Тема «Формирование интереса к русско-народной игрушке» Матрешке «У детей раннего дошкольного возраста»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 4 городского округа-город Камышин.

Тема:

« Формирование интереса к русско-народной игрушке «Матрешки» у детей раннего дошкольного возраста»

(проектно – исследовательская деятельность)

Подготовила: воспитатель первой младшей группы № 4

Сергеева О.М.

2021

Актуальность

      Важнейшей составной частью образовательной среды являются игра и игрушка. Игрушка – это не просто забава. Игрушки способны вызвать у ребенка эмоциональный отклик, стимулировать его развитие, активизировать игру, способствовать музыкальному развитию детей. Таким образом, проблема использования игрушек для решения задач развития детей раннего возраста в настоящее время является актуальной.

Проблема состоит в том, что в последнее время современные родители не приобщают детей к национальной культуре, не воспитывают у них уважение и бережное отношение к культуре и традициям нашего народа, а возможно и не знают, как это сделать.

Игрушки, а также связанные с ними игры, являются частью образовательной сферы. О таких забавах, как Матрешки, народная мудрость говорить, как о «небалушках». Это не просто развлечение, а целый мир для маленького ребенка.

Как понять потенциал «Матрешки»? Чем она будет являться для ребенка? Как выбрать ту, которая понравится малышу? И есть ли польза или вред от «Матрешки»?

Актуальность и социально-экономическая значимость

Выбор игрушки для ребенка до 3х лет это целая проблема не только для родителей, но и для педагогов. Правильная игрушка является залогом всестороннего развития детей раннего возраста.

Игрушки вызывают различные эмоции у малышей, при этом помогают стимулировать его к игре, способствуют музыкальному и речевому развитию.

Чтобы увлечь ребенка достаточно дать ему интересную игрушку.

Матрешка – самобытная и ни на что не похожая традиционная игрушка, которая способна сформировать творческую личность.

Знакомство с матрешкой – это в первую очередь, знакомство с традициями и обычаями русского народа. Уникальные матрешки способны развить воображение, увеличить стремление к познанию, сформировать эстетический вкус, ведь сарафаны матрешек состоят из разнообразных композиций.

Культурный и интеллигентный человек – это, прежде всего, тот, кто знает и уважает свои корни. Приобщение к народной культуре можно начать с игры в родные игрушки. Личность формируется благодаря развитию духовности, которая появляется из любви к народному искусству.

Матрешка – очень проста, но актуальна для развития ребенка младшего возраста. Она способна дать очень много для моторики, связной речи, внимания. Игры с матрешкой создают основы сюжетной игры, а также помогают сформировать первые математические навыки, понятия «меньше» и «больше».

Матрешек издавна дарили на Руси, и считалось, что такой подарок принесет только благополучие и радость.

Введение

"Мы уверены в том, что народная игрушка является, при тщательном ее изучении, неисчерпаемым источником мудрой и творческой педагогики". Е.Флерина.

Для ребенка важной частью образовательной среды являются игрушки, с которыми он взаимодействует. Считается, что для маленького человека игрушка – это не просто развлечение или забава, это еще и способ познать окружающий мир.

Игрушка формирует сознание уже в раннем возрасте, поэтому так важно какой она будет. Игрушка должна приносить не только радость, но и развивать потенциал человека.

Анализ ситуации

Детям необходимо знать и изучать культуру и традиции своих предков. Если не знакомить ребенка в дошкольном детстве с народно-прикладным искусством, то не будет достигнуто полное ознакомление с историей, культурой своего народа, что в дальнейшем приведет к обеднению его нравственно-патриотических чувств. Следует отметить роль народной игрушки матрешки в процессе обучения дошкольников практически всем видам детской деятельности.

Постановка проблемы

Недостаточная информации об истории происхождения матрешки, как русской народной игрушки, в работе с детьми младшего возраста.

Предмет проекта: Матрешка

Вид проекта: познавательно-исследовательский

Продолжительность проекта: краткосрочный

Срок реализации проекта: 2 недели (с 13.10.2021г. по 24.10.2021г.)

Участники: дети 1 младшей группы № 4 « Малышок», воспитатель, родители.

Цели и задачи проекта

Цели:

-создать условия, при которых у детей младшей группы раскрылись интеллектуальный и творческий потенциал.

- познакомить детей с матрешкой, воспитать интерес к народному творчеству.

