Вот какой я

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯКРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

«КРАСНОДАРСКИЙ РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ»

Конспект открытого коррекционно-развивающего занятия на тему

«Вот какой я!»

(применение современных коррекционно-развивающих технологий,

создание здоровьесберегающих условий)

Воспитатель

стационарного отделения

Лукьянова И.О.

Дата проведения:

Январь 2021 г.

Краснодар, 2021

Цель: развитие интереса к познанию собственного организма.

Задачи: систематизировать и расширять знания о частях тела человека; развивать мелкую моторику пальцев рук через обводку шаблона и работу с ножницами.

Ресурсы: картина «Летний день в парке», плакат «Тело человека», карандаши, ножницы, шаблоны тела человека по количеству детей.

Ход занятия

1. Организационный момент.

З а г а д к и :

1. Беседа «Мы все похожие, но разные».

Ребята, представьте себе прекрасный летний солнечный день. Давайте посмотрим на картинку и ответим, кто гуляет в парке. На траве играют двое детей – мальчик и девочка. На скамейке сидят три женщины средних лет. По дорожке идет старик. Его обгоняет подросток на самокате. Молодая мама гуляет с детской коляской. Мама, понятно, женщина, а вот ребенок в коляске – мальчик или девочка? Это точно знает его мама, а мы скажем просто – в коляске едет маленький малыш.

Мальчик, девочка, подросток, женщина, мужчина, старик, малыш – кто они? (Ответы детей).

Совершенно верно, они люди. И они разные: высокие и низкие, взрослые и молодые, блондины и брюнеты, темнокожие и белокожие… На Земле 6 млрд. жителей, но вы не найдете среди них одинаковых людей. А чем люди похожи друг на друга? (Ответы детей: строением тела.)

1. Игра «Сколько?».

Цели игры: повторить названия основных частей тел и органов человек, систематизировать знания об их количестве.

Правила игры: воспитатель называет часть тела или орган, а дети хлопают в ладоши столько раз, сколько у человека этих частей.

Примерные вопросы: руки -2, ноги – 2, глаза – 2, уши – 2, нос – 1, голова -1, пятки -2, рот -1, живот – 1, туловище – 1, пальцы -10, спина -1.

1. Беседа «Строение тела человека».

Ребята, давайте посмотрим на плакат.

Наше тело устроено так: сверху голова, затем шея и туловище. На туловище расположены верхние конечности – руки и нижние конечности – ноги.

Как вы думаете, какими возможностями обладает наше тело? (Ответы детей. Пояснить в ходе ответов, что каждая часть наделена своей функцией, обсуждение.)

Оно гибкое, подвижное и человек способен управлять им. Послушайте стихотворение А.Шлыгина «Две руки».

ДВЕ РУКИ

Две руки — как это мало!
Десять рук имел бы я -
Вот тогда бы не хромала
Успеваемость моя.

Вот была бы благодать:
Правых — пять и левых — пять!..
И в пяти тетрадках сразу
Я тогда бы стал писать.

В той писал бы упражненье.
А в другой — решал пример.
В третьей — план для сочиненья
Составлял бы, например.

А в четвёртой -
Над волнами
Я бы парус рисовал...
Еле-еле за руками
Я следить бы успевал!

Так сидел я
И от скуки
Даже, кажется, вздремнул...
Но на бабушкины руки
Ненароком я взглянул.

У неё же их не десять,
А всего лишь две руки —
Шьют, стирают,
Тесто месят,
Сочиняют пирожки...

Вяжут кофту, чинят брюки,
Варят кашу и компот...
Все в морщинках эти руки
От бесчисленных забот.

— Дай-ка, бабушка, тебе я
По хозяйству помогу... —
И добавил, чуть робея:
— Вот увидишь, я смогу...

Так она и просияла,
Удивленья не тая!
И украдкой наблюдала,
Как вовсю старался я.

Хоть устал, держался стойко,
И подумалось мне вдруг:
«Десять рук — зачем их столько?
Мне вполне хватило двух».

Мурзилка, 1987, №3.

(Анализ ситуации, описанной в стихотворении. Дети высказывают свое мнение – хорошо это или плохо).

1. Физкультминутка.

У меня есть голова.

Направо-налево, раз, два.

(Повороты головы направо-налево, наклоны головы.)

Она сидит на крепкой шее,

Повертели, повертели.

(Круговые повороты шеей.)

Затем туловище идет,

Наклон назад, наклон вперед,

Поворот, поворот.

(Руки на поясе, наклоны повороты.)

Умелые руки есть у всех,

Вверх-вниз, вниз-вверх.

(Рывки руками вверх-вниз.)

Ноги нам нужны, чтоб бегать,

Прыгать, приседать, стоять.

(Бег на месте, подскоки, приседания.)

Вот какое мое тело!

С ним все сделаешь на «пять»!

1. Игра «Рисование человека по шаблону».

Воспитатель объясняет задание: обвести карандашом картонную фигуру человека на листе бумаги и самостоятельно нарисовать ему лицо, пальцы рук, ног и т.д. Затем раскрасить. Готового человечка вырезать ножницами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480913-vot-kakoj-ja