Физиологические основы полового воспитания

Министерство просвещения российской федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Новосибирский государственный педагогический университет»

Институт естественных и социально-экономических наук

Самостоятельная работа по предмету:

«Физиологические основы полового воспитания »

Выполнил : Кисель Сергей Николаевич

Направление: 44.03.01 педагогическое образование,

Профиль : безопасность жизнедеятельности

Группа : ПО-БЖ-2017 (3.019.1.17)

Форма обучения: заочная

Новосибирск 2020

Тема 1. Демографическая ситуация в России

Составление конспекта

«Анализ показателей демографической ситуации в Росии за 1991- истекший год»

Постоянное население России на 1 января 2020 года составило 146 млн 745,1 тыс. человек, сократившись на 35 тыс. 622 человека по сравнению с началом 2018 года (на 0,02%), следует из предварительной оценки Росстата, опубликованной 24 января. Последующая оценка может быть пересмотрена в сторону повышения, как это было в прошлом году, — тогда Росстат сначала сообщил о сокращении населения на 87 тыс. человек, а позднее — почти на 100 тыс.

Население России в 2019 году уменьшилось второй год подряд — после сокращения на 99,7 тыс. человек в 2018-м. В 2009–2017 годах население непрерывно увеличивалось. Росстат прогнозирует, что до 2026 года количество жителей России будет убывать по нарастающей.

В предварительной оценке Росстат не приводит компоненты подсчета численности населения, а именно — естественный прирост (убыль) и сальдо миграции. Из данных ведомства только следует, что доля городского населения продолжила медленно расти — до 74,7%.

Текущая демографическая ситуация в России характеризуется естественной убылью населения (с 2016 года), которая ускоряется, и миграционным приростом, который не компенсирует естественную убыль.

Самые актуальные данные Росстата показывают, что естественная убыль за 11 месяцев 2019 года составила 285,7 тыс., а чистая миграция в страну — 222,7 тыс. (за десять месяцев года). Миграционный прирост увеличился по сравнению с 2018 годом (+124,9 тыс.), но недостаточен для восполнения естественной убыли.

Согласно демографическому прогнозу Росстата, обновленному в конце 2019 года (средний нейтральный вариант), естественная убыль населения выйдет на пик в 2026 году (583,5 тыс. человек), а миграционный приток не будет перекрывать ее даже наполовину. Это связано прежде всего с сокращением рождаемости: Росстат прогнозирует, что коэффициент рождаемости (количество детей в расчете на одну женщину) уменьшится с текущих 1,5 до 1,42 к 2025 году.

Тема 2. Репродуктивное здоровье и половое воспитание

Дать определение понятиям

«Пол», «половое развитие», «половое просвещение», «половое воспитание».

Пол- ( с педагогической точки зрения) биосоциальное свойство человека. Биологическое - потому что обусловлено генами структурами, а социальное - так как его проявление в поведении и действиях человека являются результатами формирования пола в соответствии с воспитанием и влиянием окружающей обстановки, значительной частью которой является общество или относительно малая его часть.

Половое развитие - это доведение до обучаемых знаний об анатомии половых органов человека, половом размножении (оплодотворении, зачатии, развитии зародыша и плода, вплоть до родов), половом сношении, репродуктивном здоровье, эмоциональных отношениях с половым партнёром, репродуктивных правах и ответственностях, противозачаточных средствах и других аспектах сексуального поведения человека.

Половое просвещение - это доведение до обучаемых знаний об анатомии половых органов человека, половом размножении (оплодотворении, зачатии, развитии зародыша и плода, вплоть до родов), половом сношении, репродуктивном здоровье, эмоциональных отношениях с половым партнёром, репродуктивных правах и ответственностях, противозачаточных средствах и других аспектах сексуального поведения человека. Половое просвещение может также включать сведения о сексуальности, включая информацию о планировании семьи , обо всех аспектах сексуальности индивида, в том числе: о внешнем виде обнажённого тела, сексуальной ориентации, половом удовольствии, ценностях, принятии решения о половой связи, общении, заведении знакомства, взаимоотношениях, инфекциях, передающихся половым путём, и как избежать их.

Половое воспитание - это целенаправленное педагогическое воздействие, способствующее формированию красивых взаимоотношений лиц равного пола, воспитанию высоконравственных отношений между мальчиками и девочками, юношами и девушками, мужчинами и женщинами.

