Использование ИКТ на уроках и во внеурочное время

Система работы по использованию

информационно - коммуникационных технологий

на уроках и во внеурочное время в начальных классах

(опыт работы учителя начальных классов МОУ СОШ №19 им.Попугаевой

ИВАНОВОЙ НАДЕЖДЫ ВАЛЕРИАНОВНЫ)

Немного о себе. В город Удачный я приехала, будучи ученицей

7 класса. С детства мечтала стать учителем начальных классов. Окончила Иркутский государственный педагогический институт, и в 1992 году вернулась в свою школу уже в качестве учителя начальных классов.

Имею высшую квалификационную категорию, работаю по программе «Школа России».

Наша школа переехала в новое здание. В школе появилась новая техническая база: компьютеры, интерактивные доски, проекторы. Продиктованные электронными средствами изменения в системе образования, увеличение потока информации в связи с появлением Интернета, возможность для каждой семьи приобрести компьютер способствовало тому, что учителя нашей школы выбрали методическую тему: «Использование информационно коммуникативных технологий, как условие повышения качества и доступности образования» Поэтому и я для своей работы выбрала методическую тему: «Использование информационно коммуникативных технологий на уроках и внеурочное время в начальных классах».

Данную тему реализую в своей работе на уроках, во внеклассных мероприятиях, при работе с родителями, на занятиях в Центре развития творческих способностей детей. В своей работе применяю электронные учебники, пособия, ресурсы сети Интернет, собственные ЦОР – презентации к урокам и внеклассным мероприятиям, программные возможности интерактивной доски.

Подробнее хотелось бы остановиться на уроках.

ЦОР-презентации использую на уроках математики, русского языка, окружающего мира, литературного чтения, информатики, рисования, труда.

У детей младшего школьного возраста наглядно-образное мышление, поэтому в работе каждому учителю необходимо очень много наглядности. Не всегда её можно найти. А использование презентаций помогает мне решить эту проблему: показать детям богатый демонстрационный материал, в игровой форме донести детям материал урока. Думаю, со мной никто не будет спорить, что учится легче тот ученик, которому интересно. Познавательный интерес - один из ключей повышения качества. И одним из способов повысить этот интерес, я считаю, и есть использование презентаций в сочетании с возможностями интерактивной доски. Уроки получаются интересными, продуктивными. Малыш не замечает, как проходит урок, выполняя занимательные интерактивные задания, которые направлены на развитие познавательных способностей и интеллектуальных навыков. Детям очень нравится работать с интерактивной доской, её программным обеспечением.

На уроках используем такие функции доски: «перо», «умное перо», «шаблоны», «новая страница», «непрозрачный экран», «захват» и др.

Так же на своих уроках использую электронные учебники по русскому языку, математике, обучению грамоте «Уроки Кирилла и Мефодия»

Дети попадают в удивительный город. В каждом районе – четыре здания. Одноэтажные домики – для первоклассников, двухэтажные – предназначены для учеников второго класса, здания в три этажа – для третьеклассников, а самые высокие дома – для учеников четвёртого класса.

Учебники подготовлены с учётом психологических особенностей детей младшего школьного возраста. Они позволяют не только донести нужный материал до детей, но и проконтролировать степень его усвоения при выполнении тренировочных упражнений.

Уроки труда и рисования мне помогают проводить мультимедийные диски «Детское творчество», «Уроки лепки с магом Пластилинкиным», «Мастерская Пластилинкина»

Часто пользуюсь на уроках мультимедиа-энциклопедиями, которые охватывают

все области знаний, снабжены видео и аудиофрагментами, анимациями,

а так же обилием иллюстраций.

Также на своих уроках я использую аудиокниги. При работе с ними у детей развивается слуховая память, воображение, дети учатся выразительному чтению.

На внеклассных мероприятиях тоже часто применяю либо готовые презентации, либо создаю их сама. Дети с удовольствием принимают участие в этих занятиях. В рамках внеучебной деятельности в нашей школе проходят предметные декады по всем предметам. Большинство мероприятий декад проводили с использованием ИКТ. Некоторые я разработала сама. Это игры: «Турнир смекалистых », «Ключи от форта Байяр» и др.

Большое внимание классный руководитель должен уделить психолого-педагогическому просвещению родителей учащихся класса. Умело организованное и продуманное педагогическое просвещение способствует развитию педагогического мышления и воспитательных умений родителей. Родительские собрания также провожу с использованием ИКТ.

Как избежать конфликтов и уберечь малыша от первых неудач и разочарований? Как правильно подготовить ребёнка к новому этапу его жизни - к школе? Ответы на эти и многие другие вопросы, а также различные тесты, развивающие игры, советы психологов нахожу на диске «Энциклопедия для первоклассников и их родителей». К родительскому собранию готовлю альбомы с фотографиями детей, освещающие жизнь детей в школе, и показываю эти альбомы на родительском собрании при помощи компьютера и проектора.

На родительских собраниях рекомендую родителям покупать для своих детей обучающие диски. Это различные обучающие игры и «Семейные наставники».

Дело в том, что не каждый родитель методически грамотно может объяснить своему ребёнку пройденный материал, а часто родители сетуют на нехватку времени для дополнительных занятий со своим ребёнком. А такие обучающие игры в ненавязчивой форме помогают ребёнку усвоить учебный материал. В этом ему помогают весёлые зверушки и сказочные герои, которые выступают в роли советчиков и помощников. В награду, в игре открываются всё новые и новые возможности, так что ни одно занятие не проходит даром.

А «Семейные наставники» - предназначены для организации диагностического и коррекционного тестирования, визуального контроля за усвоением учебного материала, выдачи ребёнку индивидуальных рекомендаций по устранению пробелов в знаниях. Основу каждого обучающего комплекса составляет мультимедийная система тестов, диктантов и уроков. Систематическое использование детьми обучающих комплексов «Семейный наставник» и обучающих игр гарантированно улучшает знания ребёнка.

Для занятий с детьми в Центре развития творческих способностей дошкольника разработала систему упражнений и занятий к учебникам для дошкольного образования и успешно применяла их на практике в 2007- 2008 учебном году, используя для этого программное обеспечение и функции интерактивной доски.

В нашей школе успешно работает НОУ «Магистр». Дети принимают активное участие в научно- практических конференциях «Шаг в будущее» и «Юниор». Ежегодно готовлю учащихся к участию в этих конференциях. В своих выступлениях дети используют ИКТ. Темы работ разнообразные: «Жилища разных народов», «Глиняные игрушки», «Зелёный покров Якутии», «Вежливые слова», «Бабочки. Чудесные превращения», «Музыкальные инструменты. Фортепиано», «Зачем животным нужны хвосты», «Экологическая тревога. Пластик в нашей жиззни», «Звезда кристальная», «Загадочная плесень»

Дети не только участвуют, но и постоянно занимают призовые места

Считаю, что использование ИКТ на уроках способствовало тому, что в классе у детей была стабильная успеваемость (100%) и высокое качество обучения учащихся (64%).

Дети показывают высокие результаты аудита. По русскому языку – успеваемость -100 %, качество- 84 % ; по математике- успеваемость- 100 %, качество- 96 %.

Мне использование ИКТ позволяет:

наглядно представлять материал;

интенсифицировать процесс объяснения нового материала;

регулировать объем и скорость выводимой информации посредством анимации; обеспечивается оперативность и объективность контроля;

повышать познавательную активность обучающихся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482398-ispolzovanie-ikt-na-urokah-i-vo-vneurochnoe-v