было разминировано 12 тысяч мин. А главная его заслуга в том, что Дик обнаружил 2,5-тонный фугас с часовым механизмом в фундаменте Павловского дворца в Ленинграде за час до момента взрыва. Если бы не эта собака, то взрыв унес бы тысячи человеческих жизней.
Слайд №5

Ведущий 2- Самая известная диверсионная собака - овчарка по кличке Дина. Участник «рельсовой войны» в Белоруссии. Она смогла успешно осуществить подрыв эшелона противника, выскочив на рельсы перед приближающимся эшелоном, в котором находились немецкие солдаты и боевая техника. Дина сбросила вьюк с зарядом, зубами выдернула чеку и умчалась в лес. Были уничтожены 10 вагонов и большой участок железной дороги.

Слайд №6

Ведущий 1- Собаки санитары спасли тысячи раненых солдат. Санитарная собака Мухтар за годы войны вытащила с полей сражений более 400 раненых воинов. Вот слова участника ВОВ Сергея Соловьева:

«Из-за плотного огня мы, санитары, не могли пробраться к тяжело раненным однополчанам. Раненым нужна была срочная медицинская помощь, многие из них истекали кровью. Между жизнью и смертью оставались считанные минуты… На помощь приходили собаки. Они по-пластунски подползали к раненому и подставляли ему бок с медицинской сумкой. Терпеливо ждали, когда он перевяжет рану. Только потом отправлялись к другому. Они безошибочно могли отличить живого человека от погибшего, ведь многие раненые находились в бессознательном состоянии. Такому бойцу четвероногий санитар лизал лицо до тех пор, пока он не придет в сознание. В суровые зимы, не раз от лютых морозов раненых спасали собаки – они грели их своим дыханием. Вы мне можете не верить, но собаки плакали над умершими…»

Слайд №7

Ведущий 2- Вот официальная статистика. Во время Великой Отечественной войны собаки:

1. Уничтожили 300 вражеских танков.

2. Вытащили с поля боя около 700 тысяч раненых.

3. Нашли 4 миллиона мин и фугасов.

4. Участвовали в разминировании 300 крупных городов.

5. В боевой обстановке доставили 200 тысяч документов.

6. Проложили 8 тысяч километров телефонного провода.

Ведущий 2- А сейчас я предлагаю закрепить полученную информацию.

Конверт №1 с заданием. Здесь вы найдете фрагменты военных действий, а рядом главных его участников. Ваша задача вспомнить то о чем мы только что вам рассказали и соединить название собаки с соответствующей картинкой.

(дается 1 минут)

Задание - правильно соедини название собаки и соответствующую картинку. Собаки-связисты, собаки-санитары, собаки-миноискатели, ездовые собаки.

Звучит фоновая музыка. Дети выполняют задание.

Приложение №1

Ведущий 1- Молодцы, ребята! Расскажите, что у вас получилось.

Слайд №8

Продолжаем тему «Война и животные» Дальше мы поговорим о благородных животных –  лошадях. Какие испытания во время войны им пришлось пройти.

…И стучат по планете копыта

Там где войн полыхает гроза.

Сколько бедных их было убито,

Человечьи их плачут глаза…

Лошади старались, как умели.

 Вынесли героев из атак –

 Чтоб герои в песнях прогремели,

 Только не споют о лошадях…

(М. Щербаков, "Человек судьбой своей играет")

Слайд №9

Ведущий 2-Несмотря на то, что, Вторую Мировую называют войной моторов, лошади сыграли далеко не последнюю роль в битвах. В войну лошадей применяли как транспортную силу, особенно в артиллерии. Они тянули телеги с оружием, кухней, вывозили раненых солдат из-под обстрела, проходили там, где обычная техника не пройдёт - по бездорожью.

Слайд №10

Ведущий 1-. Много лошадей пало на полях сражений. Лошадь не могла спрятаться в траншеи или укрыться в блиндаже от пуль и осколков снарядов. Всё же лошадей очень ценили и после боя отвозили в специальные ветеринарные клиники. Сколько раненых солдат обязаны своей жизнью этим животным!

