Патриотическое воспитание в школе. Проект «Расскажи мне про выборы!»

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №37» г. Перми

Проект

«Расскажи мне про выборы»

Автор: ученик 2к класса

МАОУ «СОШ №37»

Гончар Арсений

Куратор:

классный руководитель: Раимова Л.А.

2020-2021 г.

Содержание проекта

Введение

I. Организационно-подготовительный этап…………………

II. Практический этап……………………………………….

III. Оценочный этап……………………………………………..

Введение

В сентябре 2020 года наш город готовится к выборам губернатора. Взрослые в школе, дома и на улицах много говорят про кандидатов, про сами выборы – куда надо идти и что делать, чтобы самим выбрать, как будет развиваться наш Пермский край, и особенно, «каким станет будущее наших детей». И мне стало интересно, а я сам могу улучшить свое будущее? Ведь я и есть тот, для кого сейчас решается это самое будущее!

Конечно на все мои вопросы помогла ответить мне мама. Она помогла мне узнать, как, где, для чего нужно всем активным жителям города идти голосовать на выборы.

Для ответов на эти вопросы была поставлена цель: создать коллаж-проект «Будущее в твоих руках».

Задачи:

1. Сходить с мамой на участок для голосования в день выборов;

2. Создать коллаж-проект о том, что и как надо делать на выборах;

3. Рассказать об про выборы моим одноклассникам, чтобы они тоже захотели идти на голосование.

I. Организационно-подготовительный этап.

На первом этапе надо было решить, какую работу делать. Самый удобный для рассказа ребятам нам с мамой показался коллаж из фотографий с выборов и рисунков, ведь рисовать я очень люблю, и по фотографиям всем станет интересно и все понятно!

В таблице показаны материалы, расход материалов, инструменты:

II. Практический этап.

1. Первым делом надо узнать, где голосует каждый человек? Такие места называются избирательными участками. Оказалось, что таких участков в городе много, а человек идет голосовать по месту жительства – это очень удобно, близко и не занимает много времени.

2. Далее взрослые с паспортом получают специальный лист – бюллетень, где есть фамилии всех кандидатов. Нынче их было четыре. Значит, будет не просто сделать свой выбор!

3. Мама должна знать заранее, кто будет лучшим, самым достойным и сделает мое будущее лучше.

4. Самый интересный момент – это кабинка для голосования с гербом России. Она закрыта шторой, и никто не видит твой выбор. Это для того, чтобы люди не боялись и выбирали того, кого хотят. Никто не имеет права указывать другому, за кого голосовать!

2. Думаем мы не долго, за кого голосовать.

3. Ставим галочку напротив нужного кандидата! Готово!

4. Следующий шаг – это сложенный от всех глаз бюллетень надо опустить в специальную избирательную урну. Это такой большой прозрачный ящик. Все наблюдают, чтобы каждый бюллетень попал только сюда, и никто его не украдет, ничего не исправит. Для охраны этого порядка на избирательном участке есть много специальных людей и камеры. Все под контролем! Можно спокойно уходить.

5. Очень волнительно было на избирательном участке. А в конце мне вручили сувениры на память о выборах.

III. Оценочный этап.

В ходе работы я достиг поставленной цели – подготовил коллаж и рассказал ребятам о выборах. С удивлением я узнал, что очень мало кто из моих одноклассников смог сходить с родителями на выборы.

Для себя лично я сделал такие выводы:

1. Выборы – не простой этап для нашего Пермского края.

2. Я увидел, что такое избирательный участок, бюллетень, урна, губернатор.

3. Я почувствовал, что это очень важно, так как мои родители ходили на избирательный участок и все мне рассказали про выборы.

4. Мне понравилось выступать перед ребятами! Это не в первый раз, но было сложно и волнительно, потому что меня ребята задавали много вопросов, и не на все я знал, что ответить.

5. Я обязательно буду ходить на выборы и помогать решать, какой будет моя жизнь в родном городе.

6. На сайте газеты «Комсомольская правда» я узнал, что губернатором Пермского края стал Д. Махонин. Ему доверили работать губернатором Пермского края, и мне радостно, что моя семья тоже принимала в этом участие!

Источники:

https://www.perm.kp.ru/daily/217181.5/4286693/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480796-patrioticheskoe-vospitanie-v-shkole-proekt-ra