- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарный план. Подготовительная группа ( январь 2022г.)
Знакомить с зимними видами спорта, расширить перечень спортивных игр и забав, развлечений; выявление наиболее рациональных приемов организации развлекательной и двигательной деятельности детей на прогулке зимой; оказать помощь родителям в организации игровой деятельности спортивных развлечений в зимнее время. Формировать представление о безопасном поведении людей зимой.
3 неделя (17 .01- 21.01)
Тема: «Неделя книги»
Воспитание правильного отношения к книге, как к объекту получения знаний и удовольствия. Развивать интерес к художественной литературе. Формирование представлений о нравственном смысле литературных произведений. Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.
4 неделя (24.01-28.01)
Тема: «Я и другие люди»
Продолжать знакомить с нравственными нормами поведения. Отрабатывать навыки общения с людьми: взрослыми, сверстниками, малышами. Закреплять понятие о доброте, формировать понимание слова «заботливость». Дать понятие о чуткости и равнодушии. Знакомить с понятием смелость и трусость. Подводить к осмыслению понятий интеллигентность, порядочность. Закрепить правила поведения с другими людьми. Воспитывать отрицательное отношение к хитрости, лживости, жестокости
811
0
Календарное планирование на январь месяц.
Понедельник | 10.01 1.Речевое развитие Тема:« Мониторинг» 2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора) Тема: «Мониторинг» 3.Физическое развитие | 17.01 1.Речевое развитие Тема:« Сочинение сказки на предложенный сюжет» О.С. Ушакова, с.173 2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора) Тема: «Родной город»интернет ресурсы 3.Физическое развитие | 24.01 1.Речевое развитие Тема:« Составление рассказа на тему «Как мы играем зимой на участке»О.С. Ушакова, с.175 2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора) Тема: «О творчестве А.С. Пушкина» О.Ф. Горбатенко, с.79 3.Физическое развитие | 31.01 1.Речевое развитие Тема:« Составление рассказа «Шишка» по серии сюжетных картин» О.С. Ушакова, с.178 2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора) Тема: «Наша армия» О.Ф. Горбатенко, с.65 3.Физическое развитие |
Вторник | 11.01 1.Познавательное развитие (РЭМП) Тема:« Мониторинг» 2.Познавательно-исследовательская деятельность Тема:«Мониторинг» 3.Физическое развитие | 18.01 1.Познавательное развитие (РЭМП) Тема:«Занятие17» Коротовских с. 196 2.Познавательно-исследовательская деятельность Тема:« Веселый снеговик.» Н.В.Нищева, с.160 3.Физическое развитие | 25.01 1.Познавательное развитие (РЭМП) Тема:«Занятие18» Коротовских с. 197 2.Познавательно-исследовательская деятельность Тема:« Воздух, его свойства и значение для живых организмов» Н.В.Нищева, с.212 3.Физическое развитие | |
Среда | 12.01 1.Безопасность Тема: «Мониторинг» 2. Рисование Тема: «Мониторинг» 3.Физическое развитие 4.Кружковая работа | 19.01 1. Здоровье Тема: «Чтобы уши слышали» О.В. Чермашенцева, с. 114 2. Рисование Тема: «Мы любим зимний спорт.» Т.Г.Казакова с.172 3.Физическое развитие 4.Кружковая работа | 26.01 1.Безопасность Тема: «Привычки хорошие и плохие» О.В. Чермашенцева, с. 64 2. Рисование Тема: «Нарисуй, что было самым интересным в Этом месяце» Т.С.Комарова с.47 3.Физическое развитие 4.Кружковая работа | |
Четверг | 13.01 1. Обучение грамоте Тема: «Мониторинг» 2.Музыка 3.Аппликация/лепка Тема:« Мониторинг» 4.Кружковая работа | 20.01 1. Обучение грамоте Тема: «Занятие 49 Закрепление гласного звука Е, буквы с Е» Шумаева с.141 2.Музыка 3.Лепка Тема:« Лепка по замыслу.» Т.Г.Казакова с.171 4.Кружковая работа | 27.01 1. Обучение грамоте Тема: «Занятие 50 Гласный звук Я , буква Я» Шумаева с.144 2.Музыка 3.Аппликация Тема:« Избушка на курьих ножках» И.А.Лыкова с.108 4.Кружковая работа |
Пятница | 14.01 1.Природа (экология) Тема: «Мониторинг» 2.Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Мониторинг» 3. Музыка | 21.01 1.Природа (экология) Тема: «Как живут наши пернатые друзья зимой.» О.А.Воронкевич с.200 2.Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Проекты городов « Л. В. Куцакова с.37 3. Музыка | 28.01 1.Природа (экология) Тема: «Привычки хорошие и плохие» И.Ф.Мулько с.64 2.Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Проекты городов» Л. В. Куцакова с.37 3. Музыка |
Комплекс утренней гимнастики
С 10 января по 31 января
Вводная часть:
Ходьба в колонне по одному, ходьба на носках, ходьба на пятках, бег со сменой направления, обычная ходьба в колонне.
Построение в 2 колонны
Основная часть:
Упражнение «Кубик о кубик»
Исходная позиция: стоя, ноги на ширине плеч, кубики за спиной
1 – кубики вперед, стукнуть кубиком о кубик,
2 – вернуться в исходную позицию,
3, 4 – то же
Повторить 4 раза.
Упражнение «Наклон»
Исходная позиция: стоя, ноги на ширине плеч, руки с кубиками перед грудью.
1, 3 – наклон вперед, кубики в стороны.
2, 4 – И.п.
Повторить 4 раза
Упражнение «Горка»
Исходная позиция: лежа на спине, руки вдоль тела, держать кубики в руках, ноги выпрямлены.
