- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по русскому языку для учащихся 9 класса по теме «Сложноподчинённое предложение»
491
0
Контрольная работа по русскому языку для учащихся 9 класса по теме «Сложноподчинённое предложение»
Найдите верный вариант ответа:
А). Сложноподчинённое предложение – это такое предложение, в котором одно из простых подчинено другому и связано с ним подчинительным союзом или союзным словом.
Б). Сложноподчинённое предложение – сложное предложение с сочинительной связью между его частями. Составные части сложносочинённого предложения грамматически не зависят друг от друга, то есть они равноправны.
В). Сложноподчинённое предложение - это сложное предложение, в котором простые предложения объединены в одно целое по смыслу и интонационно, без помощи союзов или союзных слов.
Ответ: ___________
2. Укажите номер(а) предложения(ий), в котором(ых) придаточное предложение присоединено к главному при помощи союзного слова:
А). Мама сказала, что вернется завтра.
Б). Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок.
В). Учитель объяснил, как выполнить это задание.
Ответ: ____________
3. Установите соответствие:
1.Мы хотели, чтобы каникулы продлили. | А).СПП с придаточным уступительным |
2.Он пел так, как никто петь не умел. | Б).СПП с придаточным времени |
3.Нужно много трудиться, чтобы чего-то добиться. | В).СПП с придаточным изъяснительным |
4.Когда растает снег, появятся подснежники. | Г).СПП с придаточным цели |
5.Пускай ещё не высохли чернила, словам уже бессмертие дано. | Д).СПП с придаточным образа действия и степени |
Ответ:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
4. Установите соответствие:
1.Я знаю, что ныне лежит на весах и что совершается ныне. | А). СПП с последовательным подчинением придаточных |
2. Дети сказали, что нарвали тех цветов, которые любила мама. | Б). СПП с параллельным подчинением придаточных |
2. Когда мы приехали домой, мама прочитала письмо, которое написала бабушка. | В). СПП с однородным подчинением придаточных |
Ответ:
1 | 2 | 3 |
5.Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Неподалёку находилось поместье (1) владельцы (2) которого (3) мало что заслужили, кроме худой о себе славы по округе (4) где их не любили (5) несмотря на то что (6) никто уже даже не мог сказать (7) из-за чего (8) именно появилась такая ненависть.
Ответ: ____________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482173-kontrolnaja-rabota-po-russkomu-jazyku-dlja-uc
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.