Внеклассное мероприятие по русскому языку «Грамматический бой»

Грамматический бой

Класс: 4

Цели и задачи: формировать у обучающихся интерес к русскому языку, расширять и углублять знания, повышать активность.

Оборудование:интерактивный комплекс, мультимедийное приложение.

Место проведения: МКОУ «Черемисиновская СОШ имени Героя Советского Союза И. Ф. Алтухова»

Разработала и провела: учитель начальных классов Корнеева М.В.

Ход мероприятия

Учитель: Добрый день, дорогие ребята! Мы сегодня собрались здесь для того, чтобы провести грамматический бой.

Язык, на котором мы с вами говорим, очень красив и богат.

Великий русский писатель Иван Сергеевич Тургенев писал: "Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками, в числе которых блистает опять-таки Пушкин! Обращайтесь почтительно с этим могущественным оружием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса. Берегите чистоту языка, как святыню!”

Ведущий.Учите русский – годы кряду.

С душой, с усердием, с умом!

Вас ждет великая награда,

И та награда – в нем самом.

Приветствие команд

Команда « Слово».

Победу, а не поражение

Мы вам желаем, « Предложение! »

Команда « Предложение».

У нас приветствие готово

Ребятам из команды « Слово»:

« Соперник наш, не позабудь;

К победе очень труден путь!»

Приветствие команд жюри. Вам и слава, и почет!

Все мы любим точный счет!

Задание 1. Допиши словарные слова, подходящие по смыслу(6 баллов):

Вкусный, алый, сочный _______________________

Старательный, послушный, вежливый_______________________

Зелёный, продолговатый, сочный ____________________

Аккуратная, послушная, весёлая ________________________

Задиристый, драчливый, взъерошенный ____________________

Белое, пушистое, лёгкое________________________

Задание 2.Отгадайте слова, заменяя в подсказке первую букву(4 балла):

1) Дочь;тёмная после дня. ______________

2) Ел;лежит на дне озера. _______________

3) Капля; весь день стоит в болоте на одной ноге. _________________

4) Тихо;лесной дух, чудище. _______________

Задание 3. Расшифруй название сказки (6 баллов).

ЛОБОКОК _________________________МОРЕКЕТ_________________

ТОК И СИЛА_______________________КВОЛ И ЗАОК _________________

КОРОМОЗ_________________________ КАШУЗОЛ ____________________

Задание 4. Собери пословицы

Терпенье и труд, семь раз отмерь, без труда, тише едешь, вылетит – не поймаешь, не поле перейти, один раз отрежь, а в своём глазу бревна не заметит, дальше будешь, слово не воробей, жизнь прожить, не выловишь и рыбку из пруда, всё перетрут, в чужом глазу соринку видит.

1._________________________________________________________________

2._________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

4._________________________________________________________________

5._________________________________________________________________

6_________________________________________________________________

7._________________________________________________________________

7 баллов

Задание 5.Фонетические загадки (6 баллов)

1. 1. Твист или вальс? Что танцевала девочка Пеппи - Длинный Чулок с ворами, забравшимися к ней в дом, чтобы украсть чемодан с золотыми монетами? В названии танца звуков меньше, чем букв.

   2. Илья Муромец или Алеша Попович? Кто из них « грамоте не учился, за книги не садился, а учился с малых лет копьем владеть, из лука стрелять, богатырских коней укрощать»? В имени богатыря гласных звуков больше. Чем согласных.

3.Мама, папа или бабушка? Кто из них споткнулся о невидимого старика Хоттабыча и шлепнулся на пол? В слове - отгадке есть и звонкие и глухие согласные звуки.

4. Пуфф или Буфф? Как звали маленькую кудрявую собачку, которая проспала 100 лет вместе с прекрасной принцессой из сказки? В кличке все согласные звуки глухие.

5.Пулька или Пончик? Так зовут коротышек из сказки о приключениях Незнайки. Кто из них в больнице требовал, чтобы ему варили на обед суп из конфет, кашу из мармелада? В имени коротышки звуков меньше, чем букв.

