- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательская работа «Кошкин хвост»
• Нельзя дергать кошку за важный орган – хвостик;
• Хвостик помогает кошке снижать температуру тела, держать равновесие, ловко двигаться, отпугивать врагов;
• С помощью хвоста кошка выражает разные эмоции: страх, радость, игривость, покой;
• Если учитывать эти факторы, то можно сделать общение с животным безопасным и приятным.
Муниципальное автономное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №37»
Школьная научно-практическая конференция
обучающихся 1-11 классов
Кошкин хвост
Николаева Мария
1 «к» класс
Раимова Лариса Анатольевна,
учитель начальных классов,
высшей квалификационной категории
Пермь, 2021
Содержание | ||
Стр. | ||
Введение ............................................................................................... | 3 | |
ГЛАВА 1 ................................................................................................ | 5 | |
1.1 ................................................................................................... | 6 | |
1.2..................................................................................................... | 8 | |
ГЛАВА 2.................................................................................................... | 10 | |
2.1...................................................................................................... | 12 | |
2.2..................................................................................................... | 15 | |
Заключение................................................................................................. | 18 | |
Список используемых источников и литературы.................................. | 20 | |
Введение
По итогам опроса компании ДЕЛИА РУСИШ более половины россиян держат дома кошек. Я очень люблю кошек, пытаюсь их ловить за хвост, чтобы погладить и поиграть. Но они меня царапают. Эти ранки очень болят, аж до слез. Мама ругает меня, потому что в них может попасть инфекция. Я обижаюсь. А папа говорит, что я не умею с ней обращаться, ведь она живая, у нее бывает разное настроение. Получается, что не умею играть с кошкой, но ведь так хочется! Для решения этой проблемы я ставлю цель: узнать о том, как обращаться с кошкой.
Задачи моей работы:
Узнать, для чего кошке хвост;
Узнать, как по движениям хвоста определить настроение кошки;
Изготовить памятку «Как играть с кошкой».
Для этого я буду искать информацию в энциклопедии, проведу наблюдения за живой кошкой, исследую недостающую информацию в сети Интернет, результаты расскажу ребятам в классе.
Новизна моей работы в том, что буду знакомиться вновь с уже давно знакомой кошкой.Практическая значимость моей работы в том, что я расскажу всем ребятам, как правильно общаться с питомцем.
ГЛАВА 1. Для чего кошке хвост?
Во-первых, для равновесия.Довольно часто можно услышать истории о том, что кошка упала с большой высоты, при этом осталась совершенно невредимой. Одна из причин такой удивительной способности – балансирование хвостом. Во время прыжка или при падении тело питомца полностью сохраняет свое равновесие, что как раз и позволяет зверьку спокойно приземлиться на все четыре лапы.(Рис. 1)

Рисунок 1.
Именно равновесие дает возможность зверьку без особого труда взбираться на очень высокие конструкции и деревья, а после пробираться по очень тонким, прогибающимся ветвям, перепрыгивать через них или осторожно спускаться. (Рис.2)

Рисунок 2.
Во-вторых, это руль. При охоте хвост, практически как руль, позволяет животному совершать различного рода повороты. Хвост очень активно вращается при всех телодвижениях животного, задавая его телу определенное направления.
В-третьих, опахало – об этом интересном факте мало кто из обывателей вообще знает. Таким образом, животное понижает температуру собственного тела и спасает свой организм от возможного перегрева. А если тепла телу кошке будет не хватать, то питомец начнет скручиваться в компактный клубок, а хвостом при этом он будет прикрывать носик и глаза – это делается для снижения тепловых потерь. (Рис.3)

Рисунок 3.
В-четвертых, устрашение врагов.Когда кошка бывает серьезно напугана, ее шерсть сразу же становиться дыбом, а ее максимально распушенный хвост будет высоко поднят и смешно выгнут в виде дуги. С помощью данной позы питомец старается показаться намного больше, чем он есть на самом деле. Очень многие представители животного мира прибегают к подобной уловке (создать зрительную иллюзию увеличенного размера тела), чтобы избежать потенциального столкновения и устрашить врагов. (Рис.4)