1, 3 – согнуть ноги в коленях, «горка»,
2, 4 – вернуться в исходную позицию.
Повторить 4 раза.
Упражнение «Бревнышко»
Исходная позиция: лежа на животе, руки с кубиками выпрямлены за головой
1, 2 – поворот на бок, на живот.
3, 4 – вернуться в и.п.
Повторить 4 раза
Упражнение «Подскоки»
Исходная позиция: стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе, кубики на полу.
8-10 подскоков около кубиков, чередуя прыжки с ходьбой.
Заключительная часть.
Дыхательное упражнение «Ах!»
Вдох, задержать дыхание, выдыхая произнести: «а-а-а-х». Повторить 5 раз.
Ходьба в колонне по одному.
Бодрящая гимнастика на январь
«Звери проснулись». И.п.лежа на спине, руки вдоль туловища. Потянуться, руки в стороны. Повторить 3 раза.
«Хитрая лисичка». И.п.лежа на спине. Улыбнуться, как хитрая лисичка. Повторить 4 раза.
«Приветствие волчат». И. .п.лежа на спине, руки вдоль туловища.. Руки поднести к груди, потом вытянуть вперед. Повторить 4 раза.
«Филин». И.п.лежа на спине, одна рука лежит на животе, другая – на груди. Втягивая живот – вдох, выпячивая живот – выдох. Выдыхая, громко произносить «ф-ф-ф». Повторить 4 раза.
« Ловкие зайчата». И.п.лежа на спине, руки вверх над головой. Поднять ноги, пальцами рук достать до пальцев ног. Вернуться в исходное положение. Повторить 5 раз.
«Ловкие обезьянки». И. .п.лежа на спине, руки вдоль туловища. По команде «Животик» - повернуться на живот, по команде «Спинка» - на спину. Повторить 5 раз.
«Рычание медвежат». Сделать вдох носом. На выдохе протяжно тянуть «м-м-м», одновременно постукивая пальчиками обеих рук по крыльям носа.
« Сильный слон». И.п.лежа на спине, ноги согнуты в коленях. 1-3 – имитация ходьбы, 4 – вернуться в и.п.(30 с).
Комплекс гимнастики после дневного сна
Комплекс 9
Мы проснулись, улыбнулись, посильнее потянулись.
Первый разик на спине, а потом на животе.
И на левом боку потянулись, и на правом боку потянулись.
Лягте на спинку и продолжаем, ноги вверх мы поднимаем и тихонько опускаем,
Правую ножку поднимем, потянем носочек, тихонько опускаем,
Левую ножку поднимем, потянем носочек, тихонько опускаем,
А теперь мы с вами, дети, поедем на велосипеде. Молодцы, отпустили ножки.
Подбородком грудь достанем, к потолку глаза подняли,
Влево, вправо посмотрели, на кроватку тихо сели.
Руки в стороны подняли, крепко так себя обняли.
Наклонились, потянулись, до носочков дотянулись. Выпрямили спинки, отдохнули и еще раз наклонились, потянулись, до носочков дотянулись, выпрямили спинки.
Разбудим наши ротики, сделаем глубокий вдох,
А, выдыхая, помычим «м – м – м - м», но ротик не открываем. Молодцы!
Комплекс 10
1. И. П.: лежа на спине, руки вдоль туловища: быстро моргать глазами 1-2 мин.
2. И. П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, поднять правую ногу (прямую, и. п., поднять левую ногу (прямую, и. п.
3. И. П.: лежа на спине, руки перед собой «держат руль», «езда на велосипеде», и. п.
4. И. П.: лежа на спине, руки вверху, поворот туловища вправо/влево, и. п.
5. И. П.: лежа на спине, руки за головой, свести локти впереди (локти касаются друг друга) — выдох, и. п., локти касаются кровати — вдох.
6. И. П.: сидя, ноги скрестив, руки на поясе, руки через стороны вверх вдох, выдох.
7. И. П. Сидя, скрестив ноги, руки на коленях. Наклоны к коленям — поочередно к правому, левому.
8. Игра – шутка: хвостик спрячем на подушки, делать будем мы вертушки (игры с одеялом, спрятать выдуманный хвостик под подушку).
Физминутки.
Мы сегодня рисовали
Мы сегодня рисовали,
Наши пальчики устали.
Пусть немножко отдохнут
Снова рисовать начнут.
Дружно локти отведем
Снова рисовать начнем. (Кисти рук погладили, встряхнули, размяли.)
Мы сегодня рисовали,
Наши пальчики устали.
Наши пальчики встряхнем,
Рисовать опять начнем.
Ноги вместе, ноги врозь,
Заколачиваем гвоздь. (Дети плавно поднимают руки перед собой, встряхивают кистями, притопывают.)
Мы старались, рисовали,
А теперь все дружно встали,
Ножками потопали, ручками похлопали,
Затем пальчики сожмем,
Снова рисовать начнем.
Мы старались, рисовали,
Наши пальчики устали,
А теперь мы отдохнем —
Снова рисовать начнем. (Декламируя стихотворение, дети выполняют движения, повторяя их за педагогом.)
Зарядка.
Каждый день по утрам
делаем зарядку.
Очень нравится нам
делать по порядку:
Весело шагать,
весело шагать.
Руки поднимать,
руки опускать.
Руки поднимать,
руки опускать.
Приседать и вставать.
приседать и вставать.
Прыгать и скакать,
прыгать и скакать.
Пальчиковые игры.
«Веселая старушка»
У веселенькой старушки
Жили в маленькой избушке
Десять сыновей.
Все без бровей
Вот с такими ушами,
Вот с такими носами,
Вот с такими усами,
Вот с такой головой,
Вот с такой бородой!
Они не пили, не ели,
На старушку все глядели,
И все делали вот так…
«Юля и варежка»
Юля варежку надела:
«Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
В домик свой он не попал».
