Конспект занятия на тему «Комнатные цветы из бумаги»

Этап

Содержание

1

Подготовительный (3-5 минут).

(Подготовка рабочих мест к занятию).

Обучающиеся присаживаются за рабочее место, где уже включена презентация на тему «Комнатные цветы из бумаги»(1 слайд).

2

Рефлексия (5 минут).

З дравствуйте ребята! Я рада приветствовать вас на своём занятии! Как ваши дела? Как прошли ваши выходные? Давайте-ка поприветствуем друг друга с улыбкой на лице. А перед тем как начать, я хочу предложить вам узнать, кто с каким настроением пришёл сегодня на занятие и показать вам разные виды приветствий! (на доске висят 4 звезды, на которых изображены действия). Вам необходимо по очереди выбрать одну звезду, на которой изображены виды приветствий. Выберете то, что соответствует Вашему настроению сегодня. А затем подходите ко мне, чтобы поздороваться. (Обнять, дать пять, потанцевать, поделиться секретом).

Рис 1. «Приветствие»

3

Тема занятия и постановка учебных задач. Изучение нового материала (20-25 минут).

Итак, ребята. Сегодня мы с вами приступим к новому практическому занятию. А именно - научимся создавать комнатные цветы.

Цветы – это наши друзья, без них не обходится ни одно событие в жизни, ни одна знаменательная дата. Очень часто мы дарим цветы на дни рождения, 8 марта, день учителя и многие другие. Цветы не только украшают нашу жизнь, они приносят нам радость. Это, наверное, самое прекрасное, что есть на земле. Мы должны оберегать нашу природу, любить её и ухаживать за ней. Для многих, цветы — это не только украшение для дома и одежды, но и смысл жизни, чьё-то вдохновение.

Ребята, а что вы знаете о цветах?

Учащиеся: (отвечают).

Отлично! Ребята, я хочу Вас пригласить на игру-викторину, которая называется «Что я знаю о цветах». Я буду задавать вам вопросы, загадывать загадки, а вы должны будете дать правильный ответ.(педагог читает загадки, задаёт вопросы).

Белым шариком пушистым

Я красуюсь в поле чистом.

Дунул легкий ветерок -

И остался стебелек.

Учащиеся: (одуванчик).

Посмотрите – у ограды

Расцвела царица сада.

Не тюльпан и не мимоза,

А в шипах красотка

Учащиеся: (Роза).

Он чуть-чуть похож на розу,

Но не занозишь занозу.

Распустился летом он.

Что за куст такой?

Учащиеся: (Пион).

Вот колючие кусты,

Лучше их не трогай ты.

Родственник красотки розы,

Затаил в шипах угрозу.

Хоть не кактус, не терновник,

Но колюч в саду…

Учащиеся: (Шиповник).

Колосится в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдешь.

Ярко-синий и пушистый;

Только жаль, что не душистый.

Учащиеся: (Василёк).

Молодцы! Ребята, а давайте вспомним, как называют цветы, которые растут в помещении?

Учащиеся: (отвечают).

А цветы, которые растут в саду или на клумбах?

Учащиеся: (отвечают).

А цветы, которые растут на лугу?

Учащиеся: (отвечают).

Правильно, молодцы! И скажите, пожалуйста, а какие вы знаете лекарственные цветы?

Учащиеся: (отвечают).

Какие вы молодцы! Всё знаете! А сейчас ребята, я хочу вам показать очень интересный видеоролик, который рассказывает о появлении всех цветов. (Просмотр фильма «Как появляются цветы?» (https://www.youtube.com/watch?v=grmpGk-zKpU).

Ребята, а какие цветы ваши самые любимые? И почему?

Учащиеся: (отвечают).

Отлично. А теперь ребята, обратите внимание на экран и список задач на нём.

4

Подготовка к работе (2-3 минуты).

Для того чтобы создать комнатный цветок, понадобятся материалы, список которых вы можете увидеть на слайде.

5

Практическая работа (30-40 минут).

Сегодня я научу вас делать суккулент. Это одно из самых распространённых комнатных растений. Ребята, вы когда-нибудь видели такой цветок? Может быть, он есть у кого-нибудь дома?

Учащиеся: (отвечают).

Итак, для начала, нам нужно будет сделать горшок, в который мы посадим наше растение. Возьмите бумагу любого понравившегося вам цвета размера 12 х12 см.

Сгибаем лист пополам, фиксируем линию сгиба. Раскрываем лист и опять сгибаем его пополам, соединив другие 2 стороны. Сглаживаем сгиб. И опять раскрываем лист. Переворачиваем заготовку на другую сторону. (на слайде появляются фотографии).

Рис. 2,3 «Начало создания горшка для цветка».

