Методическая разработка урока обществознания «Конституция РФ основной закон государства»

Тип урока

Изучение нового материала.

Цель урока

Цель:воспитание гражданина демократического общества посредством формирования представления об устройстве российского общества и государства на основе Конституции РФ.

Задачи: 1. Способствовать осознанию того, что Конституция РФ является основным законом страны, сочетающим закрепление правовых и политических основ нашего государства; дать учащимся представления о том, что Конституция является основным ориентиром по политико-правовым проблемам в реальном российском обществе.

2. Развивать навыки работы с текстом источника, совершенствовать аналитико-синтетические способности; участвовать в совместной групповой работе; развивать критическое мышление через использование приёма кластера.

3. Воспитание гражданственности, осознанного уважения к праву, к основному закону государства.

Образовательные

ресурсы

Раздаточный материал для рефлексии и оценивания, мультимедийная презентация, Конституция РФ.

Методы и формы

обучения

Беседа, работа с нормативно- правовым документом

Основные понятия

Конституция РФ

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

Использовать текст документа при ответе на вопросы; применять понятийный аппарат обществоведческого знания.

Коммуникативные:

-организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и сверстниками;

- формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

- развивать навыки учебного сотрудничества в учебной деятельности.

Регулятивные:

- определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план действий;

- владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

Познавательные:

-устанавливать причинно - следственные связи. Строить логические рассуждения, умозаключения;

- давать определение понятий;

- устанавливать аналогии, классифицировать

Развивать навыки работы с текстом источника, совершенствовать аналитико-синтетические способности; участвовать в совместной групповой работе; развивать критическое мышление через использование приёма кластера.

- формировать и развивать познавательный интерес к изучению Конституции РФ

I.

Мотивация

к учеб-

ной

деятельности

1

–Здравствуйте, ребята. Встали ровно. Пожалуйста, отчет дежурного. Спасибо, все тихо сели. Пусть сегодняшний урок принесет вам новые знания и хорошее настроение. А с каким настроением вы пришли на урок обществознания? Я предлагаю вам выразить его при помощи фишек разного цвета, которые лежат у вас на парте: красная фишечка – отличное настроение, зеленая – хорошее, синяя – так себе. (прием «Фишка»)

Приветствуют педагога, называют отсутствующих

Высказывают свои мысли по поводу настроения.

II.

Актуализация

знаний

2

Начинаем урок и постараемся сохранить или даже улучшить свое настроение. Внимание на экран. Перед вами тест. Давайте ответим на вопросы.

1.Как официально называется наше государство?

А) Россия б) Российская Федерация

2. В каждом государстве на земле существуют одинаковые законы.

А) да б) нет

3. Каждый гражданин обязан платить государству налоги.

а) да б) нет

4. Что является символами государства?

А) столица Б) флаг в) гимн г) герб

5. А кто сможет ответить на главный вопрос: Как называется основной закон государства?

- Внимание на экран: Конституция.

Выполняют тест.

III.

Изучение

нового

материала

3

4

5

6

7

8

9

10

Итак, кто поможет мне озвучить тему сегодняшнего урока. «Конституция – основной закон государства». Делаем запись в тетрадь, дата, тема.

Россия – это страна, в которой мы живем, в которой живут наши родители и друзья.

По-другому ее можно назвать «Российская Федерация», в переводе с латинского означает «союз», «объединение». В Российской Федерации субъектами федерации являются республики, края, области. Каждое общество должно жить по определенным законам. И вот в нашей стране основной закон называется Конституцией.

Давным – давно  в обществе ещё не было законов и люди жили по принципу: «Кто сильнее, тот и прав». С развитием человеческого общества люди пришли к выводу, что нужны специальные правила, по которым следует жить в своей стране.
В современном обществе основные правила записываются в Конституции – главном законе страны.
Делаем запись в тетрадь. Конституция (от. лат. «устройство») – это основной закон страны, определяющий ее общественное и государственное устройство, порядок и принципы образования представительных органов власти, избирательную систему, основные права и обязанности граждан.
Все законы, которые принимаются в стране, обязательно согласуются с тем, что записано в Конституции.  В ней перечислены основные права граждан России.
- Какие вы знаете права граждан? Права и свободы человека и гражданина прописаны в главе 2 Конституции РФ. Откроем с.5.
- право на жизнь,- право на свободу и личную неприкосновенность,
- право на жилище ,- право на образование,
- право на отдых,- право на охрану здоровья и медицинскую помощь.
Согласно Конституции, каждый гражданин России (мужчина и женщина, молодой и старый,  богатый и бедный) обладает равными правами со всеми остальными гражданами. Зачитайте 1 пункт 19 статьи на стр.6.
- Ребята, а интересно ли вам узнать, когда была принята Конституция? Тогда откройте страницу 3.

