Воспитательно коррекционное занятие «Откуда пришел новый год»

Воспитательно - коррекционное занятие

Аннотация

Занятие проведено в рамках мероприятий Года русской культуры в Донбассе. В течение всего занятия обучающиеся знакомятся с историей празднования Нового года на Руси, с традициями народа, в ходе эвристической беседы ребята осознанно выделяли связи прошлого и настоящего времени; овладевают конструктивными умениями и навыками при изготовлении шишки-сувенира.

Тема занятия. «Откуда пришел праздник Новый год».

Цели и задачи: расширить представления обучающихся о праздновании Нового года в России и других странах; развивать эстетическое и нравственное восприятие мира, интерес к познанию русской культуры и традиций; упражнять в умении вступать в устную коммуникацию, в т.ч. слухо - зрительно воспринимать устную речь собеседника/собеседников, говорить понятно для окружающих; развивать умение сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию, в т.ч. выраженную с помощью словесной речи, содержащуюся в готовых информационных объектах; способствовать развитию художественного вкуса, творческого воображения, фантазии, конструктивного мышления, сенсорных навыков; воспитать интерес к истории и народному творчеству, бережное отношение к традициям русского народа; прививать духовно-нравственные ценности, культуру труда, эстетический вкус.

Направление: духовно-нравственное и художественно-эстетическое

Оборудование: мультимедийная презентация, инструменты и материалы для художественного творчества.

Ход занятия

I. Организационный этап

1.Проверка готовности к занятию (наличие слуховых аппаратов, состояния слуховой функции)

2. Игра «О чем говорят эти числа»

31, 12, 7, 365, 1, 1700

31 декабря, 1 января, 7 января, 12 часов, 12 месяцев, 365 дней в году.

II. Сообщение темы и цели занятия

В.:- Ребята, сегодня мы совершим интересное путешествие в прошлое. Оно живо и сейчас. – Скажите, с какими праздниками можно связать эти числа?

- Правильно с зимними праздниками / с Новым годом и Рождеством Христовым.

- Какой самый любимый праздник? Отгадайте загадку!

Что такое, что случилось?

Отчего же всё кругом

Огоньками заискрилось

И серебряным дождём?

Кружит ветерок-проказник

Белых хлопьев хоровод.

Значит, это просто праздник –

Это значит Новый год!

- Сегодня вы узнаете об истории зимнего праздника, традициях, которые пришли к нам из глубокой древности и живы сейчас.

III Работа по теме занятия

1. Рассказ об истории празднования в России Нового года

- Очень давно на Руси Новый год чаще всего связывали с весной – началом возрождения природы и ожиданием нового урожая. Древние славяне, как и многие другие народы, счёт времени вели по сезонам. Поэтому на Руси Новый год отмечали 1 марта. В конце Х века, в России, со времени введения христианства, начинали летоисчисление или с марта, или со дня святой Пасхи. В течение многих веков началом года по-прежнему считалось 1 марта, но в 1492 году, в соответствии с церковной традицией, великий князь Иоанн Васильевич (Иван III) утвердил гражданское начало нового года 1 сентября. Он отмечался в этот день более двухсот лет. Последний раз 1 сентября Новый год праздновался в 1698 году. Во времена царствования Петра I Россия начинала устанавливать связи с Европой, и такая "разница во времени" очень мешала). Петр I разрешил все календарные неудобства. В 1699 году царь Петр I издал указ о праздновании Нового Года 1 января вместо 1 сентября.

В России первое новогоднее торжество состоялось 1700 году. До настоящего времени праздник в России отмечают 1 января.

31 декабря в 12 часов ночи Петр I вышел на Красную площадь с факелом в руках и запустил в небо первую ракету, которая оповестила народу наступление Нового года. В знак всенародного праздника палили из пушек, а вечером, в темном небе вспыхивали разноцветные невиданные прежде огни фейерверка. Полыхала иллюминация.

- Скажите традиция запускать фейерверки осталась?

- Да, правильно и сейчас осталась эта традиция. В новогоднюю ночь небо вспыхивает разноцветными огнями.

2. Эвристическая беседа «Новогодние традиции»

В.: - В каждой стране свои новогодние традиции, однако есть несколько праздничных обычаев, которые соблюдают люди во всем мире.

В.: - Что принято делать на Новый Год? (наряжать елку, украшать дом, готовить праздничные угощения, накрывать стол, приглашать в гости родных и близких, веселиться, танцевать, играть, ...).

В.: - Украшать елку на Новый Год принято во многих странах. Ёлку впервые стали украшать в 16 веке в Германии. Символом праздника может

служить не только ель, но и любое хвойное дерево (сосна, пихта и так далее). Практически все народы почитали именно вечнозеленые растения.

- Ребята, вы ставите на Новый год елку? (сосну)

- Чем вы ее наряжаете / украшаете?

В.:- А знаете, чем наряжали елку наши предки?

- Чем только не украшали елку наши предки! Елку украшали овощами с огорода, которые серебрили и золотили.

- Как вы думаете, что это были за овощи?