Ведущий 2- Много заслуг у этих благородных и добрых животных. А сейчас я предлагаю вам проявить свою смекалку, сообразительность и пройти лабиринт.
Задание в конверте №2. Прочитайте и выполните задание.

Звучит фоновая музыка. Дети выполняют задание.

(Игра «Лабиринт» Задание- помогите конной упряжке с полевой кухней добраться до удаленной военной части. Приложение №2)

Ведущий 1- Молодцы, ребята! Вы успешно справились с заданием!

Слайд №11

Но не меньше собак и лошадей в войне участвовали кошки. Благодаря своей чувствительности кошки безошибочно определяли приближение надвигающейся бомбардировки, активно выражали свое беспокойство и, таким образом, предупреждали своих хозяев о приближающейся опасности.

Ведущий 2- Особенную роль кошки сыграли в блокадном Ленинграде. Кошки защищали продовольствие и произведения искусства Эрмитажа от посягательств крыс. Известно, что кошки приносили свою добычу хозяевам, а сами умирали от голода. Кошки свои теплом согревали детей. А когда в Ленинграде закончилась провизия, то кошки сами становились едой для людей.

Слайд №12

Ведущий 1- Кошки помогали пережить войну и фронтовикам. Солдаты заводили в своих окопах и землянках кошек, и те спасали их от грызунов, а значит и от инфекций, которые мыши и крысы переносили.

Ученица читает стихотворение

Котёнок Сталинграда

Был краткий миг затишья. Замолчали

Орудия войны всего на миг!

Солдаты от стрельбы уже устали.

Вдруг в тишине раздался чей-то крик.

Недавно бой гремел здесь, у вокзала.

Котёнок выжил, избежав беды.

Поверить было трудно. Из подвала

Шел, оставляя на снегу следы…

Притих котёнок на руках солдата.

Согрелся, бедолага, разомлел.

Как будто говорил: «Я свой, ребята!»

И песню промурлыкал им, пропел.

Оттаяли сердца у пехотинцев,

Забыв на миг, что снова будет ад.

Котенка ждали впереди гостинцы:

Ведь он своим теплом согрел ребят.

Е. Леонова

Ведущий 1- Для кошек, спасших наибольшее количество человеческих жизней во время военного времени, была учреждена специальная медаль «Мы тоже служим Родине». Эта награда считается одной из самых почётных в зверином мире.

Ведущий 2- На первый взгляд это покажется странным, но ещё в годы войны использовались лоси и олени. Об этих удивительных животных нам расскажут ученики 7 класса Максим и Даша.

Слайд №13

Максим- С первых дней войны началось формирование партизанского движения. Партизаны приручили и использовали для рейдов в тыл врага лосей.Около двадцати лосей были направлены в разведывательные отделы армии. Известны случаи успешных рейдов наших разведчиков на лосях в тыл противника. Лось был во многом выгодней лошади: его следы не привлекали внимания противника, а с кормом в лесу для лося проблем не было, он питался тонкими ветками деревьев. Для подготовки животных тогда была создана специальная группа. Лосей объезжали и приучали к выстрелам.

Слайд №14

Даша - На северном фронте вместе с людьми воевали олени. Там были созданы специальные олене-транспортные батальоны.  Сквозь пургу, через глубокие снежные завалы и каменные россыпи, олени вывезли с поля боя более десяти тысяч раненых, перевезли сотни тонн военных грузов, вывозили подбитые самолеты и их экипажи. Олени ходили «на задания» вместе с разведчиками.

Ведущий 1- А сейчас каждую группу я прошу взять конверт №3. Максим и Даша подготовили для вас новое задание «Собери картинку из частей» (внимательно рассмотрите и соберите картинку с изображением оленя и лося из отдельных частей).

Звучит фоновая музыка. Дети выполняют задание

Каждой команде Максим и Даша раздают разрезанные карточки, предлагают внимательно рассмотреть каждую часть, составить изображение оленя и лося.