- Итак, кто назовет дату? Делаем краткую запись в тетрадь. (12 декабря 1993 года)
- Ребята, давайте посчитаем, сколько лет исполнится Конституции РФ 12 декабря 2022 года. (29 лет)
Физкультминутка – Предлагаю сделать отдых. Все встали. Руки на пояс. Повороты головой. Наклоны влево вправо. 5 неполных приседаний. Глазками влево-вправо, вверх-вниз. Садимся.
- В нашей Конституции много законов, но есть статья 43, которая имеет непосредственное отношение к вам, школьникам: «Каждый человек имеет право на образование ...». 
- Какие же права есть у вас, школьников? Давайте сами сформулируем и  составим кластер на доске и в тетради.
1.Право на учебу. 2. Право на отдых между уроками. 3.Право на каникулы. 4.Право на занятия в кружках и секциях. 
В Конституции записаны не только права, но и обязанности. Давайте их найдем.
- Какие же обязанности у школьника? Составим еще один кластер.
1. Уважать друг друга.2. Культурно вести себя.3. Ходить опрятным.4. Выполнять устав школы.
Устав школы – это правила, по которым живет наша школа. Мы должны их соблюдать. 

-Ребята, а кто является главой Российской Федерации. Верно, Президент. Именно Президент является гарантом Конституции РФ. Именно он гарантирует нам наши права и свободы.

Президент обеспечивает порядок в стране, поддерживает мир и согласие.

- Знаете ли вы имя нашего Президента? Верно, Владимир Владимирович Путин.

Делают запись в тетрадь даты и темы.

Внимательно слушают педагога и отвечают на вопросы по ходу изучения статей Конституции

Делают запись определения в тетрадь.

Работа с текстом Конституции РФ.

Физпауза.

Составляют кластер «Права гражданина», обсуждают.

Составляют кластер «Обьязанности гражданина», обсуждают.

Отвечают на вопросы учителя.

IV. Первичное осмысление и закрепление изученного

11

- Ребята, а теперь давайте проверим наши знания по теме «Конституция РФ – основной закон государства»

1. Конституция – это …
А) юридический акт
Б) основной закон государства
В) указ президента
2. «Конституция» в переводе с латинского означает:
А) Устройство
Б) Согласие
В) договор 
3. Когда отмечается день Конституции?
А) 12 июня
Б) 12 декабря
В) 1 сентября
4. Кто является гарантом Конституции РФ? 
А) Народ 
Б) Президент
В) Правительство страны

-Молодцы. Вы верно ответили на вопросы.

- А теперь, главный вопрос – Как вы считаете, нужна ли вообще людям Конституция? Почему?

Отвечают на поставленные вопросы теста.

V. Итоги урока. Рефлексия

12

13

14

Внимание на экран – дополните предложения (Прием «облако тегов»)

Спасибо, за вашу работу на уроке.

А сейчас я хочу попросить вас поставить друг другу отметки. Приклеиваем в тетрадь, чтобы я могла потом посмотреть:

- голубой цветок – 5 (был активен на уроке)

- зеленый цветок – 4 (допустил 1-2 ошибки)

- фиолетовый цветок – 3 (допустил более 2 ошибок) (прием «Огонек оценивания»)

Спасибо за оценивание.

Переходим к нашему настроению. Показываем фишки (прием «Фишка»). Напоминаю их значения.

Замечательно. Вот с таким хорошим настроением мы заканчиваем наш урок.

Высказывают свое мнение об уроке, о своем эмоциональном состоянии.

Производят взаимооценивание.

Домашнее задание

15

- Домашнее задание у вас будет творческим – нарисовать права и обязанности граждан РФ. (по вариантам)

Знакомятся с домашним заданием.