- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мотивация деятельности учащихся на уроке географии и создание условий для её развития» (по Т. И. Шамовой)
Наметить педагогические решения по её повышению.
Условия и факторы, стимулирующие положительную мотивацию у учащихся на уроке.
419
0
Приложение № 3
«Мотивация деятельности учащихся на уроке географиии создание условий для её развития»(по Т.И. Шамовой)
Цель: выявить уровень мотивации деятельности и наметить пути по формированию условий, способствующих её повышению.
Задачи:
1) определить уровень мотивации деятельности учащихся;
2) Наметить педагогические решения по её повышению.
Объект исследования: система учебно-воспитательного процесса.
Предмет исследования: условия и факторы, стимулирующие положительную мотивацию у учащихся на уроке.
Гипотеза: использование поуровневой диагностики позволит осуществлять оперативное регулирование мотивации учебной деятельности учащихся.
Методы исследования: анкетирование, наблюдение.
Программа проведения дня регуляции и коррекции
Инструктаж участников.
Определение сроков проведения исследований и обработки полученных результатов.
Проведение анкетирования для учащихся.
Анализ материалов и выявление тенденций. Составление графиков, схем, таблиц.
Принятие решения по программе регулирования и коррекции
Микроисследование № 1«Как вы относитесь к учёбе по географии?»
Анкета для учащихся 5-9 классов
Цель: Изучение уровня сформированности основных мотивов деятельности учащихся.
Прочитайте вопросы и укажите балл, наиболее соответствующий варианту вашего ответа:2 – всегда; 1 – иногда; 0 – никогда.
№п/п | Предмет Отношение | География |
I. | 1. На уроке бывает интересно | |
2. Нравится учитель | ||
3. Нравится получать хорошие отметки | ||
II. | 4. Родители заставляют учиться | |
5. Учу, так как это мой долг | ||
6. Предмет полезен для жизни | ||
III. | 7. Узнаю много нового | |
8. Заставляет думать | ||
9. Получаю удовольствие, работая на уроке | ||
IV. | 10. Легко даётся | |
11. С нетерпением жду урока | ||
12. Стремлюсь узнать больше, чем требует учитель |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/481707-motivacija-dejatelnosti-uchaschihsja-na-uroke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Государственная политика в области образования»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.