Составление схемы

«Пол как комплексная характеристика человека»

Генетический пол человека зависит от наличия или отсутствия Y-хромосомы. Все клетки женского организма имеют две половые Х-хромосомы, мужского – одну Х– и одну Y-хромосому. Генетический пол определяет истинный, или гонадный пол (от греч. gone – семя), т. е. пол, обусловленный строением половой железы (яичка или яичника). В свою очередь, истинный пол представляет гаметный (от греч. gametes – супруг, gamete – супруга) пол, т. е. способность желез порождать сперматозоиды или яйцеклетки, и гормональный пол, или способность вырабатывать мужские (андрогены) или женские (эстрогены) половые гормоны.

Именно половые гормоны определяют морфологический пол, т. е. развитие мужских или женских половых органов и вторичных половых признаков, и мозговой (церебральный) пол, гражданский пол – это пол, официально зарегистрированный при рождении.

Убежденность человека в его принадлежности именно к этому, а не другому полу, складывается в раннем возрасте (до 2 лет) и сохраняется в течение всей жизни человека.

Раздел 2. Половое развитие человека и нарушения репродуктивной функции

Тема 3. Репродуктивная функция человека

Составление иллюстрированного конспекта

«Строение и функции мужской и женской половой системы. Сперматогенез и оогенез»

Большие и важные изменения происходят в организме человека в период полового созревания и проявляются они в изменениях внешности, самочувствия и настроения, а также в интенсивности развития и формирования органов репродуктивной системы. Изучение анатомического строения и функций своего организма поможет лучше понять и оценить этот важный период в жизни каждого человека.

Мужские половые органы включают следующие анатомические элементы: внутренние - яички (мужские половые железы), их протоки, придаточные половые железы и внешние - мошонка и половой член (пенис).

Яички (семенники, или тестос) - это две железы округлой формы, в которых вырабатываются сперматозоиды и синтезируются мужские половые гормоны (андроген и тестостерон).

Яички расположены в мошонке, выполняющей защитную функцию. Мужской половой орган (пенис) находится в нижней части лобковой доли. Образован губчатой тканью, которая снабжается кровью двух больших артерий и обладает способностью при возбуждении заполняться кровью, увеличивать пенис в размерах, меняя угол наклона (эрекция). Пенис имеет тело и головку, покрытую складкой кожи и слизистой оболочкой, называемой «крайней плотью».

Уретра, или мочеиспускательный канал, - это тонкая трубка, которая соединяется с мочевым пузырем и семявыводящими протоками яичка. Через нее моча и сперма выводятся наружу.

Этот комплекс мочеполовой системы человека отвечает за репродуктивную функцию, т.е. за размножение. Половые органы разделяются на внутренние и наружные и, т.к. они сильно различаются у мужчин и женщин, стоит рассмотреть их отдельно друг от друга.

Наружным половым органом у мужчины является половой член. Используется он для совершения полового акта. Также в нем находится уретра, из которой выходят моча или сперма. У полового члена непростое строение, он состоит из тканей нескольких типов, большого количества нейромедиаторов и сложной системы кровеносных сосудов. Все это нужно для возникновения эрекции.

Мочеполовая система мужчины имеет сложное внутреннее строение:

1. Яички.Здесь происходит производство сперматозоидов. Кроме того, именно здесь создается основная доля главного гормона мужчин – тестостерона. Это парная железа, расположенная в кожаном «мешочке» (мошонке), отвечающей за температуру «созревания» спермы.

2. Семейные пузырьки. Расположенные сзади простаты, эти мешочки являются накопителем семенной жидкости. Находясь тут и «дозревая» эта жидкость становится настоящей спермой. В уретре сперма оказывается при эякуляции.

3. Семявыносящий проток. Тонкие трубочки, соединяющие яички и семейные пузырьки.

4. Предстательная железа. Железистый орган, отвечающий за бесперебойной функционирование мужской половой системы. Главная функция – выработка жидкости, составляющей часть спермы, отвечающей за нейтрализацию кислой среды влагалища.

Наружными половыми органами у женщины являются: лобок, большие половые губы, малые половые губы, клитор.

Строение внутренних органов женской мочеполовой системы намного сложнее:

1. Влагалище.Непарный орган, идущий сверху от шейки матки до низа у половых губ. Это орган представляет собой трубку примерно 10 см длиной с внутренней слизистой оболочкой.

