Развитие коммуникативных навыков младших школьников.

Развитие коммуникативных навыков младших школьников.

Мокрищева С.В,

педагог- психолог;

МАОУ СШ № 143

г.Красноярск

“Умение ребёнка позитивно общаться позволяет ему комфортно жить в обществе людей…”
Выготский Л.С.

Младший школьный возраст является периодом позитивных изменений и преобразований во всех сферах психического развития. Процесс социализации в это время происходит на основе интенсивного развития и обогащения общественной природы ребёнка. Поэтому очень важен уровень коммуникативных достижений, осуществлённых каждым ребёнком на данном возрастном этапе. Чем больше позитивных приобретений будет у ученика, тем легче ему адаптироваться в современном мире.

Коммуникативные способности - это умения и навыки общения с людьми, от которых зависит его успешность. Люди разного возраста, образования, культуры, разного уровня психологического развития, имеющие различный жизненный и профессиональный опыт, отличаются друг от друга по коммуникативным способностям.

В процессе организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе необходимо учитывать коммуникативные способности ребенка на каждом этапе его развития. А это активное обучение социальному поведению, искусству общения между детьми разного пола, усвоение коммуникативных и речевых умений, способов различения социальных ситуаций.

Коммуникативные способности – это те способности, которые можно и нужно развивать. Другими словами, нужно учить детей умению общаться, учить культуре общения. Предлагаем вам подборку дидактических игр по развитию коммуникативных способностей младших школьников на командную согласованность.

Игра "Да-нет"

Вновь игра приходит к нам —

Зал мы делим пополам:

Слева «да» кричат в ответ,

Справа отвечают «нет».

Жить, ребята, без конфет

Очень плохо, скучно?.. Да!

Есть такой велосипед,

Что летает в космос?.. Нет!

Замерзает ли вода

В знойный летний вечер?.. Нет!

Все ли ездят поезда

Лишь по рельсам только?.. Да!

Может богатырь-атлет

До луны допрыгнуть?.. Нет!

Все стоят на красный свет —

И авто, и люди?.. Да!

Из просохшего пруда

Рыба выловится?.. Нет!

Можно черного кота

Не увидеть ночью?.. Да!

Мореходные суда

Могут плыть по суше?.. Нет!

Может вкусным быть обед

Из сырой картошки?.. Нет!

Все ли надо города

Писать с заглавной буквы?.. Да!

Все ответы хороши,

Вы кричали от души.

Давайте на прощанье

Крикнем... До свиданья!

Игра "Если гости постучались"

Педагог читает текст. Дети хором кричат «Это я! Это я!», если утверждение соответствует истине.

Если гости постучались,

Их с улыбкой мы встречаем.

Говорим гостям: «Войдите

И пальто свои снимите».

Всех гостей мы угощаем

Ароматным сладким чаем.

Если яблоко одно,

Поделюсь я все равно.

Посуду грязной не оставлю,

Гостей ее помыть заставлю.

Предложу гостям игру,

После сам все приберу.

А любимую игрушку

Тихо спрячу под подушку.

Продолжаем мы игру.

Вот карандаши беру,

Нарисую лес, и дом,

И друзей всех в доме том.

Нарисую я Сережке

Длинные усы и рожки.

Гости собрались домой,

Я им помашу рукой,

«До свидания» скажу

И снова в гости приглашу.

Игра “Запрещенное движение”

Педагог показывает различные движения, которые нужно повторять. Одно из движений — “запрещенное”, его повторять нельзя, нужно заменять его любым другим движением.

Я сейчас вам покажу, -
Различные движения,
А вы должны их повторить
За мной без промедления.
Помнить важно лишь одно:
Вам друзья это движение (показать запрещённое движение)
Делать всем запрещено! (вы можете запрещённое движение заменить любым другим движением).
Всем внимание, не зеваем,
За мной движения повторяем!

Игра проходит на выбывание (выбывшие из игры садятся на свои места),

Игра “Не зевай!”

Если мы ответим “Да”,
То дружно хлопаем тогда,
Если “нет” мы отвечаем,
То все дружно приседаем.

На лугу растёт трава? (да)
Даже ночью спит сова? (нет)
На урок зовёт звонок? (да)
Теремок разрушил волк? (нет)
Утром ярко светят звёзды? (нет)
Птицы вьют весною гнёзда? (да)
В море плавают ракеты? (нет)
Из бумаги все монеты? (нет)
Вы отдохнули замечательно? (да)
А стали чуть внимательней? (да)

Игра''Добавлялки''

Дети слушают стихи-загадки и подбирают подходящее слово.

В реке большая драка: поссорились два…(рака).
- Где обедал воробей? – В зоопарке у…(зверей).
Ра-ра-ра – начинается…(игра). Ир-ир-ир – мой папа…(командир).
Ры-ры-ры – у мальчиков…(шары). Арь-арь-арь – на стене висит…(фонарь).
Ро-ро-ро – у Раи новое …(ведро). Ло-ло-ло – на улице…(тепло).
Ру-ру-ру – продолжаем мы …(игру). Лу-лу-лу – стол стоит в …(углу).
Ре-ре-ре – стоит домик на…(горе). Ша-ша-ша – мама моет…(малыша).
Ри-ри-ри – на ветках…(снегири). Шу-шу-шу – другу я письмо…(пишу).
Ар-ар-ар – кипит наш…(самовар). Жа-жа-жа – есть иголки у…(ежа).
Ор-ор-ор – созрел красный…(помидор). Жу-жу-жу – молока дадим…(ежу)
Са-са-са – в лесу бегает…(лиса). Су-су-су – было холодно в…(лесу).

