- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочный тест по теме «Деепричастие» для учащихся: что делая? что сделав?
Деепричастие – самостоятельная часть речи (в некоторых учебниках – особая форма глагола), которая отвечает на вопросы – Что делая? Что сделав? Как? Образуется от основы глагола при помощи суффиксов -а/я, -в/-вши/-ши.
Примеры употребления деепричастий: рисуя картины, сидя на стуле, собравшись домой, украсив елку, купив яблок.
В речи деепричастия обозначают добавочное действие, одновременно характеризуя основное (выраженное глаголом в личной форме или инфинитивом).
ТЕСТ ПО ТЕМЕ «ДЕЕПРИЧАСТИЕ»
1.Деепричастие отвечает на вопросы:
1) Как? Каким образом?
2) Что делал? Что сделал?
3) Что делая? Что сделав?
4) Каков предмет?
2. Указать деепричастия совершенного вида.
1) любя, дочитывая, убегая
2) сбежав, улыбаясь, разворачиваясь
3) отнявши, балуясь, изнемогая
4) развернувшись, прибрав, уйдя
3. Признаки какой части речи имеет деепричастие.
1) глагола и прилагательного;
2) наречия и прилагательного;
3) глагола и наречия;
4)союза и предлога.
4. Каким членом предложения является деепричастный оборот?
определение ;
сказуемое;
Обстоятельство;
Дополнение.
5.Указать глаголы, от которых нельзя образоватьдеепричастия?
1) верить, читать, думать;
2) ждать, писать, есть;
3) знать, лежать, молиться;
4) решать, ставить, открывать.
6. Назовите суффиксы, с помощью которых образуются деепричастия несовершенного вида.
1) -а-, -я-
2)-ВШИ-, -ШИ-
3) -в-, -вш-
7. Назовите суффиксы, с помощью которых образуются деепричастия совершенного вида.
1) -нн-
2) -в-, -а-, -я-
3) -в-, -вши-, -вш-
8. Деепричастие- это…
1) изменяемая часть речи;
2) неизменяемая часть речи.
9. Как надо писать НЕ со словами в предложениях?
1. (Не)давши слова, крепись, а давши, держись.
2. Он ушел, (не)выполнив задания.
1) В 1-м случае слитно, во 2-м - раздельно.
2) В 1-м случае раздельно, во 2-м слитно.
3) В обоих случаях слитно.
4) В обоих случаях раздельно.
10. Укажите признаки (или признак) глагола, которые не имеет деепричастие.
1) вид;
2) возвратность;
3) время;
4 )переходность.
11 Продолжите предложение: Деепричастие с зависимыми словами называется______________________________________
12. Укажите строку, в которой все слова являются деепричастиями.
1) увидел, поднявшись, принявший;
2) шлёпая, спеша, свежо;
3) увидевший, промокнувший, сделав;
4) промокнув, свернувшись, замечая.
13. В каком случае деепричастие будет писаться с НЕ слитно?
1) если можно подобрать синоним;
2) если деепричастие образовано не от глагола;
3) если не употребляется без НЕ;
4) если есть слова далеко не, совсем не, ничуть не.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480922-test-po-teme-deeprichastie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.