Обучение плаванию дошкольников в условиях интеграции образовательных областей ФГОС ДО: «Физическое развитие» , «Художественно-эстетическое развитие»

1. Слепенчук Мария Анатольевна

2. МДОУ «Детский сад № 14» города Магнитогорска

3. Инструктор по физической культуре

Обучение плаванию дошкольников в условиях интеграции образовательных областей ФГОС ДО: «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Ритмика –

одна из форм эстетического развития

 Процесс интеграции физического и художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО может проявляться в разных формах.

В настоящее время в детских садах всё чаще стали применять нетрадиционные средства физического обучения и воспитания детей: занятия ритмической гимнастикой, танцами и акробатикой.

Очень популярной сейчас является ритмика, истоки которой берут свое начало в глубокой древности. Уже тогда ценились интеграция компонентов – гимнастика и ритмический танец.

Доступность ритмики основывается на простых общеразвивающих упражнениях. Эффективность – в ее разностороннем влиянии на опорно-двигательный аппарат, сердечно-сосудистую, дыхательную и нервную систему человека. Эмоциональность проявляется не только музыкальным сопровождением и элементами танца, входящими в упражнения танцевально-ритмической гимнастики, но и образными упражнениями, сюжетными композициями, которые отвечают возрастным особенностям дошкольников, склонных подражанию, копированию действий человека и животных.

Основным принципом ритмики является закон от музыки – к движению. Так как в основе ритмики лежит музыка и ее восприятие. Занятия ритмикой положительно влияют на самочувствие, настроение дошколят, корректируют недостатки физического и психического характера.

Доступными движениями для детей являются естественные, или основные, движения: различные виды ходьбы, бега, подскоков, прыжков, пружинные движения ног. При помощи таких несложных движений легко усваивается программа. Движения выполняются то плавно, то отрывисто, то спокойно, то энергично, с разной, степенью эмоциональной насыщенности, в зависимости от музыки. 

Ритмика на воде это интересное направление работы с детьми. Под музыку выполнение простых упражнений, способствующих развитию физическому и художественно-эстетическому. Дошкольники в основном воспринимают любое обучение через игру и когда им интересно. Это важно учитывать. Пресловутое обучение плаванию быстро надоедает детям, а вот освоение в воде с применением различных средств (нудлов, обручей, мячей) станет отличным стимулом к развитию.

Все это способствует укреплению здоровья ребенка, а также его физическому и художественно эстетическому развитию.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/481787-obuchenie-plavaniju-doshkolnikov-v-uslovijah-