В.: - В основном это были картофель, яблоки, орехи и даже яйца. Потом елку начали украшать сладостями. Позже люди научились делать стеклянные шары и другие новогодние игрушки. Если верить одной легенде, произошло это совершенно случайно. Жил да был в Германии мастер- стеклодув. И вот когда пришло время наряжать ёлку, оказалось, что у него нет денег ни на конфеты, ни на орехи. Но разве мог он оставить своих детей без праздника? Думал мастер, думал, и, наконец, придумал. Дождавшись, когда дети уснули, взялся он за привычную работу и выдул из стекла всевозможные стеклянные игрушки: яблоки, конфеты, пряники, - и всё это искрилось, переливалось и сверкало. Затея мастера оказалась до того удачной, что скоро вошла в моду, а потом стала традицией. А ёлочные украшения стали делать из бумаги, воска, фольги. Искусство их изготовления хранилось в строжайшей тайне и передавалось по наследству, из поколения в поколение. Сейчас елку принято украшать шарами, огоньками, фонариками, гирляндами, шишками, сладостями.

В.:- Ребята, скажите, какое украшение на елке самое главное?

- Правильно звезда.

В.: - А знаете ли вы, что легенда гласит: когда родился Иисус, Ангел спустился с небес и сказал ёлке: «Ты будешь всегда в вечно зелёном одеянии, и каждый год будешь прославлять Рождество блестящими звёздочками, которые будут украшать твои ветви».

В.: - Ребята, а какая еще традиция существует на Новый год?

- Правильно все ждут чуда, подарков.

- А кто нам «приносит» подарки?

- Правильно Дед Мороз.

В.: - Самый добрый сказочный персонаж, которого с нетерпением ждут все дети, это, конечно, Дед Мороз. Старик с длинной седой бородой, приезжающий на тройке лошадей поздно ночью, когда все уже спят, тихо заходит в дома и оставляет под елкой подарки. История появления этого персонажа уходит корнями в древние времена, когда еще было язычество. Всемогущий бог Морозко олицетворял зиму-красавицу, был щедрым дарителем морозов и метелей. С принятием христианства Морозко стали представлять как отрицательного героя, и только в советское время образ доброго дедушки вернулся. Дед Мороз живет вместе со своей внучкой Снегурочкой в городе Великий Устюг.

В.: - Покажите на карте России город Великий Устюг.

В.: - А знаете ли вы, что в разных странах и у разных народов существуют свои новогодние и рождественские персонажи — аналоги русского Деда Мороза. В США, Канаде, Великобритании и странах Западной Европы — это Санта-Клаус.

В Швеции два Деда Мороза: сутулый дед с шишковатым носом — Юлтомтен и карлик Юлниссаар. И тот, и другой под Новый год ходят по домам и оставляют подарки на подоконниках.

Во Франции тоже два Деда Мороза. Одного зовут Пэр-Ноэль, он добрый и приносит детям в корзине подарки. Второго зовут Шаланд (Chalande). В его корзине спрятаны розги для непослушных и ленивых детей.

На Греции Деда Мороза зовут Василис. Он ездит на осле и раздаёт подарки.

В Италии итальянские дети ожидают добрую фею Бефану. Она прилетает в новогоднюю ночь на волшебной метле и наполняет подарками детские чулки и башмачки.

Японского Деда Мороза зовут Сегацу-Сан.

В.: - Вот такими необычными и загадочными бывают Деды Морозы в разных странах.

В.: - Ни один Новый Год не обходится без подарков. Так было и раньше, люди поздравляли друг друга с завершением старого года и началом чего-то совершенно прекрасного. Традиция дарить подарки, безусловно, является одной из самых приятных!

В.:- Прекрасная идея для новогоднего подарка – это сделанная своими руками елочная шишка из конфет.

3. Изготовление новогоднего подарка «Шишка с конфетами»

а) изучение технологической карты «Изготовление шишки-сюрприза»;

б) выбор инструментов и материалов для изделия;

Для шишки нам понадобится:

· основание;

· гофрированная бумага коричневого цвета;

· конфеты;

· зубочистки;

· клей.

в) изготовление шишки по инструкции и образцу

- Основой шишки будет вырезанная из пенопласта заготовка в виде яйца.

-Чешуйки будем делать из гофрированной бумаги.

- Для того чтобы чешуйки выглядели максимально натурально, возьмем для них бумагу двух оттенков. Бумагу лучше использовать плотную, которая хорошо будет держать форму.

- Для каждой чешуйки вырежем по одной заготовке каждого цвета размером 20*50 мм.

Соединим между собой разноцветные детали чешуйки при помощи клея, придадим ей форму лепестка или чешуйки, изогнем и приклеим к зубочистке. - Прикрепим к зубочистке небольшую конфетку при помощи скотча или проволоки. - Начинаем прикреплять чешуйки к шишке. Работу начинаем от макушки шишки к основанию. На макушке крепим чешуйки без конфет, таким образом, чтобы получилась «розочка». Далее начинаем крепить ряды чешуек с конфетами. Делать это нужно в шахматном порядке. Для каждого ряда используем по шесть чешуек –

Основание шишки делаем, закрепляя чешуйки при помощи клея. Ни зубочистки, ни конфеты для основания не понадобятся.

- Припорошим чешуйки слоем снега, изготовленным из пенопластовой крошки

I V. Итог занятия

В.: - Национальная культура – это национальная память народа. Каждый народ имеет свои исторически сложившиеся традиции и обычаи. Нужно хранить эти традиции, передавать из поколения поколению, изучать культуру своего народа.

Исторический опыт показал, что незнание культуры своего народа, его прошлого и настоящего ведет к разрушению связи между поколениями — связи времен, что наносит непоправимый урон развитию человека и народа в целом.

Нужно сохранять самобытность культурно-исторического наследия русского народа.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483036-vospitatelnokorrekcionnoe-zanjatie-otkuda-pr