Т еперь все четыре угла квадрата складываем к центру листа. Сглаживаем линии сгиба. Дальше, мы будем сгибать боковую сторону полученного квадрата в сторону противоположной стороны. Сгибаем две части так, чтобы они были одинаковыми. Фиксируем полученные изгибы.

Рис. 4,5 «Создание горшка для цветка».

Отлично! Теперь загнутую часть возвращаем в исходное положение. Вторую боковую сторону сгибаем к полученной линии. Фиксируем сгиб и опять раскрываем загнутую часть. Поворачиваем лист. Ориентируясь на полученные крайние точки, сгибаем правый край заготовки. Хорошенько проглаживаем сгиб.

Рис. 6, 7, 8 «Создание горшка для цветка».

В озвращаем загнутую часть в исходное положение и к полученной линии, сгибаем левую сторону квадрата, опять заглаживаем линию сгиба, возвращаем загнутую часть на место. Верхние и нижние уголки раскрываем. Сгибаем правый край к центру подделки.

Рис. 9, 10, 11 «Создание горшка для цветка».

Загибаем левый край и проглаживаем сгиб. Поднимаем боковые края вверх. Используя диагональные линии сторон, начинаем формировать третью сторону горшка. Выступающий язычок третьей стороны загибаем внутрь.

Рис.12,13, 14 «Создание горшка для цветка».

Переворачиваем. И делаем всё тоже самое. Отлично! Горшок готов.

Рис. 15, 16 «Создание горшка для цветка».

Д алее, мы подготавливаем почву, в которой будет расти наш цветок. Готовим чёрную бумагу формата А4. Разрезаем её пополам вдоль длинной стороны. Соединив противоположные стороны, складываем лист пополам. Соединяем края ещё раз и сгибаем пополам. Полученную полоску скручиваем, чтобы в дальнейшем, её было удобно использовать.

Рис. 17, 18 «Создание почвы для цветка».

6

Динамичная пауза (15 минут).

Р ебята, мы выполнили половину работы, вы большие молодцы! Но теперь нам с вами нужно немного передохнуть. (педагог проводит гимнастику для глаз, разминку рук, шеи).

Рис. 19 «Гимнастика глаз».

Р ис.20 «Разминка рук».

Рис. 21 «Разминка шеи».

Продолжаем нашу работу.

Г отовим два зелёных листа формата А4. На каждом листе вырезаем по четыре квадрата размером 10,5х10,5 см. Всего должно получиться восемь квадратов. Сгибаем квадрат по диагонали. Раскрываем лист и сгибаем край к полученной линии.Линию сгиба заглаживаем.

Рис. 22, 23, 24 «Создание листьев».

Возвращаем согнутую часть на место, и опять сгибаем край к полученной линии. Теперь левый край, мы также сгибаем к этой линии сгиба. Загибаем правый край налево, а затем ещё раз.

Рис. 25, 26, 27 «Создание листьев».

Ориентируясь на нижние точки, сгибаем нижний угол наверх. Возвращаем уголок обратно, и теперь сгибаем его к полученной точке пересечения сгиба. Получилась заготовка для суккуленты. Таких должно быть 8 штук.

Т еперь, нужно будет посадить наши листья в горшок. Чередуем наши листья: один сверху, другой снизу.

Рис. 28, 29, 30 «Создание листьев».

Собираем листья плотнее к друг другу. Загибаем нижний край наверх два раза. Нашу заготовку нужно будет поплотнее скрутить. Затем оборачиваем наше растение в почву, которую мы сделали из чёрного листа. Сажаем наше растение в горшок. Расправляем листья, в некоторых местах сгибаем. Отлично! Молодцы, ребята! Наш цветок готов. Вы уже придумали, что будете с ним делать?

Учащиеся: (отвечают).

Рис. 31, 32, 33 «Создание полноценного цветка».

(по завершению, дети показывают работы педагогу, приводят рабочее место в порядок).

7

Рефлексия, итог занятия.(5-6 минут).

Заканчиваем самостоятельную работу. Ребята, давайте с вами устроим выставку наших работ, оценим каждую из них и подведём итоги сегодняшнего занятия. (Учащиеся и педагог выставляют полученные работы, оценивают их, подводят итоги).

Мы проделали с вами отличную работу! Все большие молодцы! У каждого из вас получился свой необычный и очень красивый комнатный цветок. А теперь ребята, давайте проведём маленький опрос на то, понравилось ли Вам сегодняшнее занятие или нет. (На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубого цветов. Ребёнок выбирает один и крепит на солнце: желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; голубого цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации.)

Рис. 34 «Солнце».

Спасибо всем за работу! До новых встреч, друзья!