- научиться рассматривать игрушку, выделять в ней особенности внешнего вида.

- познакомить с художественным произведением помочь понять содержание новой потешки, способствовать восприятию интонационной речи.

Задачи:

- формировать представления о русской народной игрушке;

- вызывать у детей эмоционально-положительное отношение к игрушке; воспитывать бережное отношение к игрушке и заботу о ней;

- познакомить с содержанием игр с матрешками, возможностью использования их в разных видах детской деятельности;

- побуждать к радостным ощущениям от совместных активных движений;

- развивать творческие и познавательные способности; речевые умения и мелкую моторику рук;

- обогащать словарный запас дошкольников;

- способствовать формированию у родителей потребности в частом общении с детьми, оказывать им практическую помощь в организации занятий с детьми в кругу семьи, в развитии способности видеть мир глазами ребенка.

Этапы реализации проекта

1 этап. Подготовительный

- Определение целей, задач, направлений работы с детьми, составление плана деятельности;

- создание условий для реализации проекта:

- разработка плана взаимодействия с родителями

- художественная литература (потешки, песенки);

- подбор дидактических игр

- выбор оборудования и материалов

- информированность родителей о предстоящей деятельности.

- подбор литературы, иллюстраций

2 этап. Основной

Мероприятия по работе с детьми:

• чтение загадок и стихотворений о матрешках,

• презентация,

• беседы «История возникновения матрешки», «Русские матрешки»,

• рисование, лепка, конструирование,

• Дидактические игры.

• Слушание и пение детьми песни «Мы веселые матрешки»

Работа с родителями: анкетирование; консультация

3 Заключительный этап.

Многофункциональное пособие МАТРЕНА

Перспективное планирование работы с детьми

1 день

Познание (формирование целостной картины мира.)

«Знакомство с матрешкой»

Цель: познакомить детей с русской народной игрушкой - матрёшкой; вызвать у детей интерес к новой игрушке; учить сравнивать составляющие матрёшки, обогащать сенсорный опыт малышей при знакомстве с величиной, продолжать вводить понятия «большой», «маленький»;закрепить название основных цветов: жёлтый, красный; развивать внимание, речь детей; воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Дидактическая игра: «В гости к нам пришла матрешка»

Целью:Закреплять знания об основных цветах и геометрических фигурах (круг, треугольник, квадрат)

2 день

Конспект ООД по ФЭМП в первой младшей группе

« Поиграем с матрешками»

Цели:

- учить детей внимательно слушать и наблюдать;

- учить детей создавать множество из однородных предметов и определять их количество словом «много», выделять во множестве каждый предмет в отдельности;

- активизировать в словаре понятия : « много», « один», « ни одного»;

Материалы и оборудование: большая матрешка, маленькие матрешки по количеству детей.

Дидактические игры: «Веселая Матрешка»

Цель: Развивать у детей сенсорное восприятие, внимание, память.

3 день

Коммуникация (развитие речи).

Конспект ООД по развитию речи в 1 младшей группе рассказывание сказки «Курочка Ряба»

Цели: учить детей слушать сказку в инсценированном варианте (виде) и в обычном пересказе.

Дидактическая игра «Собери Матрешку»

Цель: учить составлять целое из нескольких частей, развивать мышление, воображение.

4 день

Рисование «Украсим матрешкам сарафаны»

 Цель: Учить детей рисовать узор на сарафане из горизонтальных линий, кругов и точек.

Действия с предметами. Дидактическая игра: «Собери матрешку».

Цель: учить действовать детей со сборно-разборными игрушками трех размеров – большой, поменьше, маленькой; учить составлять предметы из двух частей, ориентируясь на их величину и положение в пространстве;

Развивать моторику пальцев, глазомер; учить подбирать предметы в соотношении «большой, поменьше, маленький»; находить промежуточный по величине предмет.

Материал: разборные матрешки

5 день

Конструирование «Домик для матрёшки»

Цели и задачи:

• Развить конструктивные навыки при постройке дома.

• Воспитать познавательный интерес у детей

• Привить чувство заботы и аккуратность при выполнении конструктивно-трудовых поручений.

Дидактическое пособие по сенсорике «Матрешки-Шнуровки» для работы с детьми раннего возраста.

Цель игры: научить детей шнуровать шнуровки, развивать мелкую моторику рук и внимание, закрепить цвет, развивать усидчивость и терпение.

6 день

Познание (формирование целостной картины мира.)