Юля варежку сняла:
«Посмотрите, я нашла!
Ищешь, ищешь – не найдешь,
Здравствуй, пальчик, как живешь?»
Наблюдение в природе январь.
Наблюдение за неживой природой.
Солнце. Продолжать знакомить с природными явлениями, дать понятие одного из признаков зимы — мороза; формировать интерес к неживым объектам природы. Уточнить и конкретизировать представление о зиме; учить устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в неживой природе.
Наблюдение за инеем
Привлечь внимание детей к деревьям, покрытым инеем. Иней образуется из мелких ледяных пластинок, которые располагаются рядами вдоль веточек. На солнце иней блестит, искрится, на закате становится розовым, рано утром и вечером – голубым. Объяснить, что в отличие от снега и льда, иней деревьям не вреден.
Наблюдение за снегом и льдом.
формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии(снег, лед).
Дать представление о движении снега в ветреную погоду.
Наблюдение за живой природой.
Деревьями и кустарниками.
Формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой; воспитывать бережное отношение к растениям (не задевать хрупких от мороза веток и почек, так как они ломаются).
Наблюдение за птицами.
Закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами; воспитывать желание заботиться о них и охранять. Учить различать их по внешнему виду.
Наблюдение за работой дворника
Продолжать прививать детям любовь к труду и уважение к труду взрослых. Обратить внимание детей на то, как старательно дворник убирает снег, посыпает дорожки песком, чтобы детям было удобно ходить.
Январь
2 неделя (10.01- 14.01)
Тема: «Зимние игры и забавы»
Знакомить с зимними видами спорта, расширить перечень спортивных игр и забав, развлечений; выявление наиболее рациональных приемов организации развлекательной и двигательной деятельности детей на прогулке зимой; оказать помощь родителям в организации игровой деятельности спортивных развлечений в зимнее время. Формировать представление о безопасном поведении людей зимой.
Утренний круг.
«Зимним забавам дети очень рады»
1.Организация круга: на ковре (Сигнал: песня «Саночки» А. Филиппенко Слова Т. Волгиной)
2.Приветствие: «Снежный ком»
Воспитатель: - Ребята, отгадайте загадку: «По снегу покатите – я подрасту, на костре согреете – я пропаду». Что это? (Снежный ком)
Воспитатель: - К нам в группу закатился снежный ком добрых приветствий. Предлагаю улыбнуться друг другу, и, передавая поочередно «снежный ком», поздороваться с соседом, стоящим справа, сказав ему ласковое слово. А он передает «снежный ком» дальше.
3. «Новости»
Сообщение темы.
Воспитатель: Зимних развлечений очень много. Сейчас я буду называть разные зимние развлечения, если я скажу правильно, то хлопайте в ладоши:
Зимой катаются на лыжах. Зимой купаются в реке.
Зимой катаются на коньках по льду. Зимой катаются на велосипеде.
Зимой собирают грибы. Зимой собирают ягоды.
Зимой катаются на санках. Зимой лепят снеговиков.
Зимой ходят босиком. Зимой играют в снежки.
«Коммуникативная игра «Зимние забавы»
Мы зимой в снежки играем, Стоят в кругу. «Лепят снежки».
По сугробам мы шагаем, Идут друг за другом по кругу.
И на лыжах мы бежим, Имитация езды на лыжах.
На коньках по льду летим. Имитация катания на коньках.
Крепость дружно строим мы, Берутся за руки идут в круг.
Гостью зиму – любим мы! Расходятся, делая большой круг.
4. Обмен информацией
Календарь. Что нового в группе?
5. Итог.
«Пальчиковая гимнастика «Снежок»
- Я снежком круги катаю, (между ладоней)
Взад-вперёд его гоняю, (смена рук)
Им поглажу я ладошку, (соответственно)
Будто я сметаю крошку, (смена руку)
И сожму его немножко, (соответственно)
Как сжимает лапу кошка. (смена рук)
Каждым пальцем шар прижму (соответственно)
И другой рукой начну, (смена рук)
А теперь последний трюк:
Снежок летает между рук. (переброс снежка из руки в руку)
Дни недели | Утро | НОД | Прогулка | IIполовина дня |
Понедельник 10.01.22 | Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Беседа по теме недели «Зимние забавы»-закрепить названия зимних игр. Рассматривание иллюстраций«Игры зимой на улице»-уточнить представления о зимних играх, отвечать на вопросы по изображению.Д/и «Что зимой бывает?»-закрепить знания детей о приметах зимы. Самостоятельные игры в игровых уголках.Организовать настольные игры «Шахматы»,«Шашки».Работа по развитию навыков самообслуживания.Приучаем детей аккуратно вешать одежду на стульчик. Труд в уголке природы: полив комнатных растений, протирание листиков от пыли. Дежурство в столовой. П/и «Волшебник»-развитие мелкой моторики. П/и «Бездомный заяц»-развивать двигательную активность.Индивидуальная работа по математическому развитию-продолжать учить детей определять и называть местоположение предмета (слева, справа, рядом, около, между) | 1.Речевое развитие Тема: «Мониторинг» Цель: Выявить знания, умения, навыки детей в середине года. 2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора) Тема: «Мониторинг» Цель: Выявить знания, умения, навыки детей в середине года. 3.Физическое развитие | Наблюдение за погодой-обобщить представления о зимних явлениях в неживой природе. Д/и по экологии«Закончи предложение»-учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов. П/и | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Работа в тетрадях по правильному питанию- учить «правильному питанию». Чтение А. Прокофьев «Как |
