Конспект урока «Три основных цвета»

Этап урока

Методы, приемы

Содержание урока

Деятельность учащихся

Метапредметные результаты

Орг. момент

Постановка творческой задачи.

- Здравствуйте ребята!

- В этом полугодии мы с вами начинаем знакомиться с красками.

- Кто может сказать , как называются краски, которые сегодня у вас под рукой?

-Краски в нашей жизни играют огромную роль. Без красок мир и наша жизнь была бы серой, поэтому человек всегда стремился, во все времена, и старался найти способы разукрасить окружающие его предметы.

Приветствуют учителя

Умение сконцентрировать-
ся на работу

Знакомство с новым материалом

Демонстрация. Объяснение.

Педагогический
показ

Практическая работа с подачи педагога.

- Я вам загадаю загадку. А вы отгадаете чем же мы с вами сегодня будем заниматься.

Три цвета. Три цвета, три цвета.

Ребята, не мало ли это?

А где зеленый , оранжевый взять?

А если нам краски по парам смешать?....

-Итак , о сем пойдет речь сегодня? Чем мы будем заниматься?

- Работать мы с вами будем постепенно. Я буду читать сказку, а вы внимательно слушайте:

Было время, когда мир был белым, других цветов в мире не было. Но на опушке соснового леса жили в домиках-тюбиках три цвета: желтый, синий и красный, из своих домиков они никогда не выходили. Но сидеть все время дома скучно, и вот, однажды, они решили посмотреть белый свет. Первым вышел желтый, он посмотрел вверх и увидел белое солнце, а солнце в этот момент посмотрело вниз и увидело желтого, и так ему он понравился, что захотелось солнцу подружиться с ним.

- Мне холодно, - сказало солнце, - и я не знаю, как мне согреться, а ты такой теплый, желтый!

- А давай, я тебя покрашу, - сказал желтый и покрасил солнце.

В это время вышел синий и тоже посмотрел вверх и увидел желтое солнце в белом небе. Ему очень понравилось небо, такое широкое, свободное.

- Эй, - закричал синий, - небо, ты слышишь меня?

- Слышу, - сказало небо.

- Послушай, небо, а что, если я тебя покрашу в синий цвет?

- Покрась, - ответило, обрадовавшись, небо.

И синий покрасил небо в синий цвет. Закружилось желтое солнце в синем небе, стало солнце бросать желтые лучи на черно-белый мир и мир потеплел, а небо пролилось дождем и окрасило воду в синий холод. Желтый и синий зашагали по желтому песку, вдоль синей речки, и увидели черную траву.

- Покрасим? - спросил желтый.

- Покрасим! - ответил синий.

- Как вы думаете , смогут ли желтый и синий перекрасить траву?

Самостоятельно или с помощью опоры сформулировать цель урока.

Умение самостоятельно определять круг учебных знаний

Практическая работа

- Посмотрите на столе перед вами лежат формы из бумаги. На что это похоже? Это похоже на палитру художника.

- Давайте попробуем доказать, что синий и желтый смогут окрасить траву.

- Давайте смешаем желтый и синий :

Они начали красить траву, и так они увлеклись, что не заметили, как каждый покрасил одну и ту же траву. Стала трава не желтой и не синий, а зеленой. Понравился цвет желтому и синему, начали они красить всю траву и листья в зеленый цвет (от того и зовутся они "зеленью").

ЗЕЛЁНЫЙ ЦВЕТ
Если нет зеленой краски,
Чтобы лес изобразить,
Начинайте без опаски
Синий с желтым разводить:
Потемней - для старой ели,
Для березки - посветлее.
Никонова Е. А.

-Ребята, получилось?

Тут выспался красный цвет, вышел из домика и увидел, как синий и желтый красят траву. И решил он тоже вмешаться и покрасил все цветы красным цветом, но не заметил, того, что некоторые цвета были уже ранее покрыты желтым цветом и цветы стали … оранжевыми.

- Давайте смешаем красный и желтый. И посмотрим, получится ли оранжевый цвет.

ОРАНЖЕВЫЙ ЦВЕТ
Хочешь рисовать морковь,
А оранжевого нет?
Жёлтый с красным приготовь –
И получишь нужный цвет
Для хурмы и апельсина,
Тыквы, дыни, мандарина
И, конечно, для моркови,
Если правило усвоил.
Никонова Е. А.

Синий цвет, тоже решил покрасить цветы синим цветом, и стал красить синим поверх красного. И цветы стали…. Фиолетовыми.

- Давайте смешаем красный и синий. И посмотрим, получится ли фиолетовые цвета.

ФИОЛЕТОВЫЙ ЦВЕТ
Синюю краску с красной смешай.
Что получилось? А ну, угадай?
Удивляйся цвету новому –
Фиолетово-лиловому.
Можешь им красить без всяких сомнений
Тучку, фиалку и ветку сирени.
Никонова Е. А

И когда три краски подошли к деревьям. Они начали спорить каким же цветом окрасить стволы деревьев. Они так долшо спорили и в итогк не заметили . что покрасили стволы сразу тремя красками…

- И вот сейчас давайте смешаем все три цвета. Что же получится?

Умение следить и усваивать практические приёмы работы

Подведение итогов. Рефлексия.

Демонстраци-
оный, обоща-
ющий опрос

- Чем мы сегодня работали?

- Назовите основные цвета, а составные?

- Ребята, у всех все сегодня получилось? Кто считает, что выполнил свою работу аккуратно, правильно поднимите правую руку, а у кого сегодня получилось не все так как нужно, но он будет в следующий раз стараться поднимите левую руку. Я считаю, что у всех все получилось, спасибо за урок.

- На след. уроке мы с вами эту палитру , которая у нас получилась оформим в небольшую композицию.