Экологический проект для дошкольников «Мы вокруг березки хороводом встали»

Экологический проект для дошкольников

«Мы вокруг березки хороводом встали»

Автор: Жданова Т.М.

Вид проекта: познавательно-исследовательский.

Продолжительность проекта:краткосрочный (тематическая неделя)

Предмет исследования: берёза.

По количеству участников: групповой (старшая группа)

Участники проекта: воспитатель, родители, дети старшей группы

Актуальность: Красавицей русских лесов называют люди березку. Это одно из наиболее почитаемых у славян деревьев, символ и гордость русского народа. Это «счастливое» дерево оберегает от зла, приносит удачу и благополучие в семьи. В старину березу называли «дерево четырех дел». Первое дело – мир освещать, второе – крик утешать, третье – больных исцелять, четвертое – чистоту соблюдать.

Для русского человека нет дерева роднее и милее. Березка вызывает в нас чувства, созвучные щедрой и отзывчивой русской душе! Нет дерева в России, которому так повезло бы в фольклоре, литературе, живописи, музыке. Береза приносит людям радость и свет!

Поэтому в наше время, когда ребенок очень мало общается с природой, а свободное время все больше занимает компьютер, телевизор и прочие достижения технического прогресса, очень важно помочь ребенку увидеть неповторимость, целостность природы, научить любить ее, уважать, вызвать желание общаться с ней.

Проблема:

1. Недостаточные знания о самом почитаемом дереве в России – берёзе, о ее оздоровительном, хозяйственном и эстетическом значении в жизни человека.

2. Несоблюдение правил экологически грамотного поведения.

Цель проекта: содействие формированию экологической культуры дошкольников через воспитание бережного отношения к природе.

Задачи:  

1. Сформировать представления у детей о березе, как живом растении, и символе страны.

2. Развивать у детей познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания.

3. Заложить основы экологической грамотности у детей через воспитание любви к природе и бережное отношение к ней.

1.Подготовительный этап: формулировка проблемы, планирование, прогнозирование результатов.

Продумать план проекта, подобрать материалы к проекту.

2.Деятельностный этап: непосредственная деятельность по проекту, поэтапная оценка.

- формировать представления у детей о березе, как живом растении, и символе страны.

- развивать у детей познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания.

- заложить основы экологической грамотности у детей через воспитание любви к природе и бережное отношение к ней.

Системная паутинка

3.Итоговый этап: Презентация - Развлечение для детей «Люблю берёзку русскую».

Результативность:

Реализация данного проекта научила дошкольников сравнивать, анализировать, делать выводы. Дети приобрели новый опыт поисково-исследовательской деятельности. На основании исследования пришли к выводу: необходимо сохранять и бережно относиться к символу России - березке, потому что она красива и целебна.

Обработка материала по данной теме позволила создать «Паспорт дерева». Данный проект способствовал развитию творческого и интеллектуального мышления дошкольников, умения приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения.

Благодаря проведенной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо бережно относиться к березке.

Выводы:

В результате проведенной работы дошкольники понимают и осознают насколько ценно дерево береза и почему необходимо.

По итогам работы было отмечено:

1. Повышение уровня экологической культуры у детей и их родителей.

2. Развитие у детей познавательного интереса к объектам природы ближайшего окружения, в частности, к деревьям.

3. Развитие исследовательской, практической деятельности в ходе проведения проекта «Мы вокруг березки хороводом встали».

4. Укрепление сотрудничества родителей с детским садом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480721-jekologicheskij-proekt-dlja-doshkolnikov-my-v