Слайд №15
Ведущий 2- Ребята, посмотрите внимательно на слайд–разведчики доставили нам донесение, и теперь наша задача – расшифровать, какое же слово в нем зашифровано.
Дети разгадывают ребус. (На слайде зашифровано слово-верблюд)

Слайд №16

Ведущий 1- В состав Красной армии во время войны входил и верблюжий батальон. Корабли пустыни весьма успешно справлялись со своими задачами. Хотя солдатам пришлось непросто, многие видели двугорбых в первый раз, а здесь предстояло управлять такой махиной на передовой. Да и скверный характер животные проявляли при каждой попытке общения. На помощь пришли мальчишки-пастухи.

Слайд №17

Ведущий 2- За короткое время с их помощью красноармейцы обучили животных носить упряжку, возить повозки и полевую кухню, тащить орудие, вес которого превышал тонну. Верблюды славились выносливостью, поэтому вместо трех пар коней, полагающихся для перевозки пушек, запрягали две пары верблюдов. Эти животные могли нести на себе до двухсот килограммов груза и неделю обходиться без пищи и воды.

Самыми знаменитыми верблюдами в Советской армии были Яшка и Машка. Они тащили до Берлина тяжелые артиллерийские орудия, перевозили полевую кухню. Грудь животных была увешана орденами немецких генералов. После окончания войны командование решило оставить Машку и Яшку в Берлинском зоопарке.

Слайд №18

Ведущий 1- Страницы истории нашей страны, связанные с Великой Отечественной войной, не обошли и Русский Север. В Поморье бои не велись, но людям на Севере в войну приходилось очень нелегко. В военное время в Архангельске от голода умерло огромное количество человек. Суточный паек был чуть больше того, что получали жители блокадного Ленинграда – 125 граммов. Через Архангельск шли грузы, но все отдавалось на фронт. Люди выживали только благодаря тюленям, которые в большом количестве водятся в Белом Море...

Слайд №19

Ведущий 2- Вот как вспоминают голодное военное время очевидцы. «Очень тяжело, наши условия мало чем отличались от ленинградских. От голода и болезней умер каждый пятый. Перевозя тысячи тонн продовольствия, направленные на фронт, Архангельск-то сам при этом голодал. Взрослые добывали тюленя. Весной 1943 года добытые в промысловых экспедициях мясо и сало тюленя сразу же направлялись голодающим жителям Архангельска, Молотовска (Северодвинск) и в другие населенные пункты области. Они нас и спасли»

Слайд №20

Ведущий 1- Жир и мясо тюленей в те годы спасли от смерти многих не только в Архангельске, но и в блокадном Ленинграде, куда они доставлялись по «Дороге жизни». Поэтому в Архангельске на Набережной Северной Двины есть памятник «Тюленю-спасителю жителей Архангельской области и блокадного Ленинграда». На постаменте слова: «О, сколько ты народа спас от голода и холода». Это памятник не только тюленю, это памятник нашим старикам, женщинам и подросткам, которые в те годы добывали на лодках-ледянках морского зверя. И мы отдаем должное своему спасителю от голодной смерти, защитнику Отечества — Тюленю!

Слайд №21

Ведущий 2- Следующая страничка нашего мероприятия будет посвящена птицам. Как не странно, символу мира – голубю. И им пришлось повоевать совместно с Советской армией. Иногда голубиная почта была единственным доступным средством связи. Число пернатых почтальонов исчислялось десятками тысяч. Они ежечасно приносили сведения с немецких позиций. Фашисты называли их «пернатыми партизанами».

Слайд №22

Ведущий 1- Немцы быстро поняли угрозу, поэтому на оккупированных территориях старались уничтожить всех домашних голубей. Издавались приказы снайперам на отстрел пролетающих “птиц почтальонов”, сбивали их при помощи специально обученных ястребов. А голуби, даже смертельно раненные, упорно пытались добраться до родной голубятни, неся сообщение: и даже если уже не могли взлететь, то из последних сил ползли по земле.