2. Матка.Мышечный полый орган в форме груши. В этом органе формируется и вынашивается плод. Отдельным отделом является шейка матки, отвечающая за создание антибактериального вещества, защищающего матку от заражения. Во время родов шейка матки образует родовой путь совместно с влагалищем.

3. Маточные трубы. Отвечает за оплодотворение. Именно здесь сперматозоид сталкивается с яйцеклеткой.

4. Яичники.Железы, отвечающие за формирование яйцеклеток.

Сперматогенез (греч. sperma – семя + genesis – зарождение)

Сперматогенезом называют процесс формирования мужских гамет (половых клеток) - сперматозоидов. Он начинается в период полового созревания (под влиянием мужских половых гормонов) и длится практически до конца жизни. Сперматогенез складывается из четырех фаз (периодов):

1. Фаза размножения

В ходе фазы размножения диплоидные сперматогенные клетки (2n2c) многократно делятся митозом, в результате образуются сперматогонии (2n2c) - стволовые клетки. Часть сперматогоний вступает в последующее митотическое деление, образуя такие же сперматогонии (2n2c).

1. Фаза роста

Половые клетки в этой фазе называются сперматоцитами I порядка, они теряют способность к митотическому делению.

В этот период клетка растет, увеличивается количество органоидов и цитоплазмы. Происходит подготовка к мейозу, который начинается в следующей фазе - созревания.

На фазу роста приходится S-период: происходит удвоение ДНК, в результате чего набор хромосом сперматоцита I порядка становится (2n4c).

1. Фаза созревания

Происходит первое деление мейоза (мейоз I). В результате из сперматоцитов I порядка (2n4c) образуются сперматоциты II порядка (n2c). Между мейозом I и мейозом II практически отсутствует интерфаза, поэтому сперматоциты II порядка (n2c) сразу же вступают в мейоз II, в результате которого образуются сперматиды (nc).

Итак, в фазу созревания происходят первое и второе деления мейоза, которые приводят к тому, что образовавшаяся клетка - сперматида - имеет гаплоидный набор хромосом (nc).

1. Формирования

В этой фазе у каждой сперматиды отрастает жгутик, после чего они получают полное право называться сперматозоидами. У основания жгутика концентрируются митохондрии - "энергетические станции клетки", которые всегда будут готовы предоставить АТФ для его активной работы.

Овогенез, или оогенез (греч. ōón — яйцо + genesis – зарождение)

Оогенезом называют процесс формирования женских гамет (половых клеток) - яйцеклеток. Он активируется в женском организме в период полового созревания (под действием женских половых гормонов) и длится до менопаузы (45-55 лет).

Оогенез протекает по очень похожей со сперматогенезом схеме, однако вы увидите некоторые отличия. Например, фаза формирования, характерная для сперматогенеза, здесь отсутствует, поэтому овогенез складывается из трех фаз:

1. Фаза размножения

В результате многократных делений клеток яичника образуются стволовые клетки - овогонии (2n2c).

1. Фаза роста

Половые клетки в этой фазе называются ооцитами I порядка, они теряют способность к митотическому делению.

В овогенезе эта фаза отличается более длительной продолжительностью, по сравнению с такой же фазой в сперматогенезе. Клетки накапливают большой запас питательных веществ. В этот период происходит удвоение ДНК в S-периоде - набор хромосом и ДНК ооцитов I порядка становится 2n4c.

1. Фаза созревания

Ооциты I порядка (2n4c) вступают в первое деление мейоза, в результате которого образуются ооциты II порядка (n2c) и первое полярное (направительное) тельце, которое не несет большой функциональной значимости и подвергается дегенерации.

Второе деление мейоза начинается только после взаимодействия овоцита II порядка (n2c) со сперматозоидом. В результате этого образуется яйцеклетка (nc) и второе полярное тельце, которое также подвергается дегенерации.

Строго говоря, при овуляции из яичников выходит не "яйцеклетка", а ооцит II порядка, который ждет встречи со сперматозоидом для продолжения деления и развития будущего зародыша. Если такого взаимодействия не происходит, то яйцеклетка подвергается дегенерации.

