Методические приёмы: «Чтение с остановками» , «Кластер» - технология «РКМЧП» , по рассказу Л. Улицкой «Бумажная победа»

Методические приёмы: «Чтение с остановками», «Кластер»- технология «РКМЧП», по рассказу Л. Улицкой «Бумажная победа».

Цели деятельности учителя: 

• познакомить с рассказом Л. Улицкой «Бумажная победа»;

• научить по поступкам, словам и эмоциональным проявлениям делать выводы о характере героя, сравнить послевоенное детство с детством сегодняшним;

• обратить внимание на то, что умение замечать и ценить красоту – это еще и умение радоваться проявлению чужих способностей.

Планируемые результаты:

 Прием технологии развития критического мышления через чтение и письмо с условным названием «Чтение с остановками» используется, чтобы заинтересовать ребенка книгой, привлечь его к осмысленному чтению.

     Материалом для использования приема «Чтение с остановками» служит повествовательный текст. Непременное условие для использования данного приема - найти оптимальный момент в тексте для остановки.

Эти остановки - своеобразные шторы: по одну сторону находится уже известная информация, а по другую - совершенно неизвестная информация, которая способна серьезно повлиять на оценку событий.

Этот прием требует не только серьезной корректировки собственного понимания, но иногда даже отказ от прежней позиции. Но отказ не под чьим-то влиянием, а в результате личной работы с текстом, самостоятельного освоения нового.

При приёме «Чтение с остановками» попутно обучающимися заполняется кластер «Портреты главных героев», которые помогают находить в тексте ответ на заданный вопрос; произвольно строить краткие письменные и устные высказывания с учетом учебной задачи, которая эффективно сохраняется обучающимися.

С чего начинается действие, отображающие внешний мир

В какое время года происходят действия?

Изображения внешнего мира(соотнесение с внутренним миром героев.)

Эмоциональное восприятие главного героя:

Как вы воспринимаете героя?

Отношение Гени к своим окружающим:

Увлечения Гени:

Черты характера:

Описание внешнего вида:

Портрет Гени (особенности речи)

Эмоциональное восприятие главного героя:

Как вы воспринимаете героиню?

Отношение матери к Гене:

Увлечения матери:

Черты характера:

Описание внешнего вида:

Портрет матери (особенности речи)

Описание внешнего вида:

Увлечения бабушки:

Отношение бабушки к Гене:

Черты характера:

Портрет бабушки (особенности речи)

Эмоциональное восприятие главного героя:

Как вы воспринимаете героиню?

2.Соотнеси метафорический эпитет с его характеристикой:

великий мастер

показывает состояние Гени: печальное, отчаянное

«счастливая листва»

Отражает положительные эмоции Гени

черный снег

автор стремится изменить отношение к герою за его умение своими руками создавать прекрасные вещи

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480739-metodicheskie-prijomy-chtenie-s-ostanovkami-k