Ведущий 2- Животные «уходили» на фронт, воевали и совершали подвиги, не ведая об этом. Просто их научили этому люди. Люди, которые были рядом. Люди, которые делили с братьями меньшими кров и пищу, радость и горе…  Солдаты наши меньшие, вы верные и преданные друзья! Своей бескорыстной помощью, зачастую ценой своей жизни, вы навсегда заслужили нашу любовь и благодарность!

Слайд №23

Ведущий 1- Во все времена героям ставили памятники, и не только людям, но и животным, которые спасали чужие жизни и рисковали собой ради того, чтобы помочь человеку. К сожалению, существует не так много памятников животным, которые помогали людям ковать Победу во время Великой Отечественной войны. Но, тем не менее, памятники героям животным есть. Внимание на экран. (Просмотр видео «Памятники животным, помогавшим приближать Победу в годы Великой Отечественной войны»)

4. Закрепление нового материала

Ведущий 2- Мы вам рассказали, что на войне воевали не только люди, но и животные. Вы успешно справились с заданиями и показали насколько хорошо вы умеете работать в команде.

Давайте ещё раз вспомним о том, какие животные помогали нашим защитникам в освобождении страны от фашизма. (Ответы детей)

5. Итог занятия

Слайд №24

Ведущий 1- В этом году исполняется 76 лет с того дня, как закончилась Великая Отечественная война. Многое изменилось с тех пор, но мы с вами должны навсегда оставить в своей памяти подвиг, который совершил народ ради мира на земле.

Мы должны помнить тех, кто погиб, дав нам возможность видеть чистое небо над головой. Но нужно вспоминать и добрых друзей человека, помогавших ему на трудном пути к победе.

Ребята, давайте ценить мир!

Звучит лирическая музыка

Ученик читает стихотворение

Мир — это лучшее слово на свете,
Взрослые к миру стремятся и дети,
Птицы, деревья, цветы на планете.
Мир – это главное слово на свете.
Любить этот мир, любить его свет...
За то, что в нём есть, за то, чего нет.
Любить просто так, за то, что живёшь.
За то, что берёшь и что отдаёшь.
Любить за свободу и за красоту.
Его совершенство, его простоту.
Любить в ожидании нового дня,
Который в ответ тоже любит тебя!

Ведущий 2- Наше мероприятие подошло к концу. Хочется верить, что вы будете заботиться о животных и помнить, о том, что они тоже воевали за нашу мирную жизнь. Всего доброго! До новых встреч!

Слайд №25

Приложения.

Приложение №1

Приложение №2

Приложение №3

Литература.

1. Бондаренко Л. Н. Животные на войне. // Начальная школа. 2005 г., №3.

2. Загуненко С. Собачий спецназ: выдумка или реальность? /С.Загуненко // Знак вопроса. – М., 2002. – Вып. 2. – С. 123–144.

3. Животные – участники Великой Отечественной войны: дайджест /Детская библиотека им. А. Чехова, Сост. Н.В. Жукова. – Азов, 2015.

4. Островская Г. Устный журнал «О животных-бойцах, защищавших нас в годы войны» / Г. Островская // Воспитательная работа в школе. – 2012. – №1. – С. 125–128.

5. Собаки на войне // Боевые животные / сост. А. Н. Петров. – Минск, 1997. – С. 360–397.

Интернет ресурсы:

https://fishki.net/1438824-zhivotnye---geroi-velikoj-otechestvennoj-vojny.html

http://www.azovlib.ru/index.php/2-uncategorised/

https://zen.yandex.ru/media/knigajivotih/jivotnyegeroi-vov-my-toje-slujili-rodine

http://specnazspn.livejournal.com/205483.htmlhttp://www.liveinternet.ru/community/4697654/post207998246

http://kohuku.ru/proishojdenie/znachimie/1857-loshadi-uchastniki-velikoyotechestvennoy-voyny.html

http://www.innov.ru/news/tema/bolshie-malenkie-geroi-zhivotnye-vovremya-velikoy-otechestvennoy-voyny

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480068-konspekt-vneklassnogo-meroprijatija-na-temu-z