- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Текст с заданиями
Данный материал предназначен для использования в работе с обучающимися старших классов общеобразовательных учреждений, а также с обучающимися первого курса учреждений начального и среднего профессионального образования.
Mein Arbeitstag
Gewöhnlich stehe ich früh morgens auf. Der Wecker klingelt genau um 7 Uhr morgens. Ich öffne meine Augen und stehe auf. Zuerst gehe ich ins Badezimmer. Dort wasche ich mich, dusche, putze mir die Zähne. Nach der Dusche gehe ich zurück ins Schlafzimmer und ziehe mich an.
Um 7:30 bin ich zum Frühstück bereit. Zum Frühstück esse ich normalerweise Haferbrei und trinke Kaffee mit Milch. Ich mag es nicht, morgens viel zu essen. Nach dem Frühstück nehme ich meine Sachen und verlasse das Haus um 8 Uhr. Ich studiere nicht sehr weit weg von dem Ort, wo ich lebe. Deshalb nimmt mein Weg nicht viel Zeit. Der Unterricht beginnt um 8:30 Uhr und ich habe ein paar Minuten, um mich auf den Unterricht vorzubereiten.
Jeden Tag habe ich gewöhnlich sechs Stunden Unterricht. Jede Lektion dauert 90 Minuten. Nach jeder Lektion gibt es eine Pause. Zwischen dem zweiten und dritten Unterricht dauert die Pause 20 Minuten, damit die Schüler zu Mittag essen können. Ich esse normalerweise in der Institutskantine. Hier gibt es eine große Auswahl an Gerichten und Backen. Sie können Tee, Kaffee oder Saft trinken. Zum Mittagessen esse ich gerne Suppe, Brei mit Wurst und Salat, dann esse ich Brötchen und Tee. Vor allem mag ich grünen Tee mit Erdbeeren.
Der Unterricht endet um drei Uhr nachmittags. Nach dem Unterricht treibe ich immer Sport. Dreimal in der Woche gehe ich ins Fitnessstudio, an anderen Tagen gehe ich durch die Stadt spazieren. Manchmal gehe ich einkaufen.
Ich komme gegen 18 Uhr nach Hause. Ich komme nach Hause, esse zu Abend und ruhe mich aus. Zum Abendessen esse ich normalerweise etwas Leichtes. Ich beobachte meine Figur. Abends schaue ich gerne fern, rede mit Eltern oder Freunden, lese Bücher. Nach dem Rest mache ich meine Hausaufgaben. Um 11 Uhr gehe ich ins Bett.
Aufgaben zum Text
Ǘbersetzen Sie die folgenden Ausdrücke und Sätze ins Deutsche:
три раза в неделю -
после отдыха –
чтобы подготовиться к занятию -
Я учусь недалеко от места, где я живу.
Здесь имеется большой выбор блюд и выпечки.
Больше всего я люблю зелёный чай с земляникой.
Я слежу за своей фигурой.
Иногда я хожу за покупками.
Suchen Sie nach Synonymen für die folgenden Wörter im Text:
1)gewöhnlich –
2) die Speisehalle –
3)die Erholung –
4)auf die Figur achten –
5)das Abendbrot essen –
Stellen Sie den Textplan zusammen.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480316-tekst-s-zadanijami
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.