Увлекательное путешествие на планету Математики

Название:

«Увлекательное путешествие на планету Математики»

Цель:

Создать условия для закрепление математических знаний и умений посредством игры-путешествия.

Задачи:

Образовательные:

1. Способствовать совершенствованию навыков обратного счета.

2. Сформировать представление об истинных и ложных суждениях.

3. Учить ориентироваться на листе бумаги, по схематичному плану.

Развивающие:

1. Способствоватьразвитию логического мышления, внимания, памяти, воображения и речи и решать творческие задачи

2. Развивать умение работать в коллективе, в паре, индивидуально.

3.Развивать любознательность, внимание, мышление, способность рассуждать, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

1. Формировать желание помогать друг другу, вместе преодолевать трудности, оценивать самого себя.

2. Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Виды детской деятельности:

Коммуникативная, игровая, двигательная, продуктивная, познавательно-исследовательская.

Целевые ориентиры:

Инициативность и самостоятельность, уверенность в своих силах, активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми, развитое воображение и способность к фантазиям.

Предпосылки учебной деятельности:

Умение сосредоточится на поставленной педагогом задаче, высокий уровень активности и инициативности, проявление самостоятельности в работе, умение планировать и контролировать собственные действия.

Оборудование:

Проектор, презентация, музыкальная колонка, запись звуков на флешкарте, наушники, звезды с вопросами «Бывает-не бывает», счетные палочки, цифры от 1 до 10, листы с заданием, метеорит, микрофон, карта-схема, конверты, цифры «5» и «4» на каждого ребенка.

Структура совместной деятельности

Содержание совместной деятельности

О.О.

(вид деятельности)

Формы

работы

Средства

Образовательные цели и задачи ФГОС

Целевые ориентиры

Вводная часть.

Организационно - мотивационный этап.

Постановка цели

Раздается сигнал, воспитатель надевает наушники. На экране проектора Слайд № 2 появляется телефон, звучат слова людей с галактики Математика (Педагог снимает наушники и обращается к детям). Ребята, вы представляете, нас приглашают в гости в математическую галактику.

Слайд № 3

Вопросы:

Ребята, а вы знаете, что такое галактика?

(Ответы детей)

А математическая галактика?

(Ответы детей)

Слайд № 4

Как вы думаете, кто живет на планетах в математической галактике?

(Ответы детей)

А как вы думаете, на чем же нам добраться в математическую галактику?

(Ответ детей)

Правильно! Мы полетим на ракете.

(Ответ детей).

Обобщение:

Галактика – это огромное скопление звёзд, межзвёздной пыли и газа. Ее можно сравнить с гигантскими звёздными островами, плавающими во Вселенной.

А математика очень похожа на галактику, в ней тоже множество скопления цифр и знаков, как звезд в настоящей галактике.

В космическую галактику люди отправляются на ракетах, вот и мы с вами отправимся в галактику Математики на детской ракете.

Коммуникативная, игровая

Подгрупповая

Проектор, видео и звук

Заинтересовать детей, создать мотив. Активизация словаря.

Умение отвечать на вопросы.

Основной этап

(содержательно-деятельностная)

Презентация:слайд №5 (на экране появляется ракета)

Мы полетим на ракете.

Продуктивная деятельность: «Строим ракеты»

Задание: Предлагаю вам всем построить одну большую ракету.. Перед вами лежат геометрические фигуры, постройте из них ракету, на которой вы отправитесь в космическое путешествие.

Обобщение:

Здорово! У вас у всех получилвсь замечательная ракета! Отправляемся в путь.

Слайд № 6

Наш космический корабль,

Отправляйся в полет.

Ждут нас испытания

Разные задания.

Итак, начинаем отсчет: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1

(считают дети)

Корабль не взлетает.

Может мы не правильно считаем? Как же нам считать?

(ответ детей: громче)

Начинаем обратный отсчет: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 ПУСК!

Коммуникативная, игровая, продуктивная

Подгрупповая

Презентация, проектор, геометрические фигуры (прямоугольники, треугольники, квадраты)

Формировать умение конструировать ракету из плоскостных геометрических фигур.

Образовательная ситуация для поддержки детской инициативы и самостоятельности.