Составление схемы «Овариально-менструальный цикл»

Овариально-менструальный цикл - это последовательные изменения в органах женской репродуктивной системы, направленные на вероятность зачатия. Обычная продолжительность цикла - 28 дней (21-35). В нём выделяют 3 фазы:

1.постменструальная (фаза пролиферации эндометрия)

2.предменструальная (фаза секреции)

3.менструальная(фазадесквамации эндометрия)

Заполнение таблицы «Этапы беременности»

Тема 4. Половое развитие человека

Заполнение таблицы «Этапы полового развития»

Тема 5. Нарушения репродуктивного здоровья и их профилактика

Составление схемы «Гигиена репродуктивной сферы детей и подростков разного пола»

Основные составляющие репродуктивного здоровья

Отсутствие заболеваний половых органов и других систем

Нормально протекающий процесс полового созревания

Состояние эмоционального и психического

Заполнение таблицы «Заболевания, передающиеся половым путем»

Раздел 3. Планирование семьи и половое воспитание

Тема 6. Планирование семьи

Составить схему «Аспекты планирования семьи»

Аспекты планирования семьи

Медицинские

Правовые

Социальные

Экономические

Личностные аспекты

Актуализация потребностей и диапазона приемлемости партнера, монотонизация и стереотипизация сексуальной жизни в семье порождают нарушения являются прежде всего результатом нарушенных межличностных отношений супругов

Юридический источник семейного права СКРФ,

Указы и распоряжения Президента РФ,

Нормативные правовые акты Правительства РФ.

Для рождения желанных и здоровых детей.

Для сохранения здоровья женщины.

Для достижения гармонии в психосексуальных отношениях в семье.

Для осуществления жизненных план

Усиливается дифференциация доходов. Экономические реформы отрицательно действуют на психологический климат семьи, снижается рождаемость, уменьшается средний размер семьи, растёт число бездетных супружеских пар, одиночек, а также неполных семей, в которых мать не состоит в браке

Контроль за состоянием здоровья,

Отказ от вредных привычек, пропаганда ЗОЖ,

Профилактика ИППП,

Пропаганда современных контрацептивов

Заполнение таблицы «Методы контрацепции»

- отсутствие необходимости ежедневного приема препарата;

- длительность действия;

- небольшое число побочных эффектов;

- отсутствие эстрогензависимых осложнений;

- возможность применять препарат с лечебной целью при гиперпластических процессах эндометрия, доброкачественных заболеваниях молочных желез, миоме матки, аденомиозе.

высокая эффективность, длительность контрацепции, безопасность (небольшое число побочных эффектов), обратимость, отсутствие эстрогензависимых осложнений, отсутствие необходимости в ежедневном приеме препарата.

необходимость ежедневного приема, возможность ошибок при приеме, отсутствие защиты от инфекций, передаваемых половым путем, снижение эффективности КОК при одновременном приеме других лекарственных препаратов.

меньшая по сравнению с КОК контрацептивная эффективность;

- высокая вероятность кровяных выделений.

отсроченное восстановление фертильности (от 6 мес до 2 лет после прекращения действия препарата);

- частое возникновение кровяных выделений (последующие инъекции приводят к аменорее).

частое возникновение кровяных выделений, необходимость хирургического вмешательства для введения и удаления капсул.

В настоящее время, согласно критериям ВОЗ, гормональная контрацепция рекомендуется женщинам любого возраста, желающим ограничить свою репродуктивную функцию.

В настоящее время лишь немногие женщины пользуется этим методом контрацепции. В основном это кормящие грудью (ОГК не противопоказаны при лактации), курящие, женщины в позднем репродуктивном периоде, с противопоказаниями к эстрогенному компоненту КОК.

рекомендуется женщинам, нуждающимся в долгосрочной обратимой контрацепции, в период лактации, имеющим противопоказания к использованию эстрогенсодержащих препаратов, не желающим ежедневно принимать гормональные контрацептивы.

рекомендуется женщинам, нуждающимся в длительной (не менее 1 года) обратимой контрацепции, с непереносимостью эстрогенов, не желающим ежедневно принимать гормональные контрацептивы. 

Барьерные

1.Химические методы контрацепции (спермициды) 

2. Механические методы контрацепции (презервативы, шеечные колпачки, влагалищные диафрагмы)

Разрушают клеточную мембрану сперматозоидов. Эффективность контрацептивного действия спермицидов невелика. Обеспечивают некоторую защиту в отношении ИППП, т.к. обладают бактерицидным, вирусоцидным свойством. Однако при этом риск инфицирования все же сохраняется, а для ВИЧ-инфекции даже увеличивается в связи с повышением проницаемости стенки влагалища под воздействием спермицидов.

