Конспект урока «Измерение температуры. Термометр»

I. Организационный момент.

1. ПОВТОРЕНИЕ.

1. На прошлом уроке мы изучали как изменяется вода при нагревании. Давайте вспомним основные свойства воды и как они изменяются при нагревании?(вода прозрачная; без цвета, вкуса и запаха; не имеет своей формы; растворяет некоторые вещества (горячая лучше, чем хододная))

? А какая характеристикаводы показывает на сколько вода горячая или холодная, что отличается у горячей и холодной воды? (температура).Добавим в таблицу свойств воды еще одно, шестое свойство – температура. О ней и о том как ее измерять мы и будем говорить сегодня на уроке.

1. Объяснение нового материала

1. Складываем слово «температура» из разрезных слогов, произносим по слогам. Записываем тему урока в тетрадь.

2. В каких единицах измеряется температура, давайте выберем из таблицы (метр, рубль, час, килограмм, градус) (Градус)

Как, например, говорят в прогнозе погоды “Завтра на улице 15 градусов мороза” и т.п.

3. ? Как узнают, что именно 15градусов?(измеряют специальным прибором)

? Кто-нибудь знает, как называется этот прибор, который измеряет градусы температуры? (градусник)?Почему его так назвали?

По другому этот прибор называется ТЕРМОМЕТР.

4. Составим это слово из слогов. Запишем в тетради.

5. Как выглядит термометр? (Демонстрация термометров учителем)

6. Найдите термометр (градусник) на этом плакате. Подсказка — вспомните, человеку какой профессии нужен термометр. А какой самый известный сказочный доктор? (Айболит).

- Кого он лечил? (зверей, т.е он был ветеринар)

-Куда он поехал лечить зверей? (в Африку)

1. Физкультминутка (сопровождение припева песни движениями: «горы вот такой вышины» - высоко поднимаем руки; «реки вот такой ширины – разводим руки в стороны)

Сценка “Доктор Айболит” . Учитель читает отрывок, учащиеся показывают соответствующие действия.

“Но вот, поглядите, какая-то птица

все ближе и ближе по воздуху мчится.

На птице, смотрите, сидит Айболит

и шляпою машет, и громко кричит:

“Да-здравствует милая Африка!”

И бежит Айболит к бегемотикам

И хлопает их по животикам.

И всем по-порядку дает шоколадку,

И ставит и ставит им градусники!”

1. УСТРОЙСТВО ТЕРМРМЕТРА

1. Рассмотрим градусник (картонный): Какая Т была у бегемотиков? Как устроен медицинский термометр?

• Шкала с делениями и числами (от 35 — до 42)

• трубочка с жидкостью . Жидкость при нагревании расширяется и поднимается по трубочке.(дети находят указываемые части на модели, учитель демонстрирует их на самом термометре)

1. - Как вы думаете, какая нормальная температура у человека и почему красный кружочек на цифре 37 (сигнал опасности)

- где ещё вы видели красный кружок? ( на доске схема светофора, дети по очереди прикрепляют на место красный, желтый и зеленый кружки)

1. Итак, Какая Т была у бегемотиков? До какой цифры поднялась жидкость по трубочке? (до 40 градусов)

Действительно, бегемотики были очень больны, раз у них была такая высокая температура!

1. ЗАКРЕПЛЕНИЕ

1. А можно таким медицинским термометром измерить Т очень горячей воды? До скольки градусов может нагреваться вода? (до 100)

=> нужен термометр с другой шкалой.

1. Демонстрация других термометров: нахождение основных элементов, сравнение шкал.

1. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Итак:

? чем измеряют Температуру?

? ученикам раздаются карточки с одним из слогов слова “термометр”. По очереди составляем из слогов слово на доске.

? Самые главные части термометра?

* Оценка работы учащихся на уроке. Окончание урока.

таблица

«Свойства воды»

добавить п.6. «Температура»

на доске тема урока

ТЕМ-ПЕ-РА-ТУ-РА

таб. «Ед. Измер»

оставить ГРАДУС

на доске

ГРАДУС+ НИК

на доске

Тер-мо-метр

Приборы.

Плакат «Профессии»

Песня«А-а, в Афри ке горы, реки)

сценка

термометры картонные и медицинский

схема светофора

демонстрация:

термометры