Применяет знания в практической деятельности. Проявляет инициативу и самостоятельность.

Слайд № 7 (на экране появляется письмо)

Говорит Космический голос.

Слайд № 8 (появляется карта-схема с планетами – планета № 1)

Вопросы:

Ребята это карта-схема, что на ней изображено?

(ответы детей).

Игра «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!» (на доске закреплены звездочки с вопросами «Бывает – не бывает»)

Обобщение:

Молодцы, ребята! Вы ответили на все вопросы правильно!

Коммуникативная, игровая

Подгрупповая

Презентация, проектор, карта-схема, звезды с вопросами

Образовательная ситуация общения и сотрудничества

Применяет знания в практической деятельности.

Умение отвечать на вопросы.

Слайд № 9 «Планета № 2 «Геометрические фигуры»

Слайды №№ 10-27

Продуктивная деятельность: «Помоги Космо-мышке добраться до своей планеты»

Космо-мышка заблудилась в математической галактике. Ей надо добраться до своей планеты. Она может летать только по звездам треугольной, пятиугольной и шестиугольной формы. Если вы запрограммируйте Космо-мышку правильно, то она наконец-то вернется на свою планету.

Обобщение:

Ребята! Вы отлично помогли Космо-мышке добраться до своей планеты. Молодцы!

Коммуникативная, игровая, продуктивная

Подгрупповая

Презентация, проектор, робомышь, игровое поле для робомыши

Формировать умение программировать робомышь по поставленной педагогом задаче.

Образовательная ситуация для поддержки детской инициативы и самостоятельности.

Применяет знания в практической деятельности. Проявляет инициативу и самостоятельность.

Слайд № 28

Физкультминутка «Я ракета»

Игровая, двигательная

Подгрупповая

Музыка

Слайд № 29 «Планета №3 – Цифры, цифры, циферки».

Игра «По порядку становись!»

Задание: Дети берут по одной цифре, пока играет музыка, “цифры” гуляют, а по команде “По порядку становись!” дети строятся по порядку. Игра повторяется 3 раза.

Когда дети выстроили числовой ряд, воспитатель задает вопросы;

- назови соседей числа 3 (обращаясь к тому ребенку, у которого цифра 3).

- назови соседей числа 5.

- назови соседей числа 6.

Обобщение:

Молодцы! Вы снова справились со всем заданием на ура! Я убедилась, что вы отлично знаете соседей определенных чисел.

Коммуникативная, игровая

Подгрупповая

Проектор, презентация, цифры

Образовательная ситуация общения и сотрудничества

Умение планировать и контролировать собственные действия.

Слайд № 30 «Планета №4» (на слайде появляется телефон и звучит сообщение)

Говорит космический голос

Обобщение:

Ребята, в сообщении вас поблагодарили за проделанную работу. Вы такие молодцы! Справились со всеми заданиями жителей математической планеты.

Слайд № 31

Начинаем обратный отсчет от 10.

Дети и воспитатель: 10, 9……..1, 0 Пуск. (Звучит космическая музыка)

Ну, вот мы и дома, в детском саду!

Коммуникативная, игровая

Подгрупповая

Проектор, презентация, музыка

Образовательная ситуация общения и сотрудничества

Применяет знания в практической деятельности.

Умение отвечать на вопросы.

Заключительный этап.

Рефлексия.

Слайд № 32 (появляется письмо, открываем, и появляется видео обращение корреспондента)

Вопросы:

Где вы были? (Ответы детей)

Кто живет в математической галактике? (Ответы детей)

Чем вы занимались? (Ответы детей)

Вам понравилось? (Ответы детей)

Еще хотите полететь? (Ответы детей)

Спасибо, ребята, за интервью, всего вам хорошего.

Обобщение:

Все математические приключения позади. А теперь оцените себя по «Лестнице активности». Оцените себя сами - если сегодня не ошибались, были активны, то ставьте себе - «5».если что–то не получалось, вызвало затруднения - «4».

Давайте крепко возьмемся за руки и друг другу улыбнемся, всем гостям скажем волшебное доброе слово «Спасибо, до следующей встречи!»

Коммуникативная

Подгрупповая

Образовательная ситуация для совершенствования диалогической речи и общения

Умение отвечать на вопросы.