Вторник 11.01.22 | Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Беседа «Весело зимой»-расширять | 1.Познавательное развитие (РЭМП) Тема:« Мониторинг» Цель: Выявить знания, умения, навыки детей в середине года. 2.Познавательно-исследовательская деятельность Тема:«Мониторинг» Цель: Выявить знания, умения, навыки детей в середине года. 3.Физическое развитие | Наблюдение за деревьями и кустарниками под снегом. Цель: закреплять знания о деревьях, различных их частях; учить различать виды деревьев; продолжать учить описывать растения, отмечая их различия и сходство между собой, характерные признаки.Д/и: «Как называется это дерево» - учить детей по внешнему виду и описанию определять дерево. Труд: Засыпка корней деревьев снегом - воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.П/и: «Бездомный заяц» – учить детей действовать по сигналу, упражнять в беге. Ориентировке пространстве.«Мы весёлые ребята» - повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом. | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Сюжетно-ролевая игра «Семья»- Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, сочувствия и др.). Д/И «Я начну, а ты |
Среда 12.01.22 | Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Рассматривание Д/игра «Кому что | 1.Безопасность Тема: «Мониторинг» Цель: Выявить знания, умения, навыки детей в середине года. 2. Рисование Тема: «Мониторинг» Цель: Выявить знания, умения, навыки детей в середине года. 3.Физическое развитие 4.Кружковая работа | Наблюдение «Следы птиц | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Упражнять детей в |
Четверг 13.01.22 | Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Рассматривание Д/игра «Где мы были, | 1. Обучение грамоте Тема: «Мониторинг» Цель: Выявить знания, умения, навыки детей в середине года. 2.Музыка 3.Аппликация/лепка Тема:« Мониторинг» Цель: Выявить знания, умения, навыки детей в середине года. 4.Кружковая работа | Наблюдение за ветром-вызвать интерес к окружающему миру; учить определять наличие и направление ветра; расширять кругозор. Эксперимент по определению направления ветра (с помощью вертушек).Труд: Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой.Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата. П\и «Птички и кошка» - учить двигаться по сигналу развивать ловкость. «Бездомный заяц» - быстро бегать, ориентироваться в пространстве. Самостоятельная деятельность: катание с горки, игры с выносным материалом. | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Прослушивание детских |
Пятница 14.01.22 | Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Беседа «Ваш любимый | 1.Природа (экология) Тема: «Мониторинг» Цель: Выявить знания, умения, навыки детей в середине года. 2.Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Мониторинг» Цель: Выявить знания, умения, навыки детей в середине года. 3. Музыка | Наблюдение за птицами зимой-формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого. Д/и: «Назови зимующих птиц» - учить называть 2-3 вида птиц. Труд: Очистка кормушек от снега и пополнение их разнообразным кормом – воспитывать желание заботиться о птицах. П\и «Воробушки» - активизация звука «ч» в звукоподражании; развитие ловкости. «Встречные перебежки». Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом. | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Досуг «Зимушка-зима»- Создание радостной атмосферы и весёлого настроения., Доставить детям удовольствие от двигательной деятельности в подвижных играх. Самостоятельная игровая |
Январь
3 неделя (17 .01- 21.01)
Тема: «Неделя книги»
Воспитание правильного отношения к книге, как к объекту получения знаний и удовольствия. Развивать интерес к художественной литературе. Формирование представлений о нравственном смысле литературных произведений. Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.
Утренний круг.
1.Позывные для утреннего сбора.(заранее выбираются детьми)
2. Организация круга.
Стоя в кругу
3.Приветствие.
Улыбка
(Играть стоя в круге)
Ты – мой друг, и я – твой друг,
(Ладонь направляется на друга, потом к себе)
Как прекрасен мир вокруг!
(Развели руки в стороны)
Мы друг другу улыбнёмся,
(Улыбаемся друг другу)
Дружно за руки возьмёмся!
(Берёмся за руки)
4. Новости.
Сегодня новостями делятся девочки.
5. Обмен информацией
Календарь (погода/день недели/время года/)
6. Пальчиковая гимнастика
«Давай, дружок, смелей, дружок!»
Давай, дружок, смелей, дружок!
(Дети лепят воображаемый ком и катят его от себя)
Кати по снегу свой снежок –
Он превратится в толстый ком.
(Рисуют в воздухе круг)
И станет ком снеговиком.
(Дети рисуют три разные по величине круга снизу вверх)
Его улыбка так светла!
(Прикладывают ладони к щекам, изображая широкую улыбку)
Два глаза, шляпа, нос, метла...
(Дети показывают указательными пальцами глаза, ладонью – шляпу, кулачком правой руки – нос и воображаемую метлу)
Но солнце припечёт слегка –
(Дети поднимают руки вверх)
Увы! И нет снеговика!
(Поднимают плечи и разводят руки в стороны, затем садятся на корточки, закрывая голову руками)
7.Игры по теме
«Игра со свечами». Дети становятся в два круга: в один – мальчики, в другой – девочки. В каждый круг выдается свеча, конечно, не зажженная. Можно использовать безопасную электрическую свечу. С началом музыки дети начинают передавать свечи по кругу. Музыка резко обрывается, и те ребята (мальчик и девочка), в чьих руках в этот момент оказались свечи, выходят из круга и под веселый мотив исполняют любой танец. После этого они возвращаются в свои круги, и игра продолжается.
