- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс для родителей «Домашний театр за 5 минут»
Данный мастер - класс позволит родителям ознакомиться с приемами создания кукол для домашнего театра своими руками.
Задачи мастер-класса:
- дать родителям представление о важности театрализованной деятельности в жизни ребенка
- предложить варианты создания игрушек для театрализованной деятельности дома;
-научить приёмам совместной деятельности, вовлекая в работу членной семьи
- активизировать самостоятельную работу родителей, дать им возможность заимствовать элементы педагогического опыта для улучшения собственного.
План-конспект мастер-класса
Тема: «Домашний театр за 5 минут»
Место проведения – групповая комната.
Продолжительность мастер-класса -40-45 минут
Цель мастер-класса: ознакомление родителей с приемами создания кукол для домашнего театра своими руками.
Задачи:
- дать родителям представление о важности театрализованной деятельности в жизни ребенка
- предложить варианты создания игрушек для театрализованной деятельности дома;
-научить приёмам совместной деятельности, вовлекая в работу членной семьи
- активизировать самостоятельную работу родителей, дать им возможность заимствовать элементы педагогического опыта для улучшения собственного.
Раздаточный материал: белая бумага, цветная бумага, пластиковые ложки, ножницы, клей, ручка или фломастер (черный)
План:
1. Представление «Давайте познакомимся»
2. Практические занятия.
3. Раздача буклетов – памяток для родителей.
4. Обмен мнениями, впечатлениями.
Ход мастер – класса:
-Здравствуйте, уважаемые родители и дети. Скажите вы любите ходить в театр? Это очень хорошо как для вас, так и для вашего ребенка! Вы знали, что самым популярным и увлекательным направлением в детском возрасте является театрализованная деятельность. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Так же у детей формируется уважительное отношение друг к другу. Они познают радость, связанную с преодолением трудностей в общении, неуверенности в себе. Постепенно неуверенные в себе дети становятся более открытыми, смелыми, легко идущими на контакт с окружающим миром, сверстниками и взрослыми. В игре ребенок развивается, умнеет, развиваются память, речь, художественное воображение; корректируется поведение детей, развиваются сферы чувств (соучастия, сострадания, способности поставить себя на место другого).
-Особое место в жизни детей занимает кукольный театр. Спектакль завораживает малышей, так как на их глазах происходит обыкновенное чудо: куклы оживают и рассказывают свои сказки. Легче всего установить контакт с ребенком именно с помощью куклы. С ней дети сразу начинают разговаривать и играть: отвечают на вопросы, идут за куклой, здороваются с ней и прощаются, укладывают спать, танцуют, бегают и т.д.
-Это игра, но какая же игра без игрушек, согласитесь? Знали ли вы, что игрушки, сделанные своими руками, имеют большее значение для ребенка, чем купленные. Игрушки – самоделки развивают фантазию и творчество, конструктивное мышление и сообразительность, расширяют игровой опыт, дают знания об окружающем мире, обогащают словарь детей, формируют умение общаться друг с другом. И ребенку эта игрушка будет дорога, так как сделали ее именно вы!
-Я хочу рассказать, как можно сделать кукольный театр своими руками. Сегодня мы с вами будем делать петушка из пластиковой ложки.
-На создания этой игрушки нам понадобятся : клей, ножницы, цветная и белая бумага, ну и собственно ложка. Для начала вы вырежем из белой бумаги 2 одинаковых небольших круга, это у нас будет туловище у петушка. Потом вырезаем крылья петушку.

-Потом берем крылышки и на середину ложем ложку, приклеиваем. На ложке можно фломастером сразу нарисовать глазки.

-Переворачиваем, берем один белый кружок и приклеиваем на середину.

-Потом переворачиваем, на также клеим второй кружок.

-Дальше вырезаем из красной бумаги бантик, и приклеиваем на шейку. Посмотрите, вот так.

-Из желтой бумаги вырезаем 2 маленьких кружочка, и приклеиваем на туловище нашего петушка.

-Так же из красной бумаги вырезаем гребешок и клюв, приклеиваем.


-Ну вот, наш петушок готов!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480676-master-klass-dlja-roditelej-domashnij-teatr-z
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Технология развивающего обучения»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.