Игра " День рождения"

(на вопросы дети должны ответить громко - "Да" или "Нет"):
Я многому учился,
Чтоб праздник получился,
Должны мы с вами взять ...
Но что? Забыл опять.
Подарки в упаковке?
Иль модные обновки?
Набор красивых марок?
Фингал под глаз в подарок?
Нарядные заколки?
А швейные иголки?
Открытки для подружки?
Разбитые игрушки?
Варенье, шоколадки?
А с двойками тетрадки?
Конфетные обертки?
Хитринки и увертки?
Смешные разговоры?
Занудливые споры?
Частушки, танцы, песни?
А "Сникерсы" - все вместе?
Улыбчивых друзей?

О кей.

Игра"Неделька"

Начинается неделя

Самым трудным, долгим днем,

На работу мама с папой,

В школу мы с тобой идем.

И трудяга, и бездельник

Знают, это… (Понедельник.)

День второй летит, как птица,

И лениться не годится!

Ты учи урок упорней,

Наступил серьезный… (Вторник.)

Третий день — работы много,

И учитель смотрит строго,

Нам уроки не беда!

Здравствуй, третий день… (Среда.)

День четвертый прикатил,

Ветер листья раскрутил,

И поднял, как птичек, вверх,

Вот и кончился… (Четверг.)

День за днем течет неделя,

Потихоньку, еле-еле

К выходному катится

Пятый день наш… (Пятница.)

День шестой — особый день,

Всем уже работать лень,

Отдохнуть давно охота,

Братцы, вот пришла… (Суббота.)

День седьмой — выходной,

Отдыхаем всей семьей,

Начинается веселье,

Это значит… (Воскресенье.)

Мы неделю отсчитали,

По порядку дни назвали,

И запомнить надо всем —

Дней в неделе ровно… (Семь.)

Игра "По грибы"

Педагог перечисляет то, что можно взять в лес, а дети, если согласны, кричат «да», если не согласны — «нет».
Любим мы в лесу гулять
И грибочки собирать,
Да и ягоды в лукошко
Собираем понемножку.
Дружно в лес, друзья, пойдем
И с собою мы возьмем
Берестяную корзинку…
Жевательную резинку…
Сапоги блестящие…
Бусы настоящие…
Хлеба возьмем мы с маслом…
Спичек, костер чтоб не гас…
Побольше вилок и ложек…
Ну и, конечно, ножик…
Термос еще и чашку…
Серую кошку Машку…
Компас в карман положим…
И зонт с собою взять можем…
Прихватим мы и подушку…
И булочку, и ватрушку…
В рюкзак положим везение
И радужное настроение!

Игра"Покричим"

Дети хором отвечают на вопросы «да» или «нет». Перед началом игры нужно предупредить, что не всякий ответ в рифму бывает правильным.

Крокодил и стрекоза —
Это птицы, правда?..
Есть у мамы борода
Длинная, до пола?..
Мне 348 лет.
Ну а вам 130?..
На небе яркая звезда.
Это день, ребята?..
Котлеты, борщ и винегрет
Лишь сладкоежки любят?..
Друг сказал тебе «Привет!»
Ответить другу нужно?..
Едкий дым от сигарет
Всем полезен, правда?..
В школе ты не дал ответ.
Ставить двойку нужно?..
Зимой, среди снегов и льда,
Садить картофель можно?..
Съесть зараз кулек конфет
Очень вредно, правда?..
Сломал случайно табурет.
Сказать «Простите» нужно?..
Закутаться в верблюжий плед
На жарком пляже нужно?..
Пять плюс пять — вот мой ответ —
Будет сорок. Правда?..
Красный по-английски — «ред».
Это правильный ответ?..

Игра "Пыхтелка Винни Пуха"

Дети хором повторяют слова: «Пых-пых-пых».

Не люблю я пчел скупых...

Не люблю я... Пых-пых-пых.

И укусов их больных...

И укусов... Пых-пых-пых...

Меда много в кладовых...

Меда много... Пых-пых-пых...

На деревьях на больших...

На деревьях... Пых-пых-пых...

Разбудил кто пчел лесных?..

Разбудил кто?.. Пых-пых-пых...

Пчел найду потом не злых...

Пчел найду я... Пых-пых-пых...

С дерева я в куст бултых...

С дерева я... Пых-пых-пых...

Использованные ресурсы:

1.https://nsportal.ru/nachalnayashkola/raznoe/2015/06/15/formirovanie-kommunikativnyh

2.https://infourok.ru/razvitie-kommunikativnih-navikov-mladshih-shkolnikov-1848997.html

3.http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/7560/2/10Chadova.pdf

4.https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/prochee/sbornik_ighr_na_formirovaniie_kommunikativnyk

5.https://revolution.allbest.ru/pedagogics/00399783_0.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480865-razvitie-kommunikativnyh-navykov-mladshih-shk