Дни недели | Утро | НОД | Прогулка | IIповина дня |
Понедельник 17.01.22 | Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Беседа «Книга и кто ее создает»- расширять представления детей о труде взрослых, которые помогли появиться книге на свет; воспитывать интерес к этим профессиям; бережное отношение к книгам. ИД д/и"Отвечай быстро"-закреплять умение детей классифицировать предметы по форме, цвету и другим признакам. Рассматривание ситуативных картинок по теме: «Опасности вокруг нас»-учить замечать опасные предметы вокруг детей,разговор по содержанию. Самостоятельнаяигроваядеятельность вцентрахактивности. Дежурство в уголке природы. В календаре природы отметить состояние погоды. Проговаривание чистоговорок. Дежурство в столовой. | 1.Речевое развитие Тема:«Сочинение сказки на предложенный сюжет» О.С.Ушакова,с.173 Цель:Учить составлять коллективный описательный рассказ по предметным картинам, сочинять сказку на заданный сюжет; выделять общие и индивидуальные признаки предметов, сравнивать предметы по величине, форме, цвету; уточнить родовые понятия «мебель», «игрушки»; активизировать глаголы, выражающие разные состояния; воспитывать умение понимать и объяснять смысл образных выражений; логично ставить вопросы, находить предметы по выделенным признакам. Оборудование:картинки котят,картинки мячей различных по величине,картинки схемы. 2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора) Тема: «Родной город»интернет ресурсы Цель: Расширять и закреплять знания детей о родном городе, познакомить детей с историей возникновения города (Бутурлиновка), воспитывать патриотические чувства к своей малой родине. Оборудование: фотографии г. Бутурлиновка. 3.Физическое развитие | Наблюдение за погодой. Продолжать рассматривать снежинки. Одинаковые ли снежинки в разную погоду, в оттепель и в холодный, морозный день? Предложить детям внимательно рассматривать их. Соотнести форму снежинок с состоянием погоды. Д/и «Угадай по голосу»-развивать слуховое внимание. П/игра: «Два мороза», «Снеговик» - упражнять детей в беге с увертыванием, учить согласовывать движения со словами. ТРУД: дать детям метлы, подмести дорожки. Самостоятельная игровая деятельность. | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры.Ходьба по массажным дорожкам. Беседа «Моя любимая книга»-учить описывать любимую книгу,развивать связную речь. Д/и «Отгадай сказку по описанию»-учить отгадывать сказки по сюжету. Слушание литературных произведений, сказок в аудиозаписи-развивать любовь к сказкам. П/и «Найди и промолчи»- развивать выдержку, внимание, ориентировку в пространстве, способность к саморегуляции. Повторить последовательность зимних месяцев и название дней недели.ИД С/ р игра «Книжный магазин»-учить обыгрывать сюжет,распределять роли.. Подготовить атрибуты к игре. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Предложить побеседовать с детьми о любимых книгах своего детства. |
Вторник 18.01.22 | Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Автоматизация звуков «ш», «с» во фразовой речи. ИД Чтение пословиц и загадок о книге. Словесная игра «Сочини стих»-развивать речь,учить составлять рифму. Ситуативный разговор о воде, о грязнуле. (К.И. Чуковский «Мойдодыр» )-развивать кнг. П/и «Займи место»-учить действовать по сигналу. Самостоятельная игровая деятельность. Дежурство. | 1.Познавательное развитие (РЭМП) Тема:«Занятие17» Коротовских с.196 Цель: Закреплять навыки деления предмета на две равные части. Закреплять умение детей измерять с помощью линейки. Познакомить со старинными мерами длины. Оборудование: тетради в клетку, линейки, простой карандаш, нить, полоска бумаги, палочка. 2.Познавательно-исследовательская деятельность Тема:« Веселый снеговик.» Н.В.Нищева, с.160 Цель:Формировать представления детей о снеге и его свойствах; учить анализировать, делать выводы в процессе экспериментирования; развивать мышление, интерес к зимним явлениям природы; вызвать радость от открытий, полученных в результате опытов. Оборудование: снег, стаканчики и лопатки по количеству детей, горячая вода, холодная вода. 3.Физическое развитие | Наблюдение за погодой. Рассказывать о свойствах снега. Д/и «Назови по описанию» - закрепить у детей умение угадывать по описанию деревья и кустарники. П/игра: «Не оставайся на снегу» - упражнять детей в ловкости, прыжках. Труд: предложить детям накидать снега на клумбы, около стволов деревьев и кустарников. Метание снежков в движущуюся цель. Самостоятельная игровая деятельность. | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Организация «Книжкиной больницы» (ремонт книг). П/И пожеланию детей. Упражняться в прямом и обратном счете. ИД С/ р игра «Книжный магазин»-учить обыгрывать сюжет,распределять роли.. Подготовить атрибуты к игре. Самостоятельная игровая деятельность в уголках по сенсорному развитию. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. |
Среда 19.01.22 | Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Дежурство. Изучение пальчиковой гимнастики «Баба –Яга»-развивать мелкую моторику. Беседа «Кто работает в библиотеке»?-Продолжать знакомить с трудом библиотекаря. Д/и «Из какой сказки слово»? –развивать интерес к сказкам. П.И «Краски»-развивать двигательную активность, знания названий цветов. ИД беседа на тему: «Кто такой дежурный»- Закреплять знания детей об обязанностях дежурных по столовой, занятиям, уголку природы. | 1. Здоровье Тема: «Чтобы уши слышали» О.В. Чермашенцева, с. 114 Цель: Научить ребёнка осознанно заботиться о своём слухе; знать правила гигиены слуха; воспитывать привычку следить за своим внешним видом. Оборудование: строение человека схема, картинки по теме. 2. Рисование Тема: «Мы любим зимний спорт.» Т.Г.Казакова с.172 Цель: Воспитывать у детей любовь к спорту, передавать в рисунке любимый вид зимнего спорта, выделяя характерные особенности каждой фигурки в зависимости от вида спорта. Оборудование: картинки «Зимние виды спорта», непроливайка, краски, кисти, альбомный лист, салфетка, палитра. 