- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Годовой план учителя-дефектолога
Основные задачи на 2021 учебный год:
1. Диагностика уровня актуального развития детей.
2. Развитие речи детей.
3. Развитие слухового восприятия.
4. Своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении детьми коррекционно-развивающей программы.
5. Проведение индивидуальных и подгрупповых коррекционно-развивающих занятий с целью повышения актуального уровня развития детей.
6. Проведение индивидуальной работы с детьми по коррекции отклонений в развитии познавательной сферы и речи.
7. Оказание консультативной помощи воспитателям, узким специалистам, родителям (усыновителям) по вопросам профилактики и устранению отклонений в развитии детей.
8. Создание банка дидактического материала с целью повышения эффективности проведения индивидуальных и подгрупповых коррекционных занятий.
9. Проведение методической работы.
10. Участие в работе ПМпК.
646
0
Государственное бюджетное учреждение здравоохранения
«Клинцовский дом ребенка»
Принят советом педагогов Утверждаю:
Протокол № Главный врач
От___________________ ___________________Гордеева Л.А
.
Годовой план работы учителя-дефектолога
«Семья-2»
Горченок Ирины Александровны
На 2021 учебный год
Клинцы
2021
Целью работы учителя-дефектолога является оказание помощи детям раннего возраста, оставшимся без попечения родителей, коррекция нарушений развития в процессе коррекционно-развивающих занятий; консультирование родителей и воспитателей.
Основные задачи на 2021 учебный год:
Диагностика уровня актуального развития детей.
Развитие речи детей.
Развитие слухового восприятия.
Своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении детьми коррекционно-развивающей программы.
Проведение индивидуальных и подгрупповых коррекционно-развивающих занятий с целью повышения актуального уровня развития детей.
Проведение индивидуальной работы с детьми по коррекции отклонений в развитии познавательной сферы и речи.
Оказание консультативной помощи воспитателям, узким специалистам, родителям (усыновителям) по вопросам профилактики и устранению отклонений в развитии детей.
Создание банка дидактического материала с целью повышения эффективности проведения индивидуальных и подгрупповых коррекционных занятий.
Проведение методической работы.
Участие в работе ПМпК.
№ | Направление деятельности и формы работы | Цель проведения | Сроки проведения | |
I. Диагностико-проектная деятельность | ||||
1 | Первичное обследование | Выявление нарушений речи, психомоторного развития | При поступлении в группу | |
2 | Знакомство с данными медицинского обследования, сбор анамнеза | Уточнение этиологии характера речевых нарушений | При поступлении детей в группу | |
3 | Комплектование групп и подгрупп | Заполнение речевых карт, составление перспективных планов работы с каждой группой | 1-15 сентября | |
4 | Повторное обследование детей в эпикризные сроки | Заполнение речевых карт | Эпикризные сроки каждого ребенка | |
5 | Подготовка детей к ПМпК | Заполнение карт динамического развития | Ежеквар-тально | |
6 | Составление годового отчета | Анализ эффективности коррекционно-развивающих занятий | 1 раз в год | |
7 | Составление расписаний коррекционно-развивающих занятий | Оптимизация коррекционно-образовательного процесса | систематически | |
II . Коррекционно-развивающая деятельность | ||||
1 | Проведение индивидуальных и подгрупповых коррекционных занятий с детьми | Коррекция речевых и психомоторных нарушений | Систематически | |
III. Консультативно-просветительская деятельность | ||||
1 | Помощь воспитателям группы в обследовании детей и подготовке к ПМпК | Заполнение индивидуальных карт развития ребенка | ежеквартально | |
2 | Консультирование воспитателей по вопросам планирования воспитательно-образовательного процесса | Обеспечение индивидуального подхода к ребёнку с учётом выявленных особенностей его речевого и психомоторного развития | ежемесячно | |
3 | Помощь воспитателям в изготовлении пособий для занятий | Обогатить и разнообразить методический уголок группы | Систематически Декабрь, март | |
4 | Работа с воспитателями | Контроль за использованием специальных методов и средств обучения | Систематически | |
5 | Взаимодействие с воспитателями, психологом, музруководителем, физруководителем, старшим воспитаелем | В течение учебного года, по мере необходимости | ||
6 | Индивидуальные консультации для родителей (усыновителей) | Повышение общего уровня компетенции родителей (усыновителей) | В течение учебного года, по мере необходимости | |
7. | Проведение индивидуальных бесед, мастер классов, открытых занятий | Повышение общего уровня компетенции. Оказание психолого-педагогической поддержки | В течение учебного года, по мере необходимости | |
IV. Методическая работа. Повышение профессиональной компетентности | ||||
1 | Работа с научной и публицистической литературой | Систематически | ||
2 | Проведение наблюдений за динамикой речевых нарушений на логопедических занятиях, за влиянием определённых методов на речевое развитие и коррекцию речи ребёнка. | Выбор наиболее эффективных путей обучения и восстановления речи детей | Систематически Заполнение карт «Динамика развития» | |
3 | Планирование методической работы на год | Август | ||
4 | Участие в методической работе учреждения | В течение года в соответствии плана учреждения | ||
5 | Составление перспективных планов работы с детьми | 1-15 сентября | ||
6 | Заполнение речевых карт | 1 раз в месяц | ||
7 | Заполнение журнала учета посещаемости | Ежедневно | ||
8 | Составление конспектов занятий | Систематически | ||
9 | Распространение опыта работы (открытые просмотры) | В течение года | ||
10 | Консультация для воспитателей « Дыхательная гимнастика для детей раннего возраста» | сентябрь | ||
V. Работа по улучшению оснащённости логопедического кабинета | ||||
1 | Изготовление и приобретение методических пособий | Повышение эффективности кор- рекционной работы | Систематически | |
2 | Пополнение кабинета новыми изданиями; изучение статей в журналах, сайта интернета | Повышение эффективности кор- рекционной работы | Систематически | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480381-godovoj-plan-uchitelja-defektologa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.