Сценарий проведения семинара для педагогов ДОУ «Важно каждому знать правила дорожного движения»

Семинар

«Важно каждому знать правила дорожного движения»

Цель: содействовать повышению уровня образования педагогов по вопросам охраны безопасности жизнедеятельности участников дорожного движения.

Задачи: систематизировать знания педагогов о правилах дорожного движения; развивать практические умения педагогов; создавать условия для взаимодействия с социумом по предупреждению дорожно-транспортного травматизма среди воспитанников ДОУ.

План проведения:

Теоретическая часть

1. Консультация для педагогов «Формы и методы работы, используемые при обучении воспитанников ПДД».

Практическая часть

3. Деловая игра для педагогов в форме КВН.

Методическое обеспечение: Выставка методической литературы по ПДД

Теоретическая часть

Уважаемые коллеги, рада вас приветствовать!

В дошкольном детстве, когда у ребенка формируют основы правильного образа жизни и культуры поведения, он должен получить элементарные сведения о правилах дорожного движения и безопасного поведения на улице.

Педагоги должны помнить, что в процессе обучения детей правилам дорожного движения нельзя ограничиваться лишь словесными объяснениями. Значительное место должно быть отведено практическим формам обучения.

Формы работы:

• Специально организованные занятия;

• Игры (ролевые, дидактические, подвижные, драматизации);

• Чтение художественной литературы, отгадывание загадок, заучивание стихов;

• Праздники, развлечения, тематические досуги;

• Целевые прогулки;

• Экскурсии;

• Беседы;

• Наблюдения;

• Встречи с сотрудником ГИБДД;

• Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов;

• Создание РППС

Работа с детьми по правилам дорожного движения будет эффективна лишь в том случае, если теория тесно связана с практикой. Самым действительным методом доведения до детей элементарных правил поведения на дороге является игра, в которой они сами участвуют.

Взрослые для детей всегда являются авторитетом и примером для подражания, поэтому, находясь с ребенком на улице, они должны сами соблюдать правила дорожного движения.

Чтобы обучить детей азбуке безопасности и Правилам дорожного движения, в первую очередь педагог должен сам быть хорошо осведомлен в этом вопросе и заинтересован в решении такой проблемы, как детский дорожно-транспортный травматизм. Именно поэтому работа в данном направлении должна вестись  не только с детьми и родителями, но и с педагогами.

Практическая часть

А сейчас я предлагаю Вам разделиться на три команды, а помогут нам это сделать мячи красного, желтого, зеленого цвета. (Педагоги вытягивают из коробки мячи, объединяются в команды – в соответствии с цветом мяча и садятся за столы).

Первое испытание команд, в нем мы закрепим наши знания о правилах дорожного движения, В такую игру можно поиграть и со своими детьми.

Игра «Умные вопросы».

Для каждой возрастной группы есть необходимый минимум знаний по правилам дорожного движения. Предлагаю определить, с какого возраста детям доступны те или иные знания. За каждый правильный ответ команды получают балл.

Знает элементы дороги — проезжую часть, тротуар, обочину, перекресток, пешеходный переход и т.д. (Вторая младшая группа.)

Знает сигналы регулировщика. (Старшая группа.)

Может называть и показывать дорогу, тротуар. (Первая младшая группа.)

Классифицирует дорожные знаки по группам. (Подготовительная к школе группа.)

Имитирует действия водителя. (Первая младшая группа.)

Знает, как нужно себя вести в автобусе. (Средняя группа.)

Имеет элементарные представления о дорожных знаках. (Средняя группа.)

Знает правила для пешеходов. (Старшая группа.)

Знает дорожную разметку. (Подготовительная к школе группа.)

Знает правила поведения для пассажиров. (Старшая группа.)

Знает, где останавливается автобус. (Вторая младшая группа.)

Знает правила посадки в маршрутный общественный транспорт и высадки из него. (Средняя группа.)

Классифицирует транспорт. (Старшая группа.)

Имеет представление о работе сотрудника ДПС.  (Подготовительная к школе группа.)

Молодцы, вы правильно справились с непростым заданием.

Спасибо!

Следующее задание:  Вам необходимо ответить на предложенные вопросы.

Викторина «Сказочный транспорт»

1 команда:

1. Какого сигнала светофора не хватает в стихотворении «Мой веселый  звонкий мяч?» (ЗЕЛЕНОГО).