3.Физическое развитие 4.Кружковая работа | «В январе, в январе много снега на дворе…» Цель: закрепление правил поведения на улице в зимнее время года, расширение знаний детей о профессии дворника. Труд «Строим снежный город»-учить строить несложные постройки из снега. П/и «Кто быстрее?», «пробеги по лабиринту» - развивать ловкость, умение изменять направление движения. Самостоятельная игровая деятельность. | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Чтение произведения «Дюймовочка». Беседа по содержанию. Рассматривание энциклопедий, книг- малышек, журналов. ИД упражняться в звукопроизношении (с, ш). Беседа о правилах поведения в библиотеке, о правилах обращения с книгой. С/Р игра «В библиотеке»- Научить детей умению самостоятельно развивать сюжет игры «Библиотека», способствовать самостоятельному созданию и реализации игровых замыслов, Учить выполнять игровые действия в соответствии с общим игровым замыслом, развивать умение брать на себя роль. Подготовить атрибуты для игры. Предложить раскраски с героями произведений. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. |
Четверг 20.01.22 | Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Дежурство. Д. игра «Телефон» (развитие речевого диалога, используя знания содержания сказки). Чтение сказки «Заяц у медведя в гостях». Рассматривание иллюстраций, беседа о бережном обращении с книгой. «Пальчиковые шаги» - развитие мелкой моторики. Организация выставки «Моя любимая книга»-развивать любовь к литературе. Игра-забава «Хор зверей»- развитие творческой активности. Д/И«Найди отличия» - развитие зрительного внимания.ИД | 1. Обучение грамоте Тема: «Занятие 49 Закрепление гласного звука Е, буквы с Е» Шумаева с.141 Цель: Закрепление гласного звука Е, буквы Е, закреплять умение проводить звуковой анализ слов, работать в слоговой таблице. Оборудование: слоговая таблица, наборное полотно с буквами, картинки на звук е. 2.Музыка 3.Лепка Тема:« Лепка по замыслу.» Т.Г.Казакова с.171 Цель: Развивать у детей воображение, умение передавать в лепке разные по форме предметы. Характерные фигурки персонажей, сказочных героев, обращать внимание на выразительность образа.Оборудование: пластилин,стеки,доска для лепки, салфетка. 4.Кружковая работа | Наблюдение за зимующими птицами- закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами; воспитывать желание заботиться о них и охранять. П/и «Кто быстрей по дорожке?»- учить выполнять подскоки сериями, прыжки боком. «Прыгуны»-учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2—3 м. Трудовая деятельность: сбор снега для постройки зимнего городка-совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща. Самостоятельная деятельность детей. | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Разучивание пословиц и поговорок о книге, объяснение их значения. Предложить нарисовать обложку к любимой сказке-развивать воображение. Д/и «Из какой сказки волшебный предмет»?- развитие речи детей, воспитание интереса к сказкам. Игры в спортивном уголке. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей |
Пятница 21.01.22 | Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Дежурство. Труд в уголке природы-полив комнатных растений, протирание листиков от пыли. Решение проблемных ситуаций «Хорошо-плохо» - показать, что одни и те же поступки могут иметь разное значение. Рассматривание книг в книжном уголке. «Военная техника» - раскраска, упражнять в штриховке. Конструирование «Конструируем из палочек»: закрепление знаний геометрических фигур, развитие логического мышления детей. Пал/и «Баба-Яга»-развивать мелкую моторику. П/и «День-ночь»-развивать двигательную активность. | 1.Природа (экология) Тема: «Как живут наши пернатые друзья зимой.» О.А.Воронкевич с.200 Цель: Обобщить знания детей, полученные при наблюдениях за птицами, установить связь между формой клюва и питанием птиц. Отметить взаимоотношение птиц во время зимовки, вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям зимой. Оборудование: картинки «Птицы», «Питание птиц». 2.Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Проекты городов « Л. В. Куцакова с.37 Цель: Совершенствовать конструктивные способности, развивать творчество и изобретательность. Оборудование: Бумага, карандаши, ластики. 3. Музыка | Наблюдение за снегопадом. Цель: расширение знаний детей о круговороте воды в «У кого больше попаданий» Влад Л, Влад С. Загадать загадку о снежинке, о снеге. П/и «Охотники и зайцы», «Снежная карусель»-развивать двигательную активность. Труд-расчистка дорожек от снега. Самостоятельная игровая деятельность. | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Литературная викторина по сказкам. Изготовление книжки-малышки-развивать воображение,умение складывать листы,придумывать сюжет книжки. Этическая беседа «Как я книгу берегу». Вспомнить правила поведения и безопасности в общественном месте. Самостоятельная игровая деятельность. Беседа с родителями о профилактике ОРВИ. |
Январь
4 неделя (24.01-28.01)
Тема: «Я и другие люди»
Продолжать знакомить с нравственными нормами поведения. Отрабатывать навыки общения с людьми: взрослыми, сверстниками, малышами. Закреплять понятие о доброте, формировать понимание слова «заботливость». Дать понятие о чуткости и равнодушии. Знакомить с понятием смелость и трусость. Подводить к осмыслению понятий интеллигентность, порядочность. Закрепить правила поведения с другими людьми. Воспитывать отрицательное отношение к хитрости, лживости, жестокости.
Утренний круг
«Наша планета – Земля»
1.Организация круга: Дети стоят в кругу. Сигнал: звуки барабана.
В середине круга глобус. У воспитателя в руках мячик.
2.Приветствие:«Назови имя друга»
«Улыбнитесь всем вокруг и скорей вставайте в круг.
Мячик ты передавай, имя друга называй»
3. «Новости»
Сообщение темы:
Педагог:- Я загадаю вам загадку, и вы узнаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить:
Планета голубая, любимая, родная,
Она твоя, она моя, и называется…(Земля).
