- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Час нравственности «Эти вредные конфликты»
Формирование бесконфликтных отношений в классе через воспитание уважительного отношения друг к другу.Формирование толерантного и уважительного отношения к одноклассникам;
Обучение навыкам бесконфликтного общения;
Создание условий для формирования у учащихся чувства сострадания, желания и умения слушать, помогать;
Сплочение подросткового коллектива;
Вышеперечисленные цели и задачи способствуют выработке у ребят таких личных качеств, как:
уверенность в себе;
честность и открытость;
чувство юмора;
умение устанавливать и поддерживать гармоничные отношения;
быстро принимать решения;
успешно преодолевать кризисные ситуации.
МКОУ « Падунская школа – интернат»
Час нравственности
«Эти вредные конфликты»
Составила и провела: Мишанова О.А.
п.ст. Падунская, 2022г.
Час нравственности «Эти вредные конфликты"
Прежде чем сказать – посчитай до десяти,
Прежде чем обидеть – посчитай до ста,
Прежде чем ударить – посчитай до тысячи.
(Старинная народная мудрость)
Цель:
Ознакомить детей с понятиями «конфликт» и «конфликтная ситуация», со способами предупреждения и разрешения конфликтов;
Формирование бесконфликтных отношений в классе через воспитание уважительного отношения друг к другу.
Задачи:
Формирование толерантного и уважительного отношения к одноклассникам;
Обучение навыкам бесконфликтного общения;
Создание условий для формирования у учащихся чувства сострадания, желания и умения слушать, помогать;
Сплочение подросткового коллектива;
Вышеперечисленные цели и задачи способствуют выработке у ребят таких личных качеств, как:
уверенность в себе;
честность и открытость;
чувство юмора;
умение устанавливать и поддерживать гармоничные отношения;
быстро принимать решения;
успешно преодолевать кризисные ситуации.
Итак, сегодня мы с вами поговорим о том, что такое конфликты и, что нужно сделать, чтобы этого избежать. Конфликт, пути его решения – тема нашего разговора. Важна ли для вас эта тема? Почему? (Ответы детей). Давайте прочтем слова, являющиеся эпиграфом к нашей теме:
Прежде чем сказать – посчитай до десяти,
Прежде чем обидеть – посчитай до ста,
Прежде чем ударить – посчитай до тысячи.
(Старинная народная мудрость)
- В ходе нашего мероприятия мы попытаемся согласиться или опровергнуть это высказывание. Для начала я предлагаю вам выполнить индивидуальные задания.
- Итак, сейчас проведём приём «Ассоциативный ряд»
Подберите слова - ассоциации к слову «конфликт» (Ругань, слезы, драка, синяк, кулаки, ссоры, обиды, убийства, разрушение семьи, потеря работы, тюрьма, потеря денег, очередная двойка, потеря телефона, нецензурная брань и т.п.)
- Какой характер носят все эти слова? Ассоциации, как видите, носят негативный характер взаимоотношений, вызывают отрицательные эмоции.
Поведение людей в конфликтных ситуациях изучает специальная наука – конфликтология. В настоящее время эта наука приобретает все большее практическое значение. Возможно, в недалеком будущем такой предмет будет изучаться в школе. А мы с вами попробуем кое-какие вопросы решить уже сейчас. Итак, тема определена, задачи поставлены. Теперь нам предстоит изучить теоретический материал.
- Понятие «конфликт» можно встретить в разных сферах деятельности человека. Рассмотрите, что говорится о конфликте с точки зрения литературы, психологии, корпоративной культуры, пользуясь словарями.
-Определение слова «конфликт» по толковому словарю.
Конфликт - согласно толковому словарю, трудноразрешимое противоречие, связанное с противоборством и острыми эмоциональными переживаниями. Конфликт возникает как результат несовместимости представлений о ситуации, о поступке, о способах действия. Конфликт прекращается, если стороны удовлетворены выигрышем (или проигрышем) или признают, что продолжение столкновения бессмысленно.
- Определение слова «конфликт» с точки зрения литературы.
Конфликт — противоборство, противоречие между изображенными в произведении силами: характерами, характерами и обстоятельствами, различными сторонами характера.
-Определение слова «конфликт» с точки зрения психологии.
Конфликт определяется в психологии как отсутствие согласия между двумя или более сторонами — лицами или группами.