2. Из какой книги эти строчки:

«Рассуждать Степан не стал,

Светофор рукой достал,

В середину заглянул,

Что-то где-то повернул…?» («ДЯДЯ СТЕПА»)

3. Какому сказочному герою для перелетов не нужен транспорт. (Карлсон)

4. Сказочный самолет без дверей и стен. (Ковер - самолет)

5. С помощью какого сказочного средства Элли вернулась домой. (Серебряные башмачки)

2 команда:

1. В какой сказке, у какого героя имеется шапка такого же цвета, как сигнал светофора? («КРАСНАЯ ШАПОЧКА»).

2. Назовите произведение, в котором медведи ехали на велосипеде («ТАРАКАНИЩЕ»).

3. На каком транспортном средстве ездил Емеля к царю. (Печка)

4. Первая сказочная женщина – летчик. (Баба - Яга)

5. Какого сказочного героя – транспортное средство наказывали за частые опоздания из-за любви к природе, к пению птиц. (Паровозик из Ромашково)

3 команда:

1. В каком произведении и кому трамвайчиком перерезало ножки? («ДОКТОР АЙБОЛИТ», ЗАЙЧИКУ).

2. Какое насекомое одного цвета с сигналом светофора живет в траве? (КУЗНЕЧИК).

3. Назовите город, в котором Незнайка учился ездить на автомобиле? (СОЛНЕЧНЫЙ).

4. Сказочный летательный аппарат на одного. (Метла, ступа)

5. Какое транспортное средство превратилось в тыкву, когда пассажир вовремя не вернулся домой. (Карета, сказка «Золушка»)

Задание «ПДД в картинках» (презентация)

Каждой команде предлагается по три картинки. Необходимо найти на них нарушение правил дорожного движения, объяснить, как надо поступить в данной ситуации.

«Игра в мяч»

Цель: закрепить знания педагогов о правилах дорожного движения, знаках светофора.

Ход игры:

Воспитатель с мячом встает в центр круга и бросает родителю мяч,

одновременно задавая вопрос. Тот отвечает и бросает мяч воспитателю.

Игра проводится со всеми взрослыми по очереди.

Воспитатель: По дороге кто идет?

Взрослый: Пешеход.

Воспитатель: Кто машину ведет?

Взрослый: Водитель.

Воспитатель: Сколько «глаз» у светофора?

Взрослый: Три глаза.

Воспитатель: Если красный «глаз» горит, то о чем он говорит?

Взрослый: Стой и жди.

Воспитатель: Если желтый «глаз» горит, то о чем он говорит?

Взрослый: Подожди.

Воспитатель: Если зеленый «глаз» горит, то о чем он говорит?

Взрослый: Можете идти.

Воспитатель: Идут наши ножки по пешеходной.

Взрослый: Дорожке.

Воспитатель: Где мы автобус ждем?

Взрослый: На остановке.

Воспитатель: Где играем в прятки?

Взрослый: На детской площадке.

Воспитатель:

«Театральная» Сейчас придумайте и разыграйте сценку обучающую правилам дорожного движения, которую можно использовать в работе с детьми.

Дать атрибуты:

1 команде-самокат

2 команде-мяч

3 рули

Уважаемые коллеги! Подошло к концу время нашего общения. Мы закрепили наши знания по ПДД с помощью весёлой, занимательной игры.

 И в заключении, хочется сказать:

Вырастить из детей дисциплинированных пешеходов, уберечь их от аварий, обязаны помочь все, кто непосредственно общается с ними. Это долг каждого взрослого. Поэтому очень необходимо в данном направлении наше с вами сотрудничество.

Взрослым необходимо помнить о том, что встал ребенок на ноги – он уже пешеход, сел на велосипед – он водитель, поехал в автобусе – пассажир. И везде его подстерегает опасность. Поэтому взрослые ответственны за здоровье детей и должны обеспечить им максимальную безопасность – научить правилам поведения на дорогах.

Если мы умело будем пользоваться своими знаниями - Я надеюсь, что станем  надежными учителями в воспитании культурных пешеходов-дошкольников. Соблюдайте правила движения и помните: Дорога не терпит шалости - наказывает без жалости.

Спасибо за участие!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/481617-scenarij-provedenija-seminara-dlja-pedagogov-