Игра "Четыре стихии"
На слово "земля", все должны присесть. На слово "вода"- вытянуть руки вперёд. На слово "воздух" - поднять руки вверх, на слово "огонь" – плавные движения рук перед собой. Кто ошибётся – считается проигравшим.
Педагог: - Что вы видите в середине круга? (Глобус)
-Что вы видите на глобусе? (На глобусе нарисованы вода: реки, моря, океаны и суша)
- Суша – это материки, какие материки вы знаете?
Игра «Да – нет»
Я буду вам называть вопрос, а вы отвечать словами «да», «нет».
- Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок и выброшу бумажку (нет)
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю (да)
Если ветку подвяжу, колышек подставлю (да)
Если разведу костер, а тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю и убрать забуду? (нет)
Если мусор уберу, банку закопаю (да)
Я люблю свою природу, я ей помогаю (да)
4. Обмен информацией
Календарь. Что нового в группе?
5. Итог:
Воспитатель: - Ребята, я призываю вас беречь неповторимую красоту нашей планеты Земля.
«Я обнял глобус – шар земной.
Один над сушей и водой.
В руках моих материки
Мне тихо шепчут: "Береги".
И вдруг шепнул я:
"Не солгу. Тебя, родной мой, сберегу"»
Дни недели | Утро | НОД | Прогулка | IIполовина дня |
Понедельник 24.01.22 | Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Беседы: «Все начинается со слова „здравствуй"»- Продолжать знакомить с нравственными нормами поведения. ИД Д/и «Придумай и сложи»- Упражнять детей в придумывании и выкладывании различных фигур из счётных палочек, пересчёте их. Способствовать развитию воображения, наблюдательности. Беседа:«Контакты с незнакомыми людьми на улице»-Предостерегать детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми людьми. Труд в уголке природы: полив комнатных растений,рыхление почвы-учить ухаживать за комнатными растениями. П/и «Семья»-развивать мелкую моторику. П/и «Займи место»-развивать двигательную активность. Дежурство по столовой. | 1.Речевое развитие Тема:« Составление рассказа на тему «Как мы играем зимой на участке»О.С. Ушакова, с.175 Цель: Развивать умение отбирать для рассказа самое интересное и существенное и находить целесообразную форму передачи этого содержания; включать в повествование описание природы, окружающей действительности; активизировать употребление однокоренных слов; учить составлять два-три предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу. Оборудование: картина сюжетная по теме занятия. 2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора) Тема: «О творчестве А.С. Пушкина» О.Ф. Горбатенко, с.79 Цель: Познакомить детей с творчеством знаменитого русского поэта А.С. Пушкина, воспитывать уважительное отношение к его творчеству. Оборудование: портрет Пушкина, иллюстрации к сказкам Пушкина. 3.Физическое развитие | Наблюдение за зимующими птицами-закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами; воспитывать желание заботиться о них и охранять. Подвижные игры«Кто быстрей по дорожке?».Цель: учить выполнять подскоки сериями, прыжки боком.«Прыгуны».Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2—3 м. Трудовая деятельность: Сбор снега для постройки зимнего городка. Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща. Самостоятельная деятельность детей | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Загадки о строении тела человека. Задачи: Способствовать развитию памяти, мышления Сюжетно-ролевая игра«Семья»- Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, сочувствия и др.). Настольно-печатные игры. П/и «День-ночь»-развивать двигательную активность. Индивидуальные беседы с родителями по интересующим вопросам. |
Вторник 25.01.22 | Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Беседа: Правила поведения в общественном транспорте- познакомить детей с правилами поведения в общественном транспорте. Беседа тема: Мы стремимся иметь здоровые глаза- Раскрыть значение зрения для восприятия окружающего мира. Закрепить знание о строении глаза, роль витаминов и нетрадиционных методов оздоровления в улучшении зрения. Объяснить значение соблюдения правил гигиены. Дежурство по столовой. П/и по желанию детей. ИД работа в тетради по правильному питанию. Самостоятельная игровая деятельность. | 1.Познавательное развитие (РЭМП) Тема:«Занятие18» Коротовских с. 197 Цель: Учить детей делить предметы на 4 равные и неравные части. Познакомить детей с песочными и обычными часами. Упражнять в воссоздании образа по его частям. Оборудование: песочные и обычные часы, яблоки по количеству детей, рабочие тетради, простые карандаши. 2.Познавательно-исследовательская деятельность Тема:« Воздух, его свойства и значение для живых организмов» Н.В.Нищева, с.212 Цель: Закреплять и уточнять знания детей о свойствах воздуха, об источниках загрязнения воздуха. Формировать умение устанавливать причинно- следственные связи; развивать любознательность, мыслительную деятельность. Оборудование:вертушки,вентелятор, ленточки, картинки по теме. 3.Физическое развитие | Наблюдение за березой зимой- формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой; воспитывать бережное отношение к растениям (не задевать хрупких от мороза веток и почек, так как они ломаются). Подвижные игры «Кому флажок?» Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, воспитывать ловкость, целеустремленность. «Мороз – красный нос» Цель: Развивать выдержку, внимание. Трудовая деятельность.Укрывание стволов деревьев на участке снегом, чтобы они не вымерзли. Цель: учить работать сообща; воспитывать трудолюбие. Самостоятельная деятельность детей | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Чтение: В. Драгунский «Друг детства». Задачи: Обеспечить развитие умения эмоционально воспринимать образное содержание произведения. Творческая мастерская: Рисование «Лицо человека». Цель: Побуждать рисовать крупно во весь лист; упражнять в создании контуров простым карандашом; способствовать развитию зрительно-моторной координации, стимулировать самостоятельность и творчество детей в изобразительной деятельности. Самостоятельная деятельность. ИД «Смайлики»-развивать мимические навыки. Консультация для родителей «Одежда детей зимой». |