Создают механическое препятствие для проникновения сперматозоидов в матку.

кратковременность действия, отсутствие системного действия на организм, малое число побочных эффектов, защита в отношении инфекций, передаваемых половым путем.

отсутствие системного влияния на организм, защита от инфекций, передаваемых половым путем (для презервативов),

возможность развития аллергических реакций, низкая контрацептивная эффективность, связь применения с половым актом.

связь использования метода с половым актом, недостаточная контрацептивная эффективность.

показан пациенткам, имеющим случайные половые связи, с высоким риском инфицирования, редко и нерегулярно живущим половой жизнью.

Ни диафрагмы, ни колпачки, к сожалению, не защищают от ИППП.

естественные

 1.календарный (ритмический) метод Огино-Кнауса;

 2.измерение ректальной температуры;

3. исследование цервикальной слизи;

4. симптотермальный метод.

5. прерванное половое сношение

Использование этих методов контрацепции основано на возможности наступления беременности в дни, близкие к овуляции. Для предохранения от беременности воздерживаются от половой жизни или применяют другие методы контрацепции в дни менструального цикла с наибольшей вероятностью зачатия.

простота и отсутствие ма-териальных затрат

Естественные методы предохранения от беременности малоэффективны

контрацептивная эффективность метода низка

1.приемлем только у женщин с регулярным менструальным циклом

2. неприемлем для пар, ведущих активную половую жизнь.

3. Использовать этот метод нельзя при воспалительных процессах во влагалище.

4. требует от пациентки скрупулезности и настойчивости.

5. Для многих неприемлем, поскольку самоконтроль снижает чувство удовлетворения

Хирургические

Стерилизация

У женщин обеспечивает непроходимость маточных труб, вследствие чего оплодотворение невозможно.

У мужчин перевязывают и пересекают се-мявыносящие протоки (вазэктомия) после чего сперматозоиды не могут поступать в эякулят.

Одноразовое вмешательство, обеспечивающее долговременную защиту от беременности, отсутствие побочных эффектов.

Необходимость проведения хирургической операции, возможность развития осложнений, необратимость вмешательства.

В нашей стране добровольная хирургическая стерилизация разрешена с 1993 г. может быть проведена только по письменному заявлению гражданина не моложе 35 лет или имеющего не менее 2 детей, а при наличии медицинских показаний и при согласии гражданина - независимо от возраста и наличия детей.

К медицинским показаниям относятся заболевания или состояния, при которых беременность и роды сопряжены с риском для здоровья.

Тема 7. Принципы полового воспитания

Заполнение таблицы «Модели полового воспитания»

Содержание полового воспитания составляет все то, что воспитывает здоровую и целостную личность женщины и мужчины, способных адекватно осознавать и переживать свои физиологические и психологические особенности. В соответствии с существующими в обществе социальными и нравственными нормами и благодаря этому устанавливать оптимальные отношения с людьми своего и противоположного пола во всех сферах жизни. Многие стороны этого процесса рассматриваются по ходу изложения общих проблем и половозрастных особенностей психосексуальной дифференциации.

М. Козакевич описывает три модели полового воспитания.

Конспект «Принципы полового воспитания»

В половом воспитании используются общие принципы воспитательной работы:

Принцип идейности предполагает решение задач полового воспитания в контексте воспитания гражданина, взаимообогащающее соотнесение индивидуальных и общественных интересов с целями и средствами полового воспитания.

Принцип реалистичности имеет в виду построение полового воспитания на основе реалистического понимания половой дифференциации, половых различиях и человеческой сексуальности, а не на основе «положительных» или «отрицательных» крайних стереотипов обыденного здравого смысла. Далеко не все в психосексуальном поведении соответствует представлениям и желаниям воспитателей, и тем более не все произвольно и абсолютно регулируемо. Нереалистические требования к половому воспитанию, обращение к нему как к неотложному радикальному средству разрешения уже возникших проблем, превращение его в «профилактику сексуальности» дискредитируют саму идею полового воспитания.

Принцип перспективной инициативы исходит из того, что, разворачиваясь в настоящем и исходя из опыта прошлого, половое воспитание направлено на подготовку к будущему, а поэтому должно учитывать актуальные для воспитываемого поколения футурологические перспективы.