6.Кролик или Пятачок? Кто из них гадал на ромашке: «Любит – не любит, плюнет, поцелует?» В имени отгадки есть все согласные звуки глухие.

Задание 6. Лингвистическое задание « Прогулка по лесу».

Нина Васильевна задала ребятам на уроке сочинение « Прогулка по лесу».

Вова Торпедов склонился над партой и начал старательно выводить: « Летом, на даче, мы с папой ходили на рыбалку и наловили целое ведро трясогузок. А потом я пошел прогуляться по лесу. Сначала погода была прекрасной. Ярко светило солнце, высоко в небе парила сова, выглядывая свою добычу. Почти у самых моих ног из норы высунулась любопытная беличья мордочка. Вдруг резкий порыв ветра закачал толстые сосновые, ольховые, гиацинтовые и дубовые стволы. С кленовых веток посыпались желуди. Ветер так же внезапно стих. Испуганная природа опять ожила. Лес снова огласился радостным карканьем тетеревов, заливистой трелью воробьев. Я заметил, как, осторожно озираясь, из кустов вышла лиса, и в ту же минуту с ближайшего дерева на нее прыгнул заяц. Лиса бросилась наутек. Заяц промчался за ней и вот уже приготовился совершить последний прыжок. Как вдруг с неба на него вихрем обрушился хищный стриж. Он схватил зайца и взвился со своей добычей в облака. Как только злой стриж растаял вдали, в небе снова появились ласточки, жаворонки и суслики. Я вернулся на дачу. Из леса, который находился от нас через дорогу, слышалось грозное «мычание овец» Когда Нина Васильевна зачитывала в классе отметки за сочинение. То выяснилось, что Володя получил двойку.

- А я так надеялся на пятерку, - расстроился Вова.

Задание: объясните, почему Вова получил двойку. Найдите ошибки в его сочинении.(6 баллов)

Задание 7. « Угадай слово по шутливой характеристике»(6 баллов)

1) Не цветы, а вянут; не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые люди. (Уши)

2) Её толкут, носят решетом, в неё прячут концы нечестные люди. Что это? (Вода)

3) Он в голове у несерьёзного человека, его советуют искать в поле, когда кто – нибудь бесследно исчез; на него бросают деньги и слова. Это… (ветер)

4) Его вешают, приходя в уныние; всюду суют, вмешиваясь не в своё дело; им клюют; его задирают; на нём ставят зарубки; его натягивают, стремясь кого – нибудь одурачить. Что это? (Нос)

5) Его проглатывают, за него тянут или дёргают, настойчиво заставляя высказываться. Что это? (Язык)

6) Его иногда приходится держать, не занимая руки; за ним можно лезть в карман. Что это? (Слово)

Задание 8. Напиши объяснительную записку на тему: «Почему я выпил весь компот в столовой».  Используй слова:  воробей, класс, соревнования, перемена, учитель, математика.

Критерии выполнения задания:  а) соблюдать стиль объяснительной записки; б) использовать слова; в) логичность объяснения.

Образец: Я, Сидоров Алексей, выпил весь компот в столовой, потому что

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Жюри подводит итог.

Учитель: Молодцы! Со всеми заданиями вы справились блестяще! А помог вам в этом – русский язык - это удивительное и неповторимое чудо, которое позволяет выражать свои мысли, чувства, настроение, передавать увиденное и услышанное.

  Грамматика, грамматика – наука очень строгая!

              Учебник по грамматике всегда беру с тревогой я!

              Она трудна, но без нее плохое было бы житье!

              Сколько правил! Правил сколько! С непривычки бросит в дрожь!

              Будь внимательным – и только! Все запомнишь, Все поймешь!

              Люблю тебя, грамматика! Ты умная и строгая.

              Тебя, моя грамматика, осилю понемногу я!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482220-vneklassnoe-meroprijatie-po-russkomu-jazyku-g