Среда 26.01.22 | Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Беседа на тему: «Тело человека»-Уточнить знания детей, из каких частей состоит тело человека, рассказать о роли органов чувств. ИД «Как правильно чихать»-развивать кгн. Дежурство по столовой. Пал/и «Семья»-развивать мелкую моторику. П/и «Бездомный заяц-развивать двигательную активность. Самостоятельная игровая деятельнгость. | 1.Безопасность Тема: Основные правила пожарной безопасности О.В. Чермашенцева, с. 64 Цель: Познакомить детей с основными правилами пожарной безопасности; объяснить, какой вред приносят игры с огнём. Оборудование: картинки по теме. 2. Рисование Тема: «Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце» Т.С.Комарова с.47 Цель: Учит детей отбирать из полученных впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке; закреплять умение рисовать карандашами, красками; развивать воображение, творчество. Оборудование:непроливайка, краски, кисти, альбомный лист, салфетка, палитра. 3.Физическое развитие 4.Кружковая работа | Наблюдение за солнцем.-продолжать знакомить с природными явлениями, дать понятие одного из признаков зимы — мороза; формировать интерес к неживым объектам природы. Подвижные игры«Пустое место»Цель: учит бегать не наталкиваясь друг на друга.«Сделай фигуру» Цель: учить выполнять действия по сигналу.Трудовая деятельностьСгребание снега в определенное место для постройки ледяных фигур.Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.Самостоятельная деятельность детей | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Сюжетно-ролевая игра«Семья»- Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.Познавательная беседа «Сказочный мир иллюстраций Ю.А. Васнецова», с рассматриванием иллюстраций Цель: Продолжение знакомства дошкольников с творчеством художника-иллюстратора Ю.А. Васнецова. Настольно-печатные игры. П/и «День-ночь»-развивать двигательную активность. Индивидуальные беседы с родителями по интересующим вопросам. |
Четверг 27.01.22 | Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Д/и Кто чем занимается»- Закрепить названия действий, совершаемых людьми разных профессий. ИД Д/и «Монетки»-познакомить детей с предметами круглой формы, но разной величины. Соотносить их в соответствующие отверстия. Самостоятельная деятельность. Беседа «Сказки Пушкина»-закрепление знаний о сказках известного писателя. Дежурство по столовой. | 1. Обучение грамоте Тема: «Занятие 50 Гласный звук Я , буква Я» Шумаева с.144 Цель: Познакомить детей со звуком и буквой Я; упражнять в определении места звука в словах, делении слов на слоги. Оборудование: полотно с буквами, тетради, цветные и простые карандаши, предметные картинки. 2.Музыка 3.Аппликация Тема:« Избушка на курьих ножках» И.А.Лыкова с.108 Цель: Учить детей находить аппликативные способы для создания выразительного образа сказочной избушки на курьих ножках, развивать способность к многоплановой композиции- создавать изображение слоями: задний план, передний план. Оборудование: иллюстрации из сказок, клей,ножницы,цветная бумага,альбомный лист. 4.Кружковая работа | Наблюдение за погодой-уточнить и конкретизировать представление о зиме; учить устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в неживой природе. Подвижные игры«Бездомный заяц».Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;воспитывать ловкость и выносливость. «Ловишки»Цель: учить бегать по площадке врассыпную с увёртыванием. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.Индивидуальная работапо «Сбей флажок». Цель: учить метать снежки в цель;развивать меткость, внимание.Трудовая деятельность Подкормка птиц на участке детского сада.Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.Самостоятельная деятельность детей. | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие».-Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Знакомство с трудом постового. Закрепление представлений детей о труде взрослых на речном вокзале, на теплоходе. Работа в тетради по обучению грамоте. Самостоятельная игровая деятельность. Индивидуальные беседы с родителями по интересующим вопросам. |
Пятница 28.01.22 | Приём детей в группе. Утренняя гимнастика. Утренний круг. Чтение русских народных песенок и потешек –продолжать знакомство детей с русским народным фольклором. Беседа «Драться или договориться»- Отрабатывать навыки общения с людьми: взрослыми, сверстниками, малышами. Закреплять понятие о доброте, формировать понимание слова «заботливость». Конструирование «Дом добра»-развивать воображение. Дежурство по столовой. Труд в уголке природы: рыхление почвы,протирание листиков. Самостоятельная игровая деятельность. | 1.Природа (экология) Тема: «Привычки хорошие и плохие» И.Ф.Мулько с.64 Цель: Продолжить формировать у детей понятие о толковом словаре, раскрыть значение слова «привычка»; развивать способность к анализу и сравнению, способность к самооценке. Оборудование: толковый словарь, картинки по теме. 2.Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Проекты городов» Л. В. Куцакова с.37 Цель: Формировать совместную поисковую деятельность; развивать умение делать самостоятельные исследования и выводы. Оборудование: картинки по теме,альбомный лист, простые каравндаши. 3. Музыка | Наблюдение за снегом и льдом-формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед). Подвижные игры«Затейники» Цель:учить детей ходить по кругу, взявшись за руки вправо, влево. Повторять движения за водящим. Развивать внимание, память, творчество.«Встречные перебежки»Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. Развивать внимание, быстроту движений. ИД по ФИЗО Развитие движений. Цель: учить метать снежки вдальТрудовая деятельностьУборка участка от снега.Цель: закреплять представления о защитных свойствах снега.Самостоятельная деятельность детей | Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Кукольный театр «У страха глаза велики»-развивать умение обыгрывать сюжет сказки, развивать эмоционально-окрашенную речь. Самостоятельная игровая деятельность. Настольно-печатные игры. Индивидуальные беседы с родителями по интересующим вопросам. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/481607-kalendarnyj-planpodgotovitelnaja-gruppajanv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.