«Поиграем с Матрешкой»

Цель: способствовать формированию элементарного представления о русской народной игрушке «Матрешке».

Дидактическое пособие «Матрёшки «Времена года»

Цель: создание условий, для формирования у детей дошкольного возраста о временных представлениях.

7 день

Конспект ООД по формированию элементарных математических представлений "Матрешка большая и матрешка маленькая"

Цели: продолжать формировать умение различать предметы контрастной величины и обозначать их словами – большой, маленький; совершенствовать предметные действия.

8 день

Конспект НОД по развитию речи

Тема: Чтение стихотворения «Матрешка» А.Кулешовой

Программное содержание:

1. Упражнять детей в правильном назывании предметов, замечать и называть различие в цвете и размере.

2. Активизировать словарь детей, вводить новое слово в словарь детей: сарафан, фартук.

3. Развитие внимание, наблюдательность, умение отвечать на вопросы.

4. Воспитывать у детей зрительную память, умение действовать по указаниям воспитателя.

5. Воспитывать у детей культуру поведения, умение быть вежливыми.

Рассматривание книжки малышки «Матрешка» по временам года

9 день

Лепка.

Тема: Испечем баранки, калачи для матрешек

Совместная работа воспитателя с детьми.

Цель: вызвать у детей интерес к образу, желание вылепить для матрешек угощения, научить детей скатывать из пластилина колбаски, соединять их, превращая в баранки, калачи. формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.

Материал: пластилин, разделенные на кусочки, дощечки, игрушка матрешка.

Предварительная работа: игры с матрешками, лепка в свободное от занятий время.

Методические приемы: сюрпризный момент (приход матрешки), обращение внимание на выражение лица (она веселая, улыбается, хочет плясать), создание проблемной ситуации, объяснение воспитателя из каких частей состоит матрешка, показ лепки калачей, похвала за самостоятельные работы детей, индивидуальная работа.

10 день

Знакомство детей с многофункциональной игрушкой «МАТРЕНА»

Дидактические игры по сенсорному развитию детей

Управление и обеспечение проекта

Сюжетно – ролевые, театрализованные игры, инсценировки;

Творческая и продуктивная деятельность;

Показ иллюстраций, картинок; создание мини – музея;

Взаимодействие с музыкальным руководителем;

Чтение художественной литературы; беседы

Дидактические и конструктивные игры;

Проблемные ситуации, использование ИКТ технологий

Оснащение предметно - развивающей среды;

Описание достигнутых (предполагаемых) образовательных результатов

Предполагаемый результат:

- возникновение интереса детей к игре с Матрёшкой,

- обогащение кругозора знаний родителей к этой игрушке.

- дети научаться различать основные цвета (желтый, красный, синий, красный);

- дети научаться соотносить предметы по величине (большой – маленький), по количеству (один – много);

- активизируется словарь детей за счет существительных и прилагательных (матрешка синяя, красная, зеленая, желтая; румяна; сарафанчик; платочек);

- дети при виде матрешки эмоционально улыбаются, радуются;

- родители будут активно вовлечены в совместную деятельность с ребенком.

- Заинтересованность детей русской народной игрушкой «Матрешкой», проявление их познавательной активности.

- Приобретение детьми навыков пользования игрушкой и различными способами игр с матрешкой.

- Повышение уровня удовлетворенности родителей процессом развития ребенка в детском саду в рамках личностно – ориентированного подхода.

- Совершенствование профессиональной компетентности воспитателя МБДОУ.

Предполагаемые продукты проекта:

Изготовление многофункционального игрушки «МАТРЕНА»

Заключительные положение, перспективы дальнейшего развития проекта.

Изготовление многофункциональной игрушки «МАТРЕНЫ»

Изготовление родителями книжек-малышек «Русская матрешка».

В результате проведенной работы было отмечено:

• Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды деятельности, (игровую, познавательную, художественную, речевую, музыкально-игровую);

• Отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей;

• На знакомство с разными видами матрешек, дети проявляли интерес и желание играть с ними;

• Обогатили словарный запас дошкольников;

• Сформировали у родителей потребности в частом общении с детьми, оказывать им практическую помощь в организации занятий с детьми в кругу семьи, в развитии способности видеть мир глазами ребенка.

• Считаю, что удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагог - дети –родители;  70% родителей принимали активное участие в реализации проекта.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482303-tema-formirovanie-interesa-k-russko-narodnoj-