Методическая разработка коррекционного занятия для учащихся 4 класса школы слабослышащих по теме. Дифференциация звуков Ш-Ж. Текст «Как звери и птицы готовиться к зиме»

УУД

Личностные

Мето-предметные

Коммуникативные

Предметные

Владение принятыми ритуалами социально взаимодействия (учитель-ученик)

Умение слушать и слышать.

Преобразование объекта в модель где выделены существенные характеристики объекта.

Владение знаково-символической системой.

Умение вступать в диалог с учителем.

Умение осознано строить высказывания в устной форме.

Дифференцировать произношение звуков [Ш-Ж].

Пользоваться правилами орфоэпии.

Формировать жизненные компитенции.

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность ученика

1.Организация начала урока.

Давай поздороваемся.

-Сними аппарат.(за спиной) Па па па Аня!

--Надень аппарат.(за спиной) Па па па Аня!

- Как ты слышишь?

-- Какое сегодня число?

- Слушай внимательно, говори хорошо.

Па па па Аня!

-Хорошо.

-Четырнадцатое декабря.

2.Работа над

орфоэпией.

Учитель предлагает вспомнить правило.

-Прочитай слова.

Ученик читает правило:

- В конце слова вместо звонких согласных говорим глухие.

Ученик читает слова

с

к

п

ть

снег гриб медведь

снег гриб медведь

3.Работа над фонематическим слухом.

-Послушай слова и словосочетания. Когда услышишь звук Ш или Ж, подними нужную карточку.

Жить- шить, жар-шар, шаль- жаль, жарит-шалит, сушит грибы, собирает желуди.

Ученик слушает слова и словосочетания и поднимает карточку с тм звуком, который он услышал.

4. Работа с профилями.

-Будем повторять звуки [ш], [ж].

Учитель предлагает посмотреть на профили звуков [Ш-Ж]

-Посмотри на профили, чем похожи?

-губы выдвинуты вперед,

- кончик языка поднят к небу,

-Чем отличаются?

звук [ш] произносим без голоса .Он какой

звук [ж] произносим с голосом .Он какой?

-Звонкий.

-Глухой.

5.Изолированное произношение звуков( перед зеркалом).

-губы выдвинуты вперед;

-зубы сближены, но не сомкнуты;

-кончик языка поднят к небу, боковые края прижаты к верхним коренным зубам, не пропуская по бокам струю выдыхаемого воздуха;

-посередине языка идет теплая струя (ощутить на руке)

- звук [Ш] произносим без голоса,

Учитель предлагает ученику произнести звук [Ш ]

- звук [Ж] произносим с голосом.

Учитель предлагает ученику произнести звук [Ж ]

-Ученик произносит звук

[Ш ] (контроль у горла)

-Ученик произносит звук

[Ж] (контроль у горла)

6. Восприятие на слух словосочетаний и их чтение.

Учитель предлагает ученику карточку со словосочетаниями. И читает эти словосочетания за экраном.

Ученик должен услышать словосочетание, показать его в карточке, а потом прочитать.

пожарная машина

домашнее животное

Женина шуба

7. Дополнение предложений.

Учитель предлагает ученику карточку с предложениями. В каждом предложении одно слово заменено на картинку. Ученик должен дополнить предложения и прочитать их.

Бабушка вяжет….(шапку).

(кошка)…-это домашнее животное.

Одежда висит в … (шкафу).

8. Работа с текстом «Как звери и птицы готовятся к зиме».

Учитель сажает ученика на рабочее расстояние и предлагает послушать текст.

-Слушай внимательно.

Учитель читает текст за экраном.

Осенью перелетные птицы улетают на юг.

Белка сушит грибы и собирает желуди . Свои припасы она прячет в дупло.

Медведь ищет себе берлогу.

-Что ты слушала?

- О ком рассказ?

-Будешь слушать и читать текст. В нем пропущены слова. Тебе надо их запомнить и вставить.

Учитель читает текст по предложениям.

Осенью ………………птицы улетают на юг.

Белка ………. грибы и собирает……… .

Свои припасы она прячет в …….. .

Медведь ищет себе……. .

-А как люди готовятся к зиме?

-Рассказ.

-О перелетных птицах, белке и медведе.

Ученик слушает текст по предложениям, смотрит на монитор и пытается вспомнить пропущенное слово.

-Перелетные.

- Осенью перелетные птицы улетают на юг.

-Сушат.

-Белка сушит грибы и собирает желуди.

-В дупло.

-Свои припасы она прячет в дупло.

-Берлогу.

- Медведь ищет себе берлогу.

Ученик читает текст целиком.

-Люди надевают зимнюю одежду и обувь.

9.Подведение итогов урока.

-Ты сегодня отлично поработала спасибо тебе! Молодец!