Рисунок 4.
В-пятых, это средство общения.Стоит обратить свое внимание и на тот факт, что коты применяют свой хвост как одно из активно использующихся для полноценного общения приспособлений. Вспомните, как ваш питомец в минуты серьезного раздражения вдруг начинает трясти своим хвостом или тот дергается сильно по сторонам, как он распушает свою гордость в виде хвоста и приподнимает его, если что-то незнакомое пугает животное. (Рис.5)

Рисунок 5.
А еще в нем расположено множество нервных окончаний. Именно по этой причине его нельзя слишком сильно дергать, так как подобное неаккуратное обращение с питомцем может повлиять на работу почек и кишечника, и даже задних лап.
Таким образом, хвост для кошки имеет важное значение для терморегуляции, общения и устрашения с другими животными, для поддержания равновесия, направления движения. Многие коты просто не любят, когда их трогают за хвостик.
ГЛАВА 2.О чем «говорит» кошкин хвост
В комбинации с положением ушек и выражением глазок питомца амплитуда движения его хвостика помогает сделать максимально верные выводы о том, как он будет вести себя в самое ближайшее время.
К примеру, если хвост питомца вдруг резко начинает метаться в стороны, а уши плотно прижимаются к голове, то это значит, что ваша любимица тщательно готовится к атаке и вот-вот рванет в бой. (Рис. 6)

Рисунок 6.
Когда животному комфортно, его хвост находится в положении полного покоя – то есть, вообще не двигается. Иногда питомец может лениво закручивать кончик хвостика, если хвост висит вполне обычным образом. Если он максимально расслаблен – это тоже будет говорить о том, что ваш любимый зверек находится в состоянии спокойствия. Об отличном настроении зверька может говорить и тот факт, что хвостик аккуратно лежит вокруг сидящего или лежащего кота. (Рис 7)

Рисунок 7.
Любопытство. Создается впечатление, будто кот внимательно прислушивается к чему-то, при этом неспешно виляя хвостом. (Рис. 8)

Рисунок 8.
Во время своей охоты кот как можно ниже опускает свой хвост и старается держать его параллельно поверхности земли. В определенных случаях можно даже увидеть легкое подергивание кончика хвоста – таким нехитрым способом зверек старается сдержать свое усиливающееся волнение. (Рис. 9)

Рисунок 9.
Для комфорта и игр кошкам также необходим хвост. Животное, которое хочет размяться и развлечься, в те минуты, когда ничто в пределах досягаемости не способно привлечь его внимание, может полностью сосредоточиться на своем собственном хвосте. Ведь он все время активно движется, а это отменно имитирует потенциальную жертву, за которой можно поохотиться.
Когда кошка бегает за своим хвостом, а потом ловит его, она начинает понимать, что это всего лишь часть ее собственного тела, а не враг или жертва. После осознания этого факта, как правило, животное начинает интенсивно ухаживать за хвостом. При игре кошка сама себе ни за что не навредит, поэтому не стоит мешать ей играться с хвостом. (Рис. 10)

Рисунок 10.
Если кошка зажала собственный хвост между лап, это будет означать, что она испугана и не будет сопротивляться, это явный знак признания поражения у животных. (Рис.11)

Рисунок 11.
Итак, с помощью хвостика кошки показывают свое настроение, предупреждают нас об опасности.
Заключение
Таким образом, я добилась поставленной цели – узнала, как обращаться с кошкой, чтобы она и я не пострадали:
Нельзя дергать кошку за важный орган – хвостик;
Хвостик помогает кошке снижать температуру тела, держать равновесие, ловко двигаться, отпугивать врагов;
С помощью хвоста кошка выражает разные эмоции: страх, радость, игривость, покой;
Если учитывать эти факторы, то можно сделать общение с животным безопасным и приятным.
Список используемых источников и литературы:
https://vplate.ru/koshki/dlya-chego-hvost/
ПРИЛОЖЕНИЕ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480795-issledovatelskaja-rabota-koshkin-hvost
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Современные методы обучения»
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.