Принцип активности определяет ответственность воспитателей за иммунизацию против негативных влияний и побуждает не ждать детских вопросов или проблемного поведения, а пользоваться всеми подходящими ситуациями и при необходимости создавать их, чтобы снабдить подрастающее поколение необходимыми установками и сведениями.

Принцип оптимизации задач диктует необходимость достаточно гибко и оперативно соотносить перспективные цели полового воспитания с неизбежными ограничениями его возможностей.

Принцип выработки индивидуальных и социальных значений имеет в виду, что подрастающее поколение должно не только узнавать о поле и отношениях полов, но и вырабатывать индивидуальное эмоциональное отношение к ним, соотнесенное с социальным значением тех или иных проявлений пола. Очень важно, чтобы в восприятии и установках подрастающего поколения отношения между людьми разного пола (в частности — сексуальные) отражались как несводимые к генитальным контактам межличностные отношения. Нравственность этих отношений может быть обеспечена лишь интернализацией социальных норм и выработкой на их основе индивидуально приемлемых ценностей и ориентации.

Принцип адресности подразумевает, что половое воспитание — это не преподнесение всем одних и тех же догматизированных «истин» в застывшей форме. Проведение полового воспитания (методы, стиль, объем информации и ее полнота и т. д.) должно соответствовать уровню психического и физического развития, учитывать социальный и культурный уровень аудитории, региональные стереотипы массового сознания и проч.

Принцип комплексности диктует планирование и оценку тех или иных конкретных мер как структурных элементов общей системы воспитания, социализации и просвещения.

Принцип непрерывности характеризует динамику полового воспитания как непрерывного последовательного и преемственного процесса, который начинается с раннего возраста и каждый этап которого является базой для последующих этапов.

Принцип повторения определяет многократное преподнесение образцов и сведений, которое обеспечивает достаточно глубокое их усвоение.

Принцип правдивости исключает ложные ответы и многочисленные способы ухода от ответов на интересующие подрастающее поколение вопросы: говорить всегда правду и только правду в соответствии с возрастом и возможностью понимания.

Принцип доверия предполагает серьезное отношение к переживаниям и интересам ребенка, желание и готовность понять их и исключает подозрения, выслеживание, тактику «презумпции виновности» ребенка в наличии у него проявлений пола.

Принцип контроля и поддержки предостерегает против слепого доверия, которое на практике оборачивается безразличием и сведением системы полового воспитания к стихийно-спонтанной социализации. Этот принцип побуждает воспитателя к ненавязчивым контролю и направлению поведения ребенка, осторожной и деликатной помощи ему в разрешении возникающих вопросов и проблем.

Принцип деловитости определяет «тональность» полового воспитания, в рамках которого недопустимы многозначительные намеки и интонации, двусмысленные утверждения и жесты, смущение и беспокойство взрослых. Для воспитателя важно свободное владение тематикой и терминологией без налета постыдности или скабрезности, умение управлять собой и аудиторией.

Принцип чистоты предполагает отнюдь не сведение полового к его исключительно нравственной стороне, но нравственное наполнение и оформление данных о поле и отношениях полов, иммунизирующее против цинично-опошленного примитивного отношения к ним.

Принцип понятности и ясности не сводит работу по половому воспитанию к упрощенчеству или аллегориям «из жизни растений», а требует соответствия преподносимых правдивых сведений и желательных образцов этапу формирования личности ребенка, его мировосприятию и возможностям адекватного восприятия.

Принцип невозбуждения сексуального влечения имеет в виду необходимость удержания сексуального влечения в состоянии минимальной напряженности до выработки достаточно сильных осознаваемых способностей управлять своими влечениями и поведением. Как минимум, это означает, что половое воспитание не должно нести в себе элемента сексуальной стимуляции. Соблюдение этого принципа имеет особое значение в работе с подростками, хотя осуществить это особенно трудно из-за наличия пубертатной гиперсексуальности, а также вследствие того, что половое воспитание часто начинается лишь в этом возрасте.

Все эти принципы «работают» в той мере, в какой они определяют убеждения воспитателей и в какой половое воспитание реализуется на практике как

неотъемлемая часть системы воспитания в целом.

Составление схемы «Древо принятия решения»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480430-fiziologicheskie-osnovy-polovogo-vospitanija-