-Определение слова «конфликт» с точки зрения корпоративной культуры:
Конфликт – это противоборство, противоречие из-за отсутствия согласия, которое ведёт к преобразованию отношений.
-Сейчас мы узнали, что такое конфликт. Исходя из определений, которые вы дали слову «конфликт», мы можем сделать вывод, что конфликты бывают различные. На ваших листах записаны ситуации, проанализируйте их, ответьте, как происходит конфликт, кто задействован в конфликте.
- Внутриличностный и выражается он в личных сомнениях человека, неудовлетворенности собой и своей жизнью. Происходит этот вид конфликта в душе самого человека, когда он не может разобраться, чего же он хочет. Ведь, внутри у него тоже происходит столкновение интересов, стремлений и планов. Например: тебе выделили деньги всего на одну покупку, но тебе приглянулись две вещи. Что вы тогда испытываете? (ответы детей)
- Межличностный между личностью и группой - это столкновение личностей с различными, взглядами, ценностями, чертами характера и возникнуть может тогда, когда личность займет позицию, отличную от позиции группы. Девочка Маша получает записку: “Маша + Вася = Любовь”. Никто не признается, что написал. И тогда девочка начинает всех вокруг оскорблять. (ответы детей)
- Межгрупповой конфликт. Класс может состоять из множества групп, между которыми могут возникать конфликты. Группа подростков собралась послушать музыку. Мнения разделились: одни хотели слушать поп – музыку, а другие были любителями «металла». Завязался спор. Страсти накалялись…(ответы детей)
-Самым распространенным типом является межличностный конфликт. Он проявляется как столкновение личностей с различными, взглядами, ценностями, чертами характера.
А сейчас давайте поразмышляем о реальных причинах ссоры или конфликта с окружающими. Из-за чего разгораются конфликты? Невозможность получить то, что хочется или необходимо; различные точки зрения на один и тот же вопрос и т.д. (обсуждаем ситуации сложившиеся в нашем классе)
- А как происходит конфликт? (дети отвечают)
-Нарастание конфликта:
Снижается уважение друг к другу, возрастает мера напряженности
6. Разрыв
5. Агрессия
4. Унижение
3. Противодействие
2. Недовольство
1. Несогласие
В чем же вред конфликтов? Во-первых, от конфликтов страдает достоинство человека. Во-вторых, на каждую минуту конфликта приходится 20 минут последующих переживаний. В-третьих, работа не ладится и вообще все валится из рук. И наконец, страдает физическое здоровье — поражаются нервы, сердце, сосуды. Поэтому нужно обязательно научиться предотвращать различные конфликты. Правильное поведение при конфликте сохранит ваше здоровье, сделает спокойнее и счастливее не только вас, но и других. Как и болезни, конфликты лучше предупредить, чем лечить. Для этого существует множество способов. Одним из них является общение — основа разрешения конфликтов. При общении очень часто возникают трудные ситуации, найти выход из которых, порой также нелегко. Но нужно.
Я думаю, что вы запомните эти правила управления конфликтом и, применяя их, будете использовать для решения возникшей проблемы. Что бы сохранить душевное, психическое и физическое здоровье, нужно научиться предотвращать конфликты, а если конфликт уже разгорелся, нужно уметь из него выйти. И помните, что нужно
Прежде чем сказать – посчитай до десяти,
Прежде чем обидеть – посчитай до ста,
Прежде чем ударить – посчитай до тысячи.
(Старинная народная мудрость)
- Вы со мной согласны? (ответы детей)
- Значит, народная мудрость учит нас избегать конфликтов? И завершение нашей встречи я хочу подарить вам вот такие смайлики. Пусть улыбка всегда будет с вами. А на обороте я написала вам прекрасных шесть правил, соблюдение которых поможет вам, может быть, избежать конфликта.
Искренне интересуйтесь другими людьми.
Улыбайтесь.
Помните, что имя человека – это самый сладостный и самый важный для него звук на любом языке.
Будьте хорошим слушателем. Поощряйте других говорить о самих себе.
Говорите о том, что интересует вашего собеседника.
Внушайте вашему собеседнику, сознание его значительности и делайте это искренне.
- Всего вам самого наилучшего, до новых встреч.
Литература:
Интернет сайт: https://nsportal.ru/
Интернет сайт: https://infourok.ru/
Интернет сайт: https://kladraz.ru/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482327-chas-nravstvennosti